【正文】 指名讀。１自由讀，感受李白。教師適時補充背景資料，拉近了學生與詩人之間的時空距離，此時進行一個寫話練習，讓學生走進詩人的內(nèi)心世界，真正觸摸到李白那孤寂的心靈。（教學分析：“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”這兩句詩中寫鳥飛云去，只有李白孤獨一人坐在敬亭山上，在對比中越發(fā)顯出作者的“獨”。４配樂，教師范讀，學生齊讀。（２）課件介紹背景：李白少年時就博覽群書，以才學聞名天下，很有文采。（１）學生齊讀前兩句。抓“飛盡”“獨去”，體會滿山不見一只鳥，不聞一絲鳥鳴；遼闊的天空不見一朵白云……此時的孤獨、死寂……（２）相看兩不厭，只有敬亭山。）三、走進“孤獨”１找：詩句里描寫李白一個人看敬亭山的場景，哪些詞語告訴你只有李白一個人呢？一句一句地讀，一個一個地畫。本環(huán)節(jié)，首先通過交流大概了解敬亭山的知識，接著讓學生用“獨”組詞，從而理解詩題的意思。（教學分析：這首古詩的題眼就是“獨”。（４）質(zhì)疑。（２）指名讀。）２讀詩歌?！寣W生理解“江南詩山”的由來。）二、初識“孤獨”１讀題，解題。（教學分析：讀文貴入境，入境始與親。與杜甫并稱“李杜”。他一生負志漫游，吟詩四方，足跡遍及大半個中國。作者簡介：李白（701～762），字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀。他是誰呢？”（學生：李白）２李白一生詩作無數(shù)，你會背誦哪些呢？ 隨著學生的背誦，引導學生說說這首詩帶給我們一個怎樣的李白。能感悟古詩內(nèi)容、意境，體會詩人感情。情感態(tài)度與價值觀：能感悟古詩內(nèi)容、意境，體會詩人感情?！景鍟O(shè)計】 憶江南（詞牌名）人情珍惜 景第三篇：古詩詞三首古詩詞三首知識與技能：學會“亭、庭、譚、螺、諳”五個生字，理解詩中詞語意思。只要擁有時懂得珍惜，那么，離別也是歡喜的揮手，回憶更是美麗的幸福。（慶幸曾經(jīng)去過江南，為江南的百姓做過許多好事，珍惜了在江南的每一分每一秒。自由讀說說從這兩首詞中讀到了什么？ 師：江南景色秀麗迷人，江南人民情深意重，這叫詩人又怎能忘記？（讀詞）師：曾經(jīng)多少次，詩人朝著江南翹首以望；曾經(jīng)多少回，詩人在夢中喃喃以念：江南啊江南，我何日才能重游？（讀詞）四、回歸生活，珍惜現(xiàn)在。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。憶的還是什么？（江南的人）帶著江南人民對詩人的愛戴，讀——能不憶江南？ 帶著詩人對江南人民的思念之情，讀——能不憶江南？ 帶著詩人對江南春色的無限眷戀之情，讀——能不憶江南？（三）濃濃的江南情一個憶字勾起了詩人對江南的深深思念，于是他又寫其二和其三，我們一起來賞讀一下。后來，他生病了，不得不謝任蘇州刺史一職，在他離任回洛陽時，蘇州的人們不舍得他走，都哭著為他送別。引讀：江南好——風景舊曾諳；江南好——日出江花紅勝火；江南好——春來江水綠如藍；江南好——能不憶江南。（4）“風景舊曾諳”理解“諳”與“曾”的含義。春天的江水碧綠，而紅艷艷的陽光灑滿了江岸，更顯得綠波粼粼。指正讀音（注意“諳”這個生字，讀準字音，區(qū)別與“音”的發(fā)音）齊讀。介紹“詞”與“詞牌名”?；氐铰尻柖嗄暌院?，他對江南依然魂牽夢繞，六十七歲那年，寫下了一組絕唱——《憶江南》。這就是我們引以為自豪的水鄉(xiāng)──（江南）。師：是啊，江南山清水秀，景色宜人。（2）了解“江南”：江南就是長江以南的部分地區(qū)，包括江蘇南部、上海、浙江、江西、安徽等地區(qū)，當然，我們江西也屬于江南。揭題：這節(jié)課我們再來學習一篇與“春”有關(guān)的詞——《憶江南》。江南處處是小橋流水人家，山清水秀，景色宜人，享有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽。想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來。生：??三、總結(jié)：同學們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來有機會一定要到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽樓，好好地領(lǐng)略一下祖國的錦繡風光。生：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。生：秋天的一個夜晚，我和劉禹錫登山岳陽樓，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，月光如水水如天，朦朧中那君山就象是白銀盤里的一個青螺，十分惹人喜愛。師：這首詩意境很美，誰能美美地把它吟誦并背誦。請生讀好這兩句詩。師：請你與畫中的景象比一比，美嗎？生：真美，把月夜下洞庭的山水變成了一個精美絕倫的工藝品。生：山水色：山就是指君山，這句詩的意思是：遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，就像“白銀盤里一青螺”。（多媒體出示）生：遙望：遠望。師：誰能美美地把這兩句詩讀好？（給生配樂）湖光/ 秋月/ 兩相和，潭面/ 無風/ 鏡未磨。）這句詩意：湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。生：我理解了“潭面無風鏡未磨”（多媒體出示）未：沒有。兩相和：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。湖光：湖水的光?！鄙何依斫饬恕昂馇镌聝上嗪汀薄Ｔ僮x，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來說一說。n、螺lu243。檢查自學效果，正音：洞d242。聽，他正在吟誦呢！多媒體出示詩和配樂朗誦。引出課題：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。多媒體出示洞庭湖的畫面。著名詩人范仲淹來到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的經(jīng)典之作。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬千。（預設(shè)：洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽市附近，是我國第二大淡水湖。今天，讓我們?nèi)ザ赐ズ咭蛔?，領(lǐng)略一下洞庭的美景。搜集一些描寫山水風光的古詩詞。四、回顧總結(jié)說一說這節(jié)課的學習有了哪些收獲？五、作業(yè)小超市練習背誦并默寫《獨坐敬亭山》。讀讀記記?！?李白還想對敬亭山說：“我們兩個孤獨的好朋友在這么清靜的地方，真是” 敬亭山也想對李白說：“ ”李白愿意把敬亭山當做自己的好朋友來傾訴心里的話，我們可以體會到李白對敬亭山的什么性情？（板書：寄情山水）9讓我們再一次以李白的身份讀課文，看自己是不是已經(jīng)理解了每一句詩的含義。此時此刻，李白相對敬亭山說：“連白云和小鳥都不喜歡我了，只有你愿意留下來陪我。（強調(diào)學習方法：讀書時，邊讀邊想，邊想邊記，這是學習的好方法。所以說相看兩不厭，只有敬亭山。）寂靜的山上沒有一只鳥，沒有一片云，此時此刻有誰愿意懂李白的心，留下來陪陪他呢？（敬亭山）李白的眼里有鳥嗎？有白云嗎？只有什么？李白看著敬亭山，敬亭山也同樣看著李白。還要注意用上李白的語氣啊。（二）細讀詩文，理解含義課件出示全文。當年，詩人被迫離開長安已整整十年，世態(tài)炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間心酸的滋味，孤舟之感倍生。李白為什么會孤獨，會憂傷呢？一起來了解一下李白當時的處境，寫作的背景。知道孤獨憂傷的語氣要低沉，緩慢。獨坐敬亭山的意思是（）學生填空，理解題目的意思。有知心朋友陪伴嗎？有只可愛的小鳥陪伴也行啊，有一朵白云相伴也很悠閑?。。ㄉ卮?，都沒有并說說從哪句詩里知道的。（板書：敬亭山）太多的詩人都到過敬亭山，寫出了許多優(yōu)美的詩詞，所以，敬亭山又叫“詩山”。如果真的能夠穿越時光，李白坐上時光隧道來到我們九江，你最想推薦他去哪里？（廬山）為什么？讓我們也坐上時光隧道穿越到唐朝，跟著李白去旅游。重點指導書寫“庭、亭”?！案唢w盡”里