【正文】 價值。后期我們研究的具體內(nèi)容有：，組織編寫校本人文教材。另外，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校人文校園建設(shè)研究，在研究中，我們發(fā)現(xiàn)在體現(xiàn)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)”這個特點時還不夠突出，將怎樣體現(xiàn)出“鄉(xiāng)鎮(zhèn)”這個特點還需加大探究力度。三、存在的問題和困難在本課題的研究過程中，限于課題組成員的水平，我們在實施過程中不免會遇到一些困難，理論學習的時間可能得不到保證，實踐操作過程可能不夠規(guī)范而顯得比較隨意。尤其是辦學理念，它將指導(dǎo)學校的一切，我們面向?qū)W校全體教師征集，同時請專家指導(dǎo)，最終確定為“為學生播下愛的種子”。下力氣解決好老師工作和生活中的各種困難，真正做到不讓一個老師帶著鬧心事工作，帶著煩心事上課，不讓一個講臺充滿火藥味，切實讓老師們專心工作，安心授課，保證師生關(guān)系和諧，保證課堂氣氛溫馨。同時建立客觀評價制度，人人都會找到自己在學校工作中的地位，人人都有用武之地，讓教師的聰明才智在寬松、愉悅、和諧的工作環(huán)境中得到張揚。落實“學科帶頭人引領(lǐng)骨干教師，骨干教師引領(lǐng)一般教師”的梯級培養(yǎng)策略，實現(xiàn)差異發(fā)展。學校在執(zhí)行制度的同時，給予教師充分的尊重與欣賞，體現(xiàn)對教師的關(guān)懷，把尊重教職工、信任教職工、理解教職工、關(guān)心教職工、支持教職工發(fā)展放在工作的首位，力所能及地給予幫助，合情合理地解決困難，拓展了為教師服務(wù)的空間，使管理工作浸潤著平等、寬容、理解和激勵。（四）管理制度更具人文性學校管理必須把師生看成活生生的個體，要彼此尊重、理解。老師要注意在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然。⒉教師禮儀作為教師，是學校工作的主體，是文化知識的傳播者，是學生思想道德的教育者。學生做到了言行文明，舉止得體，講普通話，展現(xiàn)出朝氣蓬勃，體現(xiàn)了時代個性，全面提升學生的素養(yǎng)。（三）師生行為文化得到了提升⒈學生禮儀我們通過班級禮儀文化的建設(shè)，幫助學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，提高做人的修養(yǎng)，提升學生的品位及人格力量，使禮儀教育成為學校一道靚麗的風景線。師生在活動中都受到了人文素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶。如憑吊先烈、文藝演出、歌詠比賽、入隊宣誓、書畫展、征文等。從2010年春期起，下午第三節(jié)課，當天沒有體育課的班級參加了課外體育活動，堅持了每天陽光體育鍛煉一小時；有體育課的班級組織了學生參加閱讀或書法活動；深入實施體育、藝術(shù)和科技創(chuàng)新“2+2”項目計劃，嚴格課程標準、改善設(shè)備設(shè)施、強化常規(guī)管理、抓好“大課間活動”和課外活動、落實考核評估，確保每個學生具備一項藝術(shù)愛好特長；學校、年級、教師都有計劃，并且認真?zhèn)淞苏n，上好了每一堂課，讓學生在活動中得到了全面發(fā)展，不斷提升師生的藝術(shù)欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)，也展現(xiàn)了我校的辦學特色和理念。（二）活動文化的打造氣氛濃厚、讀、講、傳、書活動我校深入推進唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言、練書法活動，著眼于建設(shè)高品味、高質(zhì)量的校園文化，將“唱、讀、講、傳、書”融入第二課堂并作為藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日活動、班隊主題活動、社會實踐活動和家?；顒拥闹匾獌?nèi)容。本階段我校進一步綠化了校園，打造了學校的空白墻體，美化了每層樓，創(chuàng)建了走廊文化，建了學校賦和“在歷史長河中前行”的屏風等。⒊辦公室文化建設(shè)本階段學校統(tǒng)一新制了辦公桌、安裝了新的窗簾，各辦公室的建設(shè)，做到了整潔大方，綠化、標語、雜志等布置規(guī)范，有文化氣息，給人以美感，每間辦公室都有各自的特色（即有辦公室精神），讓教師們辦公感到了前所未有的舒適溫馨。⒉功能室的打造各功能室的布置適合其功能。前階段，我校課題組非常重視班級文化建設(shè)，綠化、美化、優(yōu)化了各教學室，讓墻壁成為學生個性的展示臺，圖書角成為學生知識的殿堂，黑板報成為學生知識的沃土。它反映的是班級這個特定的社會組織的價值觀念和行為準則，是一種滲透在班級一切活動中的東西。（三）進行了扎實有效的研究自2011年3月到現(xiàn)在接近兩年的時間，我校以本課題研究為載體，在課題組成員的帶動下，不斷修改、完善了以前的管理制度和評價方案，建立了人文校園新的制度和評價體系；通過開展師生人文精神、人文素養(yǎng)的系列主題活動，探索了活動的有效性，總結(jié)了經(jīng)驗，形成了案例；人文校園環(huán)境得到了美好的規(guī)劃，正在逐步實施和完善；正在收集資料，準備組織編寫校本人文教材。張校長對課題研究工作做了表態(tài)發(fā)言，表示會帶領(lǐng)課題組成員把這項工作做扎實，做出成效。2011年3月18日下午，我校隆重舉行了開題會，該課題經(jīng)重慶市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準，于2010年10月被列為重慶市教育科學“十一五”規(guī)劃2010基礎(chǔ)教育規(guī)劃課題。著手規(guī)劃了校園藍圖，擬定了人文校園建設(shè)的實施方案。在整個實施過程中我們課題組全體成員和全校教師一起體驗著成功的喜悅。我們在實際研究中，進行了具體的分工，課題組成員按照研究方案，扎實有效地開展了課題研究工作。認真對待新華書提出對待建議和對圖書促銷的要求，幫助書店做好宣傳工作，協(xié)調(diào)與出版社關(guān)系，對書店提出的簽名售書等活動積極配合，盡量做好協(xié)調(diào)工作。其他管理工作，包括對新華書店渠道相關(guān)人員進行培訓，增強對新華書店理念、價值觀的認同。數(shù)據(jù)庫包括書店的基本情況，銷售情況，回款情況，營銷能力，相關(guān)情況的備注等。建立數(shù)據(jù)庫。對地方新華書店負責，為新華書店解決圖書銷售中的實際困難。新華書店渠道管理工作主要包括一下幾點：對地方新華書店的供貨管理，保證供貨及時，在此基礎(chǔ)上幫助地方新華書店建立并理順銷售子網(wǎng)，分散銷售及庫存壓力，加快圖書的流通速度。渠道管理是指制造商為實現(xiàn)公司分銷的目標而對現(xiàn)有渠道進行管理,以確保渠道成員間,公司和渠道成員間相互協(xié)調(diào)和能力合作的一切活動,其意義在于共同謀求最大化的長遠利益。四、渠道管理我國圖書發(fā)行市場以國營新華書店為主體，要充分發(fā)揮新華書店作為主渠道的基礎(chǔ)和優(yōu)勢在黨和政府在方針、政策上確定了新華書店的性質(zhì)、任務(wù)和服務(wù)方針，肯定它的主渠道地位，并多方面子以支持。零售書店232。其流通渠道是間接渠道，即經(jīng)過圖書發(fā)行中間商，向讀者銷售圖書的一種發(fā)行渠道，也就是“出版社232。對新華書店的連鎖經(jīng)營提出“六統(tǒng)一”(統(tǒng)一標識、統(tǒng)一進貨、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一信息、統(tǒng)一服務(wù)、統(tǒng)一管理)的要求。具體如下：常備常銷書的進貨以發(fā)貨店(含大型看樣仃貨會)征訂目錄報訂為主熱點書和暢銷書的進貨以批銷中心為主向出版社進貨的原則拿到了該商品當?shù)氐拇頇?quán)，直接從廠家進貨通過當?shù)丶墑e較高的代理商進貨發(fā)行代理制。各省新華書店在新一輪改革的連鎖系統(tǒng)中的連鎖總部無一例外定位于圖書市場中盤，連接著供貨商與各連鎖分店，發(fā)揮著“蓄水池”的功能，這必然要求連鎖總部擁豐富的備貨品種，以支持整個連鎖系統(tǒng)的日常經(jīng)營。因為原有的土建直接劃分給當?shù)貢?，所以即使自負盈虧，新華書店也帶有一個先天優(yōu)勢，不需要付房租。同時，新華書店的股份制改革拉開帷幕，2007年改革完畢。新華書店利潤主要來源于兩方面：教材約占40%，屬于壟斷經(jīng)營部分；一般圖書(包括電子、音像制品、文化用品等)約占30%。主渠道就是走新華書店,二渠道的書是走各地民營書店、圖書商城等。這些措施有利于拓寬經(jīng)營渠道,降低采購成本,進而在價格方面縮小與當當、卓越的距離。由此可以設(shè)想,新華書店在擁有豐富的圖書營銷經(jīng)驗、良好的客戶資源、實體店網(wǎng)絡(luò)營銷、物流基礎(chǔ)、供應(yīng)鏈資源的基礎(chǔ)上,打破傳統(tǒng)的區(qū)域界限和所有制界限,以連鎖店與網(wǎng)上書店為依托,率先實現(xiàn)網(wǎng)上書店全國連鎖的經(jīng)營模式,走規(guī)模化的發(fā)展道路,發(fā)揮集群優(yōu)勢。全國以區(qū)域為中心,形成了幾個比較強勢的發(fā)行集團:西南有四川,東北有遼寧,長江三角洲有浙江、江蘇、上海,珠江三角洲有廣東、福建,環(huán)渤海地區(qū)有北京、山東和天津等。但同時可以看出,網(wǎng)上書店并沒有取代傳統(tǒng)書店,反而有一種共融的趨勢,網(wǎng)上書店與傳統(tǒng)書店的結(jié)合更能發(fā)揮協(xié)同優(yōu)勢。（二）線上線下相結(jié)合經(jīng)營策略隨著當當、卓越以低廉的價格、先進的物流體系等形成自己的品牌優(yōu)勢,在消費者心中的認可度得到了大大的提升。近年來，越來越多的新華書店除了自有獨立的B2C網(wǎng)上書店外，還充分利用互聯(lián)網(wǎng)比較成熟的銷售渠道和模式，選擇與經(jīng)驗豐富的電子商務(wù)平臺進行“強強聯(lián)合”，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)連鎖模式在外部激烈競爭的夾縫中生存。2008年起，新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰酒煜碌奈能帲ㄐ氯A書店網(wǎng)上商城：,網(wǎng)上買書,文化用品網(wǎng)上購物商城,提供網(wǎng)購圖書,數(shù)十萬種商品的網(wǎng)上購物,快遞送貨上門,支持貨到付款,網(wǎng)上購書更便捷）在線分別在淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)等網(wǎng)站上開設(shè)了多個“平臺+自營”模式的雙料網(wǎng)上專營店。新華書店開網(wǎng)上書店，是為了適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展需要，更好地提供多渠道服務(wù)平臺。經(jīng)過準備階段之后，網(wǎng)站把重點放在書籍的銷售上，書籍的網(wǎng)上價格將比傳統(tǒng)書店中書籍價格低很多。二、網(wǎng)絡(luò)銷售渠道（一）建立網(wǎng)上書店新華書店總店的網(wǎng)站，于2007年11月開始運營。（六）平臺合作新華書店充分利用互聯(lián)網(wǎng)較成熟的銷售渠道和模式，選擇與經(jīng)驗豐富的電子商務(wù)平臺進行合作，奪取已經(jīng)失去的部分市場份額。（四）館配以公共圖書館為龍頭，配套職工書店，農(nóng)家書屋的公共閱讀服務(wù)體系，乃至高等院校圖書館的圖書配送市場。（三）團購團體購物，新華書店根據(jù)薄利多銷的原理，以給出低于零售價格的團購折扣和單獨購買得不到的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。新華書店渠道的基本構(gòu)成一、實體店銷售渠道（一）大型書店面積大,圖書種類齊全,一站式服務(wù),交通便利。三、給漳州市勝利西路新華書店客服打電話，其店員對于新華書店的渠道不了解，得不到想要的信息，索要負責人電話受阻。討論與協(xié)調(diào)。作為團支書為班級做事是我的義務(wù)，是我的職責，是我的工作，是在選擇要做團支書的同時就選擇了的，做再多也是應(yīng)該的，踏踏實實為同學服務(wù)，希望在我們共同的努力下復(fù)材092能成為真正意義上的優(yōu)秀集體。回頭檢查此篇考核時，我發(fā)現(xiàn)我的匯報中似乎沒有我為人服務(wù)的報告，曾經(jīng)以為是無私奉獻，想給自己加以給奉獻的美名，可現(xiàn)在覺得那些都是義務(wù)，是自己應(yīng)該做的。在此次期中考試的總結(jié)班會上，我近乎不近人情的向大家傳遞憂患意識，會有人不理解。感謝在我動搖時有這樣一位黨員對我桌這樣一句話“他們這樣做，你就不為人民服務(wù)了嗎”；在討論答辯會的論題時，有人提出了“西部志愿者”這個題目，這也引起了我的關(guān)注，經(jīng)過深思熟慮及與父母的交流，如果不出意外，我應(yīng)該會在大學畢業(yè)后參加西部志愿者活動，相應(yīng)國家的號召，實現(xiàn)自己的價值。在生活中考驗自己，踐行為人民服務(wù)的誓言，我現(xiàn)在應(yīng)該再補充一點，為人民服務(wù)不求回報，我要做的只是無償?shù)姆?wù)，我不是為了什么回報而去服務(wù)，至于回報沒有是正常的，有，是意外的收獲。感謝在這個組織里，各位黨員愿意直言不諱的指出我的缺點，讓我跟接近一個優(yōu)秀黨員的標準?！敖煺叱?，近墨者不黑”這是我對自己的要求。這些活動都讓我有很多收獲，參加座談會，聽到同學們對某某同志的評價，對于提及的優(yōu)點我會檢查自己是不是不具備，對于大家提出的缺點，我會反省，是不是我也有這樣的毛病，每一次參加座談會都讓我深有感觸。共產(chǎn)主義從來就不是一個傳說，優(yōu)秀的黨，強大的領(lǐng)導(dǎo)，全民的共同奮斗，我堅信共產(chǎn)主義終將實現(xiàn)。毛概課上，我見識了我們向往的，追求的“共產(chǎn)主義社會”，華西村——天下第一村。當歐美等國家得雜志上報道中國的發(fā)展突飛猛進，是一個奇跡時，溫家寶總書記提出了兩道算術(shù)題“再大的進步除以13億，也變的微不足道；再小困難乘以13億，也會變的難以解決”，不得不感嘆他冷靜的頭腦，清楚地了解我們的現(xiàn)狀。在軍理課上我的心情也隨這講個的內(nèi)容改變，看到我們國防實力的迅速發(fā)展，我異常興奮，有一種自豪在心里流動；關(guān)注了我國的南海爭端，釣魚島事件，又讓我義憤填膺；了解了中國與其他大國的實力，我明白我們的路還很長，作為一名大學生我們的擔子還很重。此行，讓我深深地意識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的就是人民的。我看到了四川震后的發(fā)展，除了人為遺留的地震景觀，我看不出這是個曾經(jīng)遭受苦難的地方，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的幫助下，都江堰人民以其頑強不息，重建家園，在那里，我學會了一個詞，叫“雄起”。在暑假期間，我放棄了回家的時間，留在學校閱讀一些課外書以自己的素養(yǎng)，開擴自己的視野。認真履行自己的工作職責，出色地全面完成了市政府和管委會下達的全年目標任務(wù)，并獲得了全市勞動系統(tǒng)的好評。黨員