【正文】
g. Let’s draw some more pictures. (Assessment) 1) 課堂教學(xué)過程中的評價。 (It’s beautiful / cool / nice. It’s new / clean…) 若學(xué)生回答: No, it isn’,直到找到卡片主人。 3. 趣味操練 (Practice) Game: 教師組織學(xué)生 4 人為一組,要求學(xué)生把在家里畫好的動物卡片背面朝上擺在桌子上,像洗撲克牌一樣把卡片打亂順序。教師根據(jù)學(xué)生的表演及時指導(dǎo)、評價。 隨后教師提出兩個問題 1. Whose fish is it? 2. Is that Peter’s elephant? 播放對話錄音,讓學(xué)生抓住關(guān)鍵信息確定答案。教師繼續(xù)補(bǔ)充: XXX made this cat. XXX made it. 3) 教師放手,指導(dǎo)學(xué)生模仿教師繼續(xù)上前描述并詢問。 Hello, boys and girls. We made some animals at home. This is our zoo. Who’d like to show your animals in the class? 學(xué)生上前展示,并在方框內(nèi) 貼上自己制作的動物卡片。 ) Yes, it is. It’s red, it’s big and it’s cool. Is this y