【正文】 術(shù)講座,一般講課每周一次。護(hù)士長選擇病例，責(zé)任護(hù)士復(fù)述病例，有針對性進(jìn)行指導(dǎo)。培訓(xùn)安排教學(xué)老師日常工作評估，了解其薄弱環(huán)節(jié)，有針對性制定培訓(xùn)計劃。態(tài)度目標(biāo)貫徹優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念, 以刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度學(xué)習(xí)；嚴(yán)格遵守各種護(hù)理制度和操作規(guī)程。（3）具備一定的教學(xué)能力，能夠?qū)嵙?xí)護(hù)生制定個性化的帶教計劃，完成帶教工作。（2）熟悉神經(jīng)內(nèi)科急癥處理原則及護(hù)理要點。（6）了解護(hù)理科研基礎(chǔ)。掌握給藥制度、患者身份識別制度、查對制度、搶救制度、交接班制度等核心制度,掌握病房突發(fā)情況應(yīng)急預(yù)案。掌握感染科常見急診病病人搶救中的配合。（2）熟悉腦卒中，蛛網(wǎng)膜下腔出血，癲癇，肌炎，腦炎等科室的常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷處理原則。不斷評估征求護(hù)士意見，確保培訓(xùn)效果。要求操作考試成績大于90分，理論考試成績大于80分。要求以護(hù)士為主體，以教學(xué)老師為主導(dǎo)，氣氛輕松，不拘形式，解決臨床實際問題，提高護(hù)士理論水平。講座安排:針對神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)的特殊性和護(hù)士專業(yè)能力現(xiàn)狀有計劃的安排學(xué)術(shù)講座,一般講課每周一次。護(hù)士長選擇病例，責(zé)任護(hù)士復(fù)述病例，有針對性進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)老師日常工作評估，了解其薄弱環(huán)節(jié)，有針對性制定培訓(xùn)計劃。操作時做到輕、準(zhǔn)、快、精益求精；體現(xiàn)高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鳘氉黠L(fēng)、無私的奉獻(xiàn)精神；保護(hù)病人隱私、平等相待、熱情體貼、竭誠服務(wù)，對于突發(fā)情況能夠給予積極溝通、處理。（4）具備一定的教學(xué)能力，能夠?qū)嵙?xí)護(hù)生制定個性化的帶教計劃，完成帶教工作。能熟練掌握吸氧、吸痰技術(shù)，輸液泵、心電監(jiān)護(hù)儀、簡易呼吸器的使用，徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)，掌握相關(guān)理論，有效配合急危重癥搶救。技能目標(biāo)（1）熟練掌握神經(jīng)內(nèi)科常用護(hù)理技能，包括灌腸、深靜脈置管的護(hù)理、會陰沖洗、DSA患者手術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后護(hù)理觀察。掌握給藥制度、患者身份識別制度、查對制度、搶救制度、交接班制度等核心制度,掌握病房突發(fā)情況應(yīng)急預(yù)案。掌握神經(jīng)科常見危急癥病人搶救中的配合。（2）熟悉腦卒中，蛛網(wǎng)膜下腔出血，癲癇，肌炎，腦炎等科室的常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷處理原則?？荚囆问蕉鄻踊?可現(xiàn)場答辯,筆試,病案分析,，確保培訓(xùn)效果?？己耍好考径冗M(jìn)行技術(shù)操作考核一次，結(jié)合科內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行理論考試一次。每月第一周為急救知識培訓(xùn)，第二周?？浦R講座，第三周護(hù)理查房、病例分析討論，第四周針對患者滿意度調(diào)查表中不足之處給予討論分析，特殊情況由護(hù)士長安排時間。充分利用晨會、交接班使其明晰患者的護(hù)理要點。實行教學(xué)查房。培訓(xùn)方法上崗前接受護(hù)理部規(guī)范化崗前培訓(xùn)，掌握各項常用基礎(chǔ)護(hù)理操作，掌握核心制度。態(tài)度目標(biāo)貫徹優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念,以刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度學(xué)習(xí)；嚴(yán)格遵守各種護(hù)理制度和操作規(guī)程。能熟練掌握吸氧、吸痰技術(shù)，輸液泵、心電監(jiān)護(hù)儀、簡易呼吸器的使用，徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)，掌握相關(guān)理論，有效配合急危重癥搶救。?？萍寄苣繕?biāo)（1）熟練掌握神經(jīng)內(nèi)科常用護(hù)理技能，包括灌腸、深靜脈置管的護(hù)理、會陰沖洗、DSA患者手術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后護(hù)理觀察。（4）掌握病房管理標(biāo)準(zhǔn),熟悉我科室各班護(hù)理職責(zé)及工作流程。（3）掌握等科室的常見病的護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康指導(dǎo)。第四篇：神經(jīng)內(nèi)科帶教計劃神經(jīng)內(nèi)一病區(qū)新入職、N0級護(hù)士培訓(xùn)計劃培訓(xùn)目標(biāo)理論目標(biāo)（1）了解感神經(jīng)內(nèi)科各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生理功能，神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理學(xué)的范疇及發(fā)展。入科前必須復(fù)習(xí)本科室的知識點，并帶好便簽本，做好隨時記錄，每周記錄一篇學(xué)習(xí)筆記。尊敬老師，謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問，有禮有節(jié)，搞好各方面團(tuán)結(jié)。安排帶教老師進(jìn)行幻燈片形式講課。一對一帶教，由帶教老師在工作中放手不放眼。③填寫實習(xí)反饋。第四周：①本科完成一次講課。周四至周六：①掌握腦疝，癲癇病人的搶救及應(yīng)急預(yù)案。第三周周一至周三：①掌握腦外傷病人巡視方法及重點。周四至周六：①了解?？铺厥庥盟幍乃幚恚褂梅椒白⒁馐马?。②對新入院，手術(shù)后的病人能夠正確處理。③掌握PN班工作流程。④熟悉神經(jīng)外科常用藥物，掌握輸液藥物順序及輸液滴速的調(diào)接。第一周周一至周三：熟悉科室環(huán)境，明確病區(qū)布局，設(shè)施及各物品藥品的擺放位置。第三篇：神經(jīng)外科實習(xí)帶教計劃神經(jīng)外科實習(xí)帶教計劃一、目的通過?？茖嵙?xí)，專人帶教，培養(yǎng)實習(xí)生主動觀察，判斷，操作綜合能力，充分使理論與實踐相結(jié)合，帶教老師“放手不放眼”，鼓勵學(xué)員多動手、多思考，掌握本?？评碚撝R及操作技能，樹立良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)高度責(zé)任心，提高自我分析與解決問題的能力。這個階段是承前啟后的階段。操作考試必考內(nèi)容：六步洗手法、靜脈輸液、中心供氧 理論考試必考內(nèi)容：神經(jīng)內(nèi)科疾病護(hù)理常規(guī) 抽考項目：口腔護(hù)理操作、危重患者的常規(guī)護(hù)理 以檢查實習(xí)生的實習(xí)結(jié)果和不足之處并作出正確的鑒定。幫助學(xué)生樹立獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的崇高理想，養(yǎng)成老老實實、勤勤懇懇、刻苦耐勞的工作作風(fēng)。本周進(jìn)行實習(xí)生出科前的理論和實際操作考試。在老師的指導(dǎo)下使用搶救設(shè)備及物品、對設(shè)備的清潔、保養(yǎng)與消毒滅菌、消毒隔離知識。跟帶教老師按照工作流程中的具體內(nèi)容進(jìn)行護(hù)理工作。第四：由專人帶教了解專科護(hù)理常規(guī)及搶救流程并在老師的指導(dǎo)下應(yīng)用于臨床。在老師的指導(dǎo)下使用搶救設(shè)備及物品、對設(shè)備的清潔、保養(yǎng)與消毒滅菌、消毒隔離知識。逐步掌握各班次護(hù)士的工作職責(zé)和工作流程。第三：由專人帶教在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各項常用護(hù)理技術(shù)操作、護(hù)理文件的書寫。在老師的指導(dǎo)下使用搶救設(shè)備及物品、對設(shè)備的清潔、保養(yǎng)與消毒滅菌、消毒隔離知識。第二：由專人帶教了解各班次護(hù)士的工作職責(zé)和工作流程。實習(xí)生入科第一天：對實習(xí)生進(jìn)行宣教內(nèi)容為：講解帶教計劃；介紹病房環(huán)境；了解醫(yī)院及病房相關(guān)制度；出科考試內(nèi)容。二、目標(biāo)：熟悉病區(qū)環(huán)境，布局，了解本病區(qū)的各項規(guī)章制度、工作人