【正文】 來的樂趣。如曲靖一中積聚了云南省一級一等高完中專職教師197人，其中高級教師就有80人（含特級教師10人、國家級骨干教師6人、市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人7人），先后就讀研究生或研究生課程班的教師24人樸實的教育理念，確保了教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施 曲靖一中的教育理念很樸素“尊重學(xué)生，教書育人。武侯高中也是班班都有多媒體，各類網(wǎng)絡(luò)教室、藝體專用教室、多功能教室一應(yīng)俱全。宣威五中教室今年剛剛安裝了目前最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備—電子白板（每個價值五萬多元，僅此一項就花費資金300多萬元），人機(jī)交互，上課無粉塵，十分便捷。這幾所學(xué)校，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，手段現(xiàn)代化。武侯高中也是名副其實的花園式學(xué)校，綠化面積達(dá)50%，環(huán)境清幽，樹木蔥蘢，碧草如茵，是學(xué)習(xí)的理想環(huán)境。曲靖一中既是早期共產(chǎn)黨組織誕生地和活動搖籃，又是當(dāng)?shù)刂鄬氉颖畾v史文化研究所所在地，文化積淀深厚；進(jìn)入宣威五中校園，一尊孔子銅像格外吸引人們的的目光，濃濃的歷史文化氣息撲面而來。這幾所學(xué)校不愧為名校，校園內(nèi)鳥語花香，綠樹成蔭，自然和諧；亭臺雕塑，橋廊噴池，相映成趣??形成了教學(xué)——運動——餐飲——住宿相對獨立、布局合理、環(huán)境怡人的“花園式”格局。歷時十年，成功地實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,先后被評為成都市重點中學(xué)、四川省校風(fēng)示范校、清華大學(xué)出國留學(xué)精品教育項目基地學(xué)校、全國青少年科學(xué)實驗活動示范基地、全國綜合高中理論與實踐研討會理事長單位等十多項稱號。教學(xué)中重基礎(chǔ)、揚特長、強(qiáng)能力、因材施教、分層教學(xué)。學(xué)校積極探索城市綜合高中辦學(xué)模式，堅持“做人第一、全面發(fā)展”辦學(xué)思想和“個性化成才教育”的教育思想，逐步構(gòu)建了以心理健康教育與法制教育、封閉式管理與開放式教育為特色的學(xué)校、社會、家庭及思想、品德、規(guī)范兩個“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)工作。學(xué)校取得了高考綜合成績連續(xù)14年居宣威市榜首的輝煌成果，中考成績也一直位居全市前茅。從建校之初的4個班發(fā)展到現(xiàn)在的71個教學(xué)班，在校學(xué)生6500余人，擁有201名教職工大型完中。今年，宣威各高中高考上線率宣威五中最高的達(dá)到９５％，最低也有７９．８％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全省的平均水平。宣威市第五中學(xué)是宣威市實施教育均衡發(fā)展的成功典型。特別是2008年高考爆出大新聞：該校高三理A(18)班共有59名同學(xué)，所有學(xué)生高考成績都在600分以上，其中最高分為690分，最低分為604分，這在全國也是罕見的。在云南省教育廳歷年組織的一級高完中教育教學(xué)工作綜合考評中，均獲一等獎。近年來，曲靖一中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，高考上線率達(dá)97%以上，重點率80%以上，其中外語類100%上重點線，高分段學(xué)生多次列全省單校第一。2003年，曲靖一中被認(rèn)定為云南省一級一等高完中、云南省教育科研示范學(xué)校、云南省文明學(xué)校。通過考察學(xué)習(xí)，耳聞目睹了這些地區(qū)的政府辦大教育的氣魄和這些學(xué)校教書育人的新理念、扎實有效的教育教學(xué)方法、個性鮮明各具特色的教學(xué)管理、優(yōu)美整潔的校園文化環(huán)境及令人羨慕的高考成績，使每一位考察人員感觸極深，眼界大開，收獲頗豐。短短的9天時間，我們馬不停蹄，不辭辛勞，行程上千公里，先后深入到素有“高考神話”之稱的曲靖一中、宣威五中、昆明十中及素質(zhì)教育典范成都武侯高中等教育質(zhì)量較高、教學(xué)條件先進(jìn)的學(xué)校進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機(jī)會，才能讓教師了解新理論、新方法，進(jìn)而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學(xué)校全面發(fā)展。當(dāng)然教師對教材的充分理解，對學(xué)生能力的培養(yǎng)也要落到實處。很顯然，在現(xiàn)代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒有活力，而真正的好課應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天下。因此我們在教育學(xué)生的問題上要多動腦子，多想法子，使學(xué)生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。這就使我想到在我們的教育教學(xué)工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境及功能，盡管學(xué)校和老師的出發(fā)點和動機(jī)都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。（三）育人要講究方法我們到底怎樣教育學(xué)生在參觀學(xué)校之外，我們還游覽了一些木壘的鳴沙山、奇臺的刀條嶺，在感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明。在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。走進(jìn)這所學(xué)校的大門，你就會看到合理的教學(xué)布局。這兩所年學(xué)校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認(rèn)為與這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。因為地處偏遠(yuǎn)，畢業(yè)的大學(xué)生都不愿意到這里來工作，每年分配到縣城的都進(jìn)了中學(xué)。在我離開木壘的那幾年當(dāng)中，木壘縣一小和縣三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒有什么可以讓我自豪的地方，就當(dāng)時教師配備來說，大多數(shù)老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時都還操著濃重的地方口音。這是我在參觀了東三縣六所學(xué)校后的最大感受。這樣才能充分調(diào)動老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。作為教務(wù)主任有懂得學(xué)校發(fā)展的規(guī)律，對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展有明確的思路，同時要加強(qiáng)對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標(biāo)。所以每個人的工作熱情高，責(zé)任心很強(qiáng)，學(xué)校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。學(xué)校分工很精細(xì)，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。在此次的參觀學(xué)習(xí)中，感受最深的有三點：一是學(xué)校的管理要精細(xì)，二是“創(chuàng)新”是學(xué)?？焖侔l(fā)展的推進(jìn)器，三是育人要講究方法。沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。這對于在今后的工作中，推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展有著非常大的幫助。在為期3天的行程中，我們不僅參觀了吉木薩一小、二小，奇臺二小、四小和木壘縣一小、三小，了解他們學(xué)校的管理和發(fā)展，還游覽了當(dāng)?shù)鬲毺鼐坝^?，F(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報如下：一、考察總體印象最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。在以后的教學(xué)中，我會努力地去實踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。華北地區(qū)物華天寶、人杰地靈，不論是聽課、評課，還是參觀、聽講座，對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學(xué)工作的鞭策！以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能的到發(fā)展。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。五、沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué)。長安中學(xué)的教師每天都對學(xué)生大聲說：“你能行！”只有教師積極地肯定學(xué)生，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的火花的碰撞，學(xué)生才會對自己說：“我能行！”在平時的教學(xué)中，我經(jīng)常遇到一些“差生”，他們之所以出現(xiàn)目前的這種現(xiàn)象，是由于很多不良的因素的影響。其實，沒有一個老師不愛自己的學(xué)生的，在愛的過程中有沒有讓學(xué)生體會到你的愛呢？這就需要一些技巧，需要一些民主的意識。平時我們工作中常常遇到的情況，就是一節(jié)孩子們很喜歡的課如電腦、體育等，其他老師辛苦幫忙代課時，孩子們往往不能理解老師這么做是為了他們的學(xué)習(xí)，往往不能體會老師對他們的愛，若老師沒有跟孩子說明白，他們會因為你霸占了他們喜歡的課而討厭你。直到現(xiàn)在，就算不嘔心瀝血，老師對學(xué)生的愛仍然高于老師對自己孩子的愛，沒有一個老師不愛自己的學(xué)生，但很多時候孩子們都體會不到老師對他的愛。三、教學(xué)過程需要民主意識“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。以前我沒有認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的用意，經(jīng)常是“過閱覽室門而不入”，忽視了自己的知識積