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正文內(nèi)容

中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料

2024-10-28 20:56本頁面
  

【正文】 設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來,作為學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程,抓實(shí)抓新,形成教育工作常規(guī)。為保障校園文化建設(shè)工作的落實(shí),要成立“校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,設(shè)立“校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金”。非藝術(shù)學(xué)科教師也是藝術(shù)教育的重要力量,通過在學(xué)科教學(xué)中滲透文化、美育和藝術(shù),全體教師都要自覺加強(qiáng)師德、文化和審美修養(yǎng),以高尚師德、深厚的文化底蘊(yùn)和美的言行影響學(xué)生,這是實(shí)施校園文化建設(shè)的重要條件。因此,校園文化建設(shè)工作應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,而不是短期行為。(二)建立長(zhǎng)效機(jī)制,統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)既擔(dān)負(fù)著育人的職責(zé),也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的職責(zé)。學(xué)校要高度重視校園文化建設(shè),把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來建設(shè),納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中,整合各種教育管理資源,統(tǒng)籌考慮,逐步推進(jìn)。四、保障措施(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出:“大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)、優(yōu)化校園育人環(huán)境,使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地”。因此,要十分重視教風(fēng)的建設(shè),要求教師具有淵博的知識(shí),認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)藝術(shù),同時(shí),要求教師樹立正確的人生觀,具有良好的道德修養(yǎng)。教風(fēng)是指教師的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教育和教學(xué)態(tài)度。只有經(jīng)過長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐活動(dòng),才能形成具有自己學(xué)校特色的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)生群體的風(fēng)氣,學(xué)生是學(xué)校的主體,因此,學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心。只有這樣,才能更好地推動(dòng)教育改革,不斷提高管理水平和辦事水平。要運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,從“經(jīng)驗(yàn)管理型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱茖W(xué)管理型”。提高辦學(xué)效益,培養(yǎng)更多的合格人才。三是管理方法要科學(xué)。當(dāng)他們做出成績(jī)、做出貢獻(xiàn)時(shí),要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)教工參與學(xué)校管理工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理工作中要尊重、信任廣大教職員工,以堅(jiān)持“從群眾中來,到群眾中去”的作風(fēng)。具有敢于改革創(chuàng)新的膽識(shí)、具有正確的辦事思想,沖破片面追求升學(xué)率的思想束縛,堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的方針。因此,作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,一是思想作風(fēng)要純正。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。因此,建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)對(duì)于學(xué)校全面貫徹教育方針,把學(xué)校辦出特色,提高教育、教學(xué)質(zhì)量,為建設(shè)四化、培養(yǎng)“四有”的合格人才具有重要作用。(3)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新:教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出與老師、書本不同的觀點(diǎn)和見解;老師要組織學(xué)生開展小發(fā)明、小創(chuàng)作、小論文評(píng)比活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。(2)激勵(lì)學(xué)生成功:在教育教學(xué)過程中,要建立激勵(lì)機(jī)制,充分認(rèn)同他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成績(jī),讓學(xué)生享受成功的喜悅,激勵(lì)學(xué)生勇于成功,善于成功?!_展“激勵(lì)學(xué)生”活動(dòng)(1)激勵(lì)學(xué)生自信:積極開展激勵(lì)教育和挫折教育,培養(yǎng)學(xué)生鋼鐵般的意志、積極向上的精神、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度,教會(huì)學(xué)生面對(duì)困難、遭遇挫折時(shí)善待自己的正確處理方法。如設(shè)立學(xué)生維權(quán)崗或成立學(xué)生維權(quán)委員會(huì),接受學(xué)生合法權(quán)益受到侵犯時(shí)的申訴;(3)尊重學(xué)生的差異:教師要了解學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)的不平衡性,因材施教,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,成為學(xué)習(xí)的真正主人?!_展“尊重學(xué)生”活動(dòng)(1)尊重學(xué)生的人格:教師必須尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、人格和價(jià)值,不體罰、變相體罰學(xué)生;不辱罵、羞辱、嘲笑學(xué)生;不大聲訓(xùn)斥學(xué)生;不冷落學(xué)生;不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。要制定安全檢查工作預(yù)案,完善“安全管理規(guī)定”、“建筑及設(shè)施安全管理措施”和“學(xué)生宿舍管理制度”。學(xué)校要定期開展“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng),開展“校園開放周(日)”活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)管理的積極性。在教學(xué)過程中,教師要主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,必要時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際情況,開展“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“健康活動(dòng)周(月)”等活動(dòng),使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到充分發(fā)展。(2)關(guān)注學(xué)生的素質(zhì):要充分利用校內(nèi)外的各種設(shè)施,組織開展各種興趣小組,從智力、體力、品格、藝術(shù)修養(yǎng)等方面培養(yǎng)學(xué)生。5)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)道德”教育,對(duì)學(xué)生上網(wǎng)要進(jìn)行正面引導(dǎo)和合理監(jiān)控。3)要認(rèn)真落實(shí)升降國(guó)旗制度。——開展“關(guān)注學(xué)生”活動(dòng)(1)關(guān)注學(xué)生的品德:1)班主任要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)日常行為規(guī)范》等。(2)走進(jìn)學(xué)生的心靈:要根據(jù)實(shí)際情況建立心理咨詢室,開通心理咨詢熱線,設(shè)立心理咨詢信箱,或者開展心理輔導(dǎo)講座,有針對(duì)性的開展銜接教育、青春期教育、考前心理調(diào)節(jié)等工作。改善師生關(guān)系,創(chuàng)建和諧校園開展“獻(xiàn)師情,樹師德,揚(yáng)師風(fēng),鑄師魂”的師德師風(fēng)教育系列活動(dòng),如“關(guān)愛學(xué)生行動(dòng)”系列活動(dòng)等,建立新型師生關(guān)系,活躍校園文化,把校園建成全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)愉快、和諧、健康的教育樂園。——校長(zhǎng)及其學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭執(zhí)行制度,并一視同仁、公平對(duì)待每一位師生員工。修訂和完善規(guī)章制度時(shí),一是要充分考慮學(xué)校工作性質(zhì)、教師勞動(dòng)特點(diǎn)、教育對(duì)象特點(diǎn),要符合教育規(guī)律及法規(guī)要求;二是要在充分體現(xiàn)人性化,建立在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上,進(jìn)行認(rèn)真論證,并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究或教代會(huì)表議表決通過,再予以實(shí)施?!鶕?jù)管理的具體內(nèi)容,細(xì)化各部門的職責(zé)。俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”。(三)改善校園人際關(guān)系,樹立校園精神文化要樹立“以人為本”的管理理念,以優(yōu)化心理環(huán)境為突破口,注重學(xué)校人際關(guān)系的改善,注意挖掘和利用一切有利于教育、教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生身心健康發(fā)展的積極的心理環(huán)境因素,改善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師,教職工內(nèi)部,師生之間的人際關(guān)系,為師生創(chuàng)造舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境和寬松和諧平等的人際環(huán)境,使學(xué)校內(nèi)部形成強(qiáng)大的凝聚力,激發(fā)師生高度的工作和學(xué)習(xí)熱情,有效地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面深入開展,取得最佳的工作效果。節(jié)慶活動(dòng)的方式多種多樣,如讀書活動(dòng)、聯(lián)歡活動(dòng)、演出活動(dòng)、報(bào)告活動(dòng)、討論活動(dòng)、參觀活動(dòng)、訪問活動(dòng)、祭掃活動(dòng)、墻報(bào)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、演講活動(dòng)、科技制作活動(dòng)、助老助殘公益活動(dòng)等等。要重視決策的計(jì)劃性,主題的鮮明性,選材的針對(duì)性,內(nèi)容的知識(shí)性、趣味性,活動(dòng)的群眾性。開展校園節(jié)慶活動(dòng),增強(qiáng)校園文化的教化和熏陶校園節(jié)慶活動(dòng),是校園動(dòng)態(tài)文化的重要組成部分,要通過廣泛開展有特定主題的校園節(jié)慶活動(dòng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,豐富和充實(shí)學(xué)生的精神生活?!繉W(xué)年應(yīng)舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)(文藝晚會(huì)、書畫比賽),堅(jiān)持開展小科技發(fā)明、小制作、小論文比賽等活動(dòng)。如成立聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、書法、攝影、制作、科技、生物、寫作等興趣小組。開展藝術(shù)活動(dòng),豐富校園文化開展藝術(shù)活動(dòng)是以愉悅學(xué)生的感覺和使其積極參與為出發(fā)點(diǎn),以提高全體學(xué)生的審美意識(shí)為目的,藝術(shù)文化對(duì)學(xué)生的吸引力是巨大的,要重視和開發(fā)藝術(shù)活動(dòng)資源,豐富校園文化,推進(jìn)素質(zhì)教育?!柏?zé)任教育”——讓學(xué)生明白,校興我榮,校衰我恥,學(xué)校興盛,我的責(zé)任,為自已負(fù)責(zé),為家庭負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé)?!案袆?dòng)教育”——根據(jù)不同時(shí)期,開展“誰感動(dòng)了我”的主題活動(dòng)。3)根據(jù)各個(gè)不同時(shí)期實(shí)際,開展主題教育,以促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。1)通過各種形式開展愛國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)主題教育。——背誦名言名句,如“國(guó)而忘家、公而忘私”、“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”等,樹立報(bào)效祖國(guó)的大志?!庾x校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)涵,激勵(lì)學(xué)生愛校熱情。堅(jiān)持德育為首,突出育人特色新時(shí)期學(xué)校的德育工作,要圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這一主方向,通過主題教育的途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文化浸潤(rùn)”,深厚的文學(xué)修養(yǎng)和堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn),這必將對(duì)學(xué)生的終生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)、風(fēng)度和人格良好形成有著積極的意義。要注重抓好課外閱讀指導(dǎo),向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書,激發(fā)讀書興趣。拓寬課堂渠道,豐富文化內(nèi)涵課堂是教學(xué)育人的主渠道,其中應(yīng)匯入校園文化內(nèi)容?!_展“古詩文吟誦”,講中華美德故事活動(dòng),如“孔融讓梨”、“孟母三遷”、“岳母刺字”、“樂羊子妻”、“司馬光砸缸”、“聞雞起舞”、“鑿壁偷光”、“懸梁錐股”等;開展“我最喜歡的一首古詩或一句格言”征文活動(dòng)。要通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化,汲取文化養(yǎng)料。我國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。應(yīng)經(jīng)常性地運(yùn)用校內(nèi)外、課堂內(nèi)外的一切教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),搞活校園的動(dòng)態(tài)文化,用以引導(dǎo)和推進(jìn)師生的思想意識(shí)、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣?!獝坌=逃顒?dòng):舉辦校史展覽、校慶等活動(dòng),增強(qiáng)師生學(xué)校精神的認(rèn)同感和自豪感,從而增強(qiáng)凝聚力和向心力?!?nèi)輿論陣地:利用校園廣播,每天播送校園節(jié)目,宣傳國(guó)家大事、校內(nèi)新人新事以及學(xué)習(xí)、生活知識(shí)?!獙W(xué)生風(fēng)采:定期將學(xué)校的“十佳”、“三好”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“日常行為標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生”、“科普創(chuàng)作標(biāo)兵”等作展示,宣傳典型,激勵(lì)后進(jìn)。——名校友事跡:撰寫校史冊(cè),搜集校友名錄,將校史上著名校友事跡作介紹。重視文化品牌,打造文化特色除了優(yōu)化環(huán)境、營(yíng)造文化氛圍外,還要注意發(fā)掘本校潛力,利用本校品牌,充分展現(xiàn)學(xué)校文化精品,打造校本文化特色。(3)校園傳媒環(huán)境校園傳媒是校園文化交流、校園環(huán)境建設(shè)的主要載體,因此,學(xué)校要潛心開發(fā)校園傳媒資源,發(fā)揮先進(jìn)的文化傳媒作用,構(gòu)建校園傳媒環(huán)境?!O(shè)計(jì)具有教育性、激勵(lì)性、人性化標(biāo)語,包括激勵(lì)類、提醒類、環(huán)保類、安全類、甚至小到一句“走路輕輕、說話悄悄”的文明標(biāo)語。——校名、校牌、標(biāo)語、橫額要有建筑文化內(nèi)涵?!ㄔO(shè)“文化長(zhǎng)廊”,營(yíng)造文化氛圍?!贫í?dú)具特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),并書寫在校園顯目位置。校園建筑文化的主題是校園文化與現(xiàn)代科技文明和人的思想理念的高度結(jié)合。輔助性建筑主要指學(xué)生宿舍、食堂等用于生活方面的設(shè)施。(2)校園設(shè)施環(huán)境校園建筑按其效用可分為主要建筑和輔助性建筑
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