節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥優(yōu)秀主題班會(huì)教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 21:40本頁(yè)面
【正文】 抹桌布，在6月20日大掃除時(shí)，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評(píng)比。（課件播放：一則消息。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。情感：以節(jié)儉為榮，以浪費(fèi)為恥。教學(xué)設(shè)計(jì)示例第九課節(jié)儉光榮浪費(fèi)可恥教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1．知道有關(guān)節(jié)儉的格言、故事。在道理上，學(xué)生都能夠說(shuō)，問(wèn)題在于口服心不服，或者是口服“行”不付。指導(dǎo)學(xué)生贈(zèng)送格言、諺語(yǔ)、警句時(shí)，可以讓學(xué)生先說(shuō)出所送格言、諺語(yǔ)、警句的意思，再提出自己對(duì)同學(xué)的希望，然后贈(zèng)送。學(xué)生搜集、贈(zèng)送有關(guān)節(jié)儉的格言、諺語(yǔ)、警句的過(guò)程，也是學(xué)生接受教育的過(guò)程。3．本課以明理為主，而激情是明理的前提。是否補(bǔ)充及如何補(bǔ)充，教師可以根據(jù)本地實(shí)際酌情處理。2．浪費(fèi)的對(duì)象是人、財(cái)、物以及時(shí)間。因?yàn)楣?jié)儉的含義是相對(duì)的，其中的“該”與“不該”，因人、因時(shí)、因地而異。為了表明這個(gè)定義的相對(duì)性，在這個(gè)定義前面，附加了“我們所說(shuō)的節(jié)儉”。學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題會(huì)有很多看法。因此，本課教學(xué)必須找準(zhǔn)本班學(xué)生的活思想。很多家長(zhǎng)在孩子提出生活上的過(guò)高要求的時(shí)候，常常會(huì)以下不為例來(lái)放縱孩子。如何讓在蜜罐子里泡大的一代又一代新人從小養(yǎng)成生活節(jié)儉的習(xí)慣，是思想品德課教學(xué)的難題，也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。整個(gè)社會(huì)通行“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。在五六十年代，人們出于對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，曾經(jīng)有過(guò)“再苦也不能苦孩子”的心理。本課的教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象，懂得節(jié)儉光榮，浪費(fèi)可恥。不論是從學(xué)生養(yǎng)成教育需要出發(fā)，還是從我國(guó)國(guó)情教育出發(fā)，讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，從小懂得珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣，都是十分必要的。本課著重進(jìn)行節(jié)儉教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解節(jié)儉與浪費(fèi)的關(guān)系，要求學(xué)生能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象，并懂得節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥的道理。2．生活節(jié)儉，不浪費(fèi)錢(qián)物。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1