欣賞課中華人民共和國國歌教學反思-文庫吧資料
2024-10-28 20:05本頁面
【正文】 的主題句。，能一字不錯地背出國歌歌詞的人為數(shù)不多。、交流。【要求】坐姿要端正，精神要飽滿?！净顒印繉W生聽后說一說、哼一哼聽出來的音調。教學過程一、尋找國歌的身影（一）聆聽音樂片段《百年沉淪—起來》，聽出國歌的音調。現(xiàn)在，讓我們以飽滿的精神、嘹亮的歌聲唱響《國歌》?。ㄕ埲w師生站立演唱《國歌》結束本課）第四篇：《中華人民共和國國歌》教學目標《中華人民共和國國歌》，了解國歌的創(chuàng)作過程及歷史沿革，記住國歌的詞曲作者。奧運會賽場上，每當國歌響起我們每個人都感到驕傲與自豪。你知道我們的《國歌》是誰創(chuàng)作的嗎？原名叫什么？是哪部電影的主題歌？??請你帶著問題觀看音樂故事《國歌簡介》，你會找到答案的。你說，我們的中華民族是不是“到了最危險的時候”？請你帶著心中的情感再次演唱這首國歌。是的，無論你走到哪里，無論你在世界任何一個地方，無論正遇到什么艱難困苦，只要你聽到這振奮人心的旋律，你就會感到一種自豪！一種力量！因為在這音符中，你已不再是一個普通的人，而是一個偉大民族中的一員！同學們請看（播放地震后升旗、唱著國歌活下去、奧運會上運動健兒領獎臺上）身為中國人，你能完整地演唱國歌嗎？你能背唱國歌嗎？你能唱好國歌嗎？。（全班齊唱，男、女分組唱，鼓勵學生獨唱。、唱好重點句。三、感悟國歌 探求精神：（一）民族精神 這個音樂片段選自紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年大型晚會《國魂》。（請學生在歌譜中“起來”處標上“上行”）旋律上有些什么特點？基本上用的是哪幾個音？（結合沖鋒號讓學生感受到號角式音調的作用——有號召性、鼓舞性）（2）節(jié)奏上有些什么特別？除了運用附點音符、休止符，還運用了沖鋒號中使用的三連音。2．分析旋律、節(jié)奏特點，感受樂曲中號角式音調的力量。B國歌同國旗、國徽一樣，是國家的象征。由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進行曲》，誕生于1935年，當時中華民族正處于生死存亡的關頭?！窘虒W重難點】通過對國歌及其相關知識的學習，真正體會國歌的神圣與莊嚴；指導學生唱準國歌、唱好國歌。知識與技能目標：① 知道國歌的原名及其詞曲作者，知道國歌產(chǎn)生的時代背景，并能夠在此基礎上理解歌詞的含義。第三篇：中華人民共和國國歌教學【教學內容】中華人民共和國國歌 【教學目標】情感態(tài)度價值觀目標：愿意學習國歌及其音樂相關知識，能夠體會并用歌聲真正表達國歌的神圣與莊嚴。（根據(jù)學生的年齡特點及我校學生的基礎，在課堂上學生通過聆聽、歌唱、感受、欣賞、討論等音樂實踐活動參于音樂課堂學習。第四樂句(“每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲”)之后，隨著大三和弦不斷作上行模進，在三次層層向上的“起來!”呼喊之后，號角式的音調再現(xiàn)了，像一聲沖鋒號，激勵著無數(shù)戰(zhàn)士冒著敵人的炮火前進!結尾時再三強調“前進”兩字，音樂上富有動力，象征著中國人民百折不撓，勇往直前的偉大精神。這一進行貫穿全曲，曲末并作多次重復，給人以堅定不移、勢不可擋之感。歌曲就在這一基礎上環(huán)環(huán)相扣，層層推進。1949年9月此歌被定為我國的代國歌，1982年12月4日五屆人大第五次會議通過為《中華人民共和國國歌》。隨影片的放映，這首歌曲在人民群眾中激起強烈的反響，很快傳遍了全國。這首歌曲的歌詞是我國著名詩人、戲劇家田漢在被敵人逮捕前倉促地寫在香煙紙上送出的。《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，是20世紀30年代影片《風云兒女》的主題歌。篇三：中華人民共和國國歌教學設計《中華人民共和國國歌》教學設計教案背景：該教案，是在參加我市舉行的電教優(yōu)質課評選時精心準備的，所做優(yōu)質課和課件均被評為一等獎。提高備課質量。，發(fā)揮形成性評價的積極導向作用。提高自主學習能力。教學反思：，使學生逐步適應學習。第十九條：在公共場合故意以焚燒、毀 損、涂畫、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究其刑事責任。③引入《中華人民共和國國旗法》 ：第三條 中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征 和標志。：①通過看香港、澳門回歸，奧運會開幕式升旗儀式的視頻，引導學生體會國旗是中華人民 共和國的象征和標志。設計符合故事情節(jié)、樂曲結構及音樂情緒的表演形式，以表 達江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、迎解放的意境和堅定的
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