【正文】 《員工守則》、個人日常行為、各類制度執(zhí)行、待人接物、工作禮儀、團(tuán)隊(duì)精神、環(huán)境保護(hù)等；員工“績”包括：崗位工作完成情況、崗位之間協(xié)助情況、小改小革、職工技能、培訓(xùn)考核、隱患整改應(yīng)急處理情況、科技創(chuàng)新等。建立員工品績檔案。建立平等激勵機(jī)制和公平競爭環(huán)境。通過這種自耕自種的群體勞作方式，加強(qiáng)職工與職工、領(lǐng)導(dǎo)與職工、黨員與群眾間的交流溝通，進(jìn)一步拉近了黨群關(guān)系、干群關(guān)系。將站區(qū)、井區(qū)、生產(chǎn)裝置區(qū)的綠化工程承包地每個班組，劃分責(zé)任承包區(qū)域。三、開展提高班組執(zhí)行力的特色活動通過查擺問題和分析原因，可以組織開展各類實(shí)際活動，切實(shí)提高班組執(zhí)行力。企業(yè)文化能夠形成一種強(qiáng)烈的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，能夠激勵企業(yè)員工齊心協(xié)力地實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)，把企業(yè)的共同理想變?yōu)楣ぷ鞯木唧w實(shí)踐。將目前工作中的競爭壓力，轉(zhuǎn)化成職工創(chuàng)新的緊迫感，提高其創(chuàng)新能力。五是要培養(yǎng)職工創(chuàng)新所需的性格和勇氣。“會干”就是勝任崗位，把崗位工作干的出類拔萃；“會說”就是要把干的體會說出來，使別人明白，起到鼓勵大家、凝聚人心的作用；“會寫”就是要把所干所思，用精煉的文字表達(dá)出來。三是要豐富培養(yǎng)職工創(chuàng)新能力的途徑。二是要打破創(chuàng)新困惑，排除思想上的“懶惰”和習(xí)慣上的“守舊”。一是要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，具有創(chuàng)新精神是創(chuàng)新的前提，工作中的激情和熱情是創(chuàng)新的重要思想基礎(chǔ)。培養(yǎng)員工自主創(chuàng)新能力和“主人翁”意識。把職工的日常行為，細(xì)節(jié)處理納入到月度考核，倡導(dǎo)競爭機(jī)制，加大獎懲力度，讓職工從多勞多得中受益。要結(jié)合深化企業(yè)改革的形勢，引導(dǎo)黨員為企業(yè)的改革和發(fā)展起帶頭作用。二、制定提高班組執(zhí)行力的有效措施針對影響班組執(zhí)行力的主要問題，可以制定以下解決措施：進(jìn)一步增強(qiáng)黨員責(zé)任感，充分發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，把發(fā)揮共產(chǎn)黨員模范帶頭作用落實(shí)到實(shí)處。有些班組成員之間缺乏相互交流和溝通，爭名奪利意思較強(qiáng)。部分職工對制度理解不全面，存在斷章取義現(xiàn)象，沒有把制定制度的長遠(yuǎn)意義沒有認(rèn)識到，認(rèn)為制度管理太嚴(yán)格。人員結(jié)構(gòu)多元化，有正式工、勞務(wù)工和代運(yùn)行隊(duì)伍等，工資收入不均衡。一、查找制約班組執(zhí)行力的主要原因通過對職工日常工作的調(diào)查和梳理，制約班組執(zhí)行力的因素主要有以下幾個方面：個別黨員在工作中缺乏激情，態(tài)度“消極”，責(zé)任意識不強(qiáng)，進(jìn)取心不足，把自己混同于一般群眾，“不作為”行為影響了普通職工的積極性。只有二者有機(jī)結(jié)合在一起才能產(chǎn)生強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。執(zhí)行力就是保質(zhì)保量地完成自己的工作和任務(wù)的能力。這就有如新“木桶理論”，雖在修理木桶時將短板全部換成了長板，但若不考慮每塊長板間的縫第三篇：提高基層團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提高基層團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力在管理過程中，決策是重點(diǎn)，溝通是核心，執(zhí)行是關(guān)鍵。三是相互協(xié)調(diào)，緊密配合。二是落實(shí)責(zé)任。如果決策失誤了，執(zhí)行力越強(qiáng)失誤也就越大。一是明確戰(zhàn)略目標(biāo)。換句話來說，就是需要依靠“用正確的人、做正確的事、正確地把事做好”來保障。基層行沒有形成一套整體的教育培訓(xùn)方案，在某項(xiàng)新業(yè)務(wù)或新產(chǎn)品推出時，未作詳盡周密的分析，培訓(xùn)也只是按部就班、照本宣科，師資力量薄弱，培訓(xùn)能力、培訓(xùn)水平不高，而且對實(shí)際培訓(xùn)效果缺少有效的評估。但在某些任務(wù)或指標(biāo)具體實(shí)施時，缺乏有效的監(jiān)督考核機(jī)制，光看重指標(biāo)完成，而不注重過程，甚至存在待年底不完成又修改指標(biāo)的現(xiàn)象，考核缺乏嚴(yán)肅性?？己思顧C(jī)制失靈。另一方面，對被查出問題的責(zé)任人處理寬松、處罰不到位，違反制度的人沒有受到相應(yīng)的處罰，使制度起不到應(yīng)有的震懾作用。每項(xiàng)制度都嚴(yán)明違反處置方法，但卻未能發(fā)揮催生執(zhí)行力的作用。執(zhí)“法”不嚴(yán)。第三是網(wǎng)點(diǎn)和員工，戰(zhàn)略能否得以實(shí)施、是否發(fā)揮作用，要靠網(wǎng)點(diǎn)員工來體現(xiàn)和驗(yàn)證，而有些員工防范意識差，存在麻痹思想。但有些領(lǐng)導(dǎo)層存在只是制定制度并布置到機(jī)關(guān)、中層干部，而忽視執(zhí)行中的細(xì)節(jié)關(guān)注，沒有運(yùn)用各種管理手段去督促和指導(dǎo)。任何一個戰(zhàn)略都是靠人來執(zhí)行的，雖有好的制度作“支撐”，但執(zhí)行的“人”不力仍然是一句空話。檢查者有檢查的任務(wù)，而具體指導(dǎo)工作且非檢查的任務(wù)，這種制度本身就存在問題。如隨著金融電子化的快速發(fā)展，我行業(yè)務(wù)和辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)的手段都發(fā)生了很大變化，但因管理滯后和改革中的探索需要一定過程等原因，使一些新業(yè)務(wù)還沒有制定出完善的操作程序和相應(yīng)的制度，存在無章可循的空檔。剖析其原因，主要表現(xiàn)在：制度不夠完善。作為基層行，如何提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。那么，什么是執(zhí)行力呢？執(zhí)行力是指通過一套有效的系統(tǒng)、體系、組織、文化或技術(shù)操作方法等把決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。第二篇：采取有效措施提高基層銀行執(zhí)行力近年來基層行普遍感到各類檢查越來越多，但查出的大部分又都是老問題，即操作層面不同程度的存在屢查屢犯、屢改屢犯的現(xiàn)象。最后，豐富員工的精神生活，既施以一定的壓力又賦予適當(dāng)?shù)臏p壓渠道。執(zhí)行文化的建立需要用正確的人做正確的事。首先，提高員工的滿意度，要做到尊重員工，為員工提供能力發(fā)展的空間，關(guān)心員工個人價值成長和生活空間，使員工懷著滿意的心情去工作，從而實(shí)現(xiàn)滿意的績效。為了給全體員工提供一個良好的執(zhí)行環(huán)境，企業(yè)自身要有良好的執(zhí)行氛圍，要注重對人才的培養(yǎng)與使用，讓執(zhí)行根植于企業(yè)文化中。通過查找風(fēng)險(xiǎn)隱患，強(qiáng)化內(nèi)控制度監(jiān)督執(zhí)行、防范門市業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)范員工行為和穩(wěn)定員工思想的后續(xù)監(jiān)督，建立整改機(jī)制，做到檢查處理到位、責(zé)任追究到位、問題整改到位，建立依法合規(guī)經(jīng)營的長效機(jī)制。及時組織業(yè)務(wù)主管部門履行再監(jiān)督的大檢查，通過檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時化解業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)、及時落實(shí)整改措施，做到防患于未然。各業(yè)務(wù)、管理部門要嚴(yán)格履行自律監(jiān)管，認(rèn)真執(zhí)行業(yè)務(wù)經(jīng)營和自律監(jiān)管的雙重職能，抓住落實(shí)規(guī)章制度關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)禁辦理業(yè)務(wù)“一手清”，筑牢第一道防線?？梢姡∪谋O(jiān)督體系是提升執(zhí)行力的有效保證，可從管理體系上形成對經(jīng)營者的有效約束。建立健全的監(jiān)督體系。執(zhí)行力的培養(yǎng)是以切合實(shí)際的激勵約束機(jī)制為依托和載體，沒有一個好的激勵約束機(jī)制，肯定沒有執(zhí)行力。因此，在配套的激勵機(jī)制基礎(chǔ)上，應(yīng)建立合理的約束機(jī)制。為進(jìn)一步發(fā)揮員工的潛能，實(shí)行崗位職責(zé)與績酬掛鉤考核；為促進(jìn)有效發(fā)展，進(jìn)一步完善績效考核和評價辦法。建立有效的激勵約束機(jī)制。同時，要對培訓(xùn)進(jìn)行反饋與跟蹤，又要盡量讓員工參與制度的制定，提高對制度等的認(rèn)同感。對于同一專業(yè)、同一崗位而具有不同素質(zhì)和能力的員工，也要因人而異采取不同的培訓(xùn)方法。因此，建立科學(xué)的培訓(xùn)體系是必不可少的。作為執(zhí)行環(huán)節(jié)的最后落實(shí)者，員工執(zhí)行力的強(qiáng)弱直接決定著基層行執(zhí)行力的狀況。建立科學(xué)的培訓(xùn)體系。單個部門、團(tuán)體的努力固然重要，但如果各部門、團(tuán)體間不能很好地協(xié)調(diào)配合，就像木板間出現(xiàn)了縫隙，必然會發(fā)揮不出系統(tǒng)的最大效能。實(shí)施過程是一個系統(tǒng)，需要各個子系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)，緊密配合才能達(dá)成最大的成效。目標(biāo)一旦確定，就要將目標(biāo)量化、細(xì)化，并層層分解落實(shí)，責(zé)任到崗，落實(shí)到人，讓執(zhí)行者知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。只有目標(biāo)明確了，執(zhí)行力才有了前進(jìn)的方向，不同的職能部門、不同的員工在工作中才能形成一股合力，更好地發(fā)揮知識與技能的聚合作用，從而更好地促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。基層行的總體目標(biāo)