猴子種果樹教案最終版-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 21:39本頁(yè)面
【正文】 表演童話請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，適當(dāng)?shù)募由蟿?dòng)作和神情按照小組排練表演。（2）指名分角色讀一讀——再齊讀。（２）從猴子的話中，看出這是一只怎樣的猴子？（心情越來越急切，一聽別人說就改變主意，太沒主見）（3）你能讀出這樣的語(yǔ)氣來嗎？指名讀——評(píng)價(jià)——齊讀 ４．剛才小朋友讀烏鴉和猴子的對(duì)話讀得很好，相信下面的對(duì)話也能讀好，請(qǐng)你選擇自己的小伙伴分角色讀一讀猴子和喜鵲，杜鵑的話。四、講讀４～８段１．默讀，思考上面的問題。（２）自由讀，指名讀：從同學(xué)們的朗讀中，你聽出這是一只怎樣的猴子？（沒耐心，急于求成）（３）讓我們一起讀這只沒有耐心的猴子想的話吧。你能讀出烏鴉說話的這種語(yǔ)氣嗎？指名讀——教師評(píng)價(jià)——師生齊讀。（４）生活中你做什么事需要有耐心？指名回答，我再請(qǐng)同學(xué)們凝視板書三分鐘，看誰(shuí)有耐心？（及時(shí)表?yè)P(yáng)同學(xué)）出示補(bǔ)充句子：（）在耐心地（）。梨五杏四——梨樹要五年才能結(jié)果，杏樹要四年才結(jié)果。２．烏鴉是怎么說的呢？出示：烏鴉說的話（１）指名讀。指名讀，齊讀。（２）你從“天天澆水施肥”中，看出這是一只怎樣的猴子？（３）生甲答：真是一只勤勞的猴子，我們也要向他學(xué)習(xí)。（板書：梨 杏 桃 櫻桃）3 指導(dǎo)學(xué)生從偏旁入手掌握這些生字。小猴子種果樹結(jié)果怎樣？指名回答（板書：什么樹也沒種成）。２．這只猴子一會(huì)兒掰玉米，一會(huì)兒摘西瓜，一會(huì)兒追野兔，最后什么也沒有得到，他不甘心，他想通過自己的辛勤勞動(dòng)得到果實(shí)，于是決定種果樹，（板書課題）。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟猴子為什么什么樹也沒有種成。教學(xué)重點(diǎn)：１． 能正確、流利、有感情的朗讀課文。２．了解一些果樹生長(zhǎng)的自然規(guī)律。臺(tái)下的同學(xué)當(dāng)評(píng)委，看誰(shuí)表演得最好？五、課外拓展剛才那幾個(gè)同學(xué)都表演地非常好，那么讀了、演了這個(gè)童話故事，你想對(duì)這只垂頭喪氣的小猴子說些什么呢？討論、交流（聽了小朋友鼓勵(lì)的話，又是一年春來到，猴子一定會(huì)辛勤勞動(dòng)，幾年之后他一定會(huì)有所收獲的，說不定還會(huì)請(qǐng)大家去吃一頓水果大餐呢！）如果這只小猴子吸取了教訓(xùn)，再去種果樹，這一次它又會(huì)怎么做呢？這只猴子可能會(huì)種什么樹呢？（我認(rèn)為他會(huì)種桃樹，因?yàn)楹镒幼钕矚g吃桃子）如果烏鴉再來告訴猴子“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹呢？有句農(nóng)諺‘梨王杏四’。）師：小猴子的教訓(xùn)應(yīng)該讓更多的人知道才是。（沒主見、沒耐心、急于求成。我們回到課堂一開始的問題，你覺得今天老師帶大家認(rèn)識(shí)的小猴子，是一只怎樣的小猴子。師： 因?yàn)楹镒記]有耐心，輕信別人。那么這只猴子最終種成果樹了沒有？生齊答：沒有 你從哪看出來的？找生讀第九自然段。它種的櫻桃樹是否成活了呢？為什么？ 現(xiàn)在咱們一塊兒來把課文的第八自然段讀一下。３．烏鴉一說，猴子就改變了想法，那他聽了喜鵲、杜鵑的話后，又是怎么想的呢？出示猴子想的三句話：（１）仔細(xì)讀讀，看看這三句話有什么相同和不同的地方？（這三句意思一樣，猴子很急，只是在說法上有了變化，加“也”因?yàn)槭堑诙握f同樣的話，加“還是”表示想法沒有改變）（2）你從這三句話中看出什么？（猴子沒有耐心、沒有主見，別人說種什么好它就種什么）猴子的心情越來越急切，一聽別人說就改變主意，這不是太沒主見了嗎？你能讀出這樣的語(yǔ)氣來嗎？指名讀——評(píng)價(jià)——齊讀學(xué)習(xí)第八、九自然段師：這只急性子的猴子就這樣把自己辛苦種的快成活的梨樹拔了，杏樹拔了，桃樹拔了。那么現(xiàn)在咱們來回憶一下，剛才是怎么學(xué)習(xí)猴子種梨樹這部分的呢？ 總結(jié)學(xué)法：讀畫思讀猴子后來又碰到了喜鵲和杜鵑，它們分別說了什么，猴子又是怎么想的，怎么做的？大家想不想自己到課文中去尋找答案呢？現(xiàn)在，按照咱們總結(jié)出來的方法，四人一小組自學(xué)這兩部分好不好？自學(xué)的時(shí)候注意要畫出喜鵲和杜鵑分別對(duì)猴子說了些什么？猴子又是怎么想的？怎么做的？（出示：自學(xué)提示）指名學(xué)生回答剛才提出的問題，邊聽邊板書：喜鵲杏四桃三找同學(xué)解釋“杏四桃三”，指導(dǎo)讀對(duì)話，男女分組分角色朗讀四、五段。強(qiáng)調(diào)：讀出各自的語(yǔ)氣。它又是怎么做的呢？生答：于是就拔掉梨樹，改種杏樹。．（3）、猴子聽了烏鴉的話就改變主意了，他是怎么想的呢？ 出示猴子的話指名讀：從同學(xué)們的朗讀中，你聽出這是一只怎樣的猴子？（沒耐心）板書：等不及。那這只猴子有這個(gè)耐心嗎？沒有。板書：梨五杏四。（1）、請(qǐng)同學(xué)們自讀第二、三自然段（出示問題）： 用———?jiǎng)澇鰹貘f說的話用～ ～劃出猴子是怎么想的？邊畫邊讀（2）、烏鴉是怎么說的呢？出示：烏鴉說的話（１）指名讀（２）烏鴉說的話你們有什么不明白的？理解：農(nóng)諺——農(nóng)民們從長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在全班都來做一只心情急切的小猴子，比一比，看誰(shuí)讀得最好（齊讀）。你從哪個(gè)詞可以看出它的著急？天天。是的，過于頻繁地施肥會(huì)導(dǎo)致果樹死掉，我們要合理、科學(xué)地澆水、施肥。它是怎么種梨樹的呢？指名說：天天澆水、施肥。檢查預(yù)習(xí)（小猴子說了你們想認(rèn)識(shí)它可得叫出這些生字寶寶的名字，你們
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