【正文】
(3) 閱讀文段,從右邊詞庫中選出合適的單詞補充完成對話并進行練習。 (1) 觀察圖文,聽錄音然后在圖中標序號。 (1) 注意對學生掌握本課語言知識、語言技能以及綜合語言運用能力進行評價。學生甲翻開一張卡片向其他同學詢問: Is that your… , XXX? 若學生回答: Yes, it is. I made it. 將動物卡片歸還給學生,并要求學生用已知語 言 鼓勵評價學生作品。 (1. It’s Lisa’s fish. 2. No, it isn’t.) 5) 分角色進行對話表演。教師引導學生描述: This is my cat. I made it. I like my cat. It’s 同學的作品,并及時評價 It’s beautiful. It’s big. It’s cool. 2) 貼了 6個動物后,教師引導學生描述并自然詢問: Oh, what a big zoo! This is our zoo. We made all the animals. Look. That is a cat. It’s cute. Is that your cat, XXX? 該學生按照實際情況回答。 三、教學步驟與建議 1. 熱身 /復習 (Warmup / Revision) 師生演唱上節(jié)課自編的歌謠: Is this you