20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)64統(tǒng)計(jì)圖的選擇第2課時(shí)word名師-文庫(kù)吧資料
2024-12-15 23:21本頁(yè)面
【正文】 2 答案： 1． (1)小亮最高，小麗最矮，相差 m.[來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] (2)舟舟的身高是小麗的 1513倍． (3)這個(gè)圖易使人產(chǎn)生錯(cuò)誤的感覺(jué)，如人們從圖中易誤認(rèn)為舟舟身 高是小麗的 3 倍． (4)為了更直觀、清楚地反映這 5 名同學(xué)的身高狀況，縱軸上的數(shù)值應(yīng)從 0 開始． 2．略． 教學(xué)說(shuō)明 由上個(gè)環(huán)節(jié)的深入分析，學(xué)生應(yīng)不難完成以上兩題，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成更好． 四、歸納小結(jié)，反思提高 統(tǒng)計(jì)圖表直觀、形象，便于我們從中得到信息，但有時(shí)如果不細(xì)心分析，它也會(huì)使人們產(chǎn)生 “ 錯(cuò)覺(jué) ” ． 為了較直觀地比較兩個(gè)統(tǒng)計(jì)量的變化 速度，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)兩坐標(biāo)系的橫、縱坐標(biāo) 的單位長(zhǎng)度要相應(yīng)地統(tǒng)一． 為了較直觀地反映幾個(gè)統(tǒng)計(jì)量之間的比例關(guān)系，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，縱坐標(biāo)的起 點(diǎn)應(yīng)設(shè)為 0. 評(píng)價(jià)與反思 本節(jié)課的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了難點(diǎn)的突破，目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)分析各種統(tǒng)計(jì)圖，不會(huì)被 “ 錯(cuò)覺(jué) ”所誤導(dǎo)，
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