中華人民共和國國歌教案-文庫吧資料
2024-10-28 16:47本頁面
【正文】 那我們就都來當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼爣璧臅r(shí)候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂演唱。學(xué)生總結(jié)在國歌奏響時(shí)應(yīng)如何去做。師：同學(xué)們說的都非常好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》。四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。激發(fā)他們的愛國主義情感，并能運(yùn)用較有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒?！窘毯蠓此肌勘竟?jié)課所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都緊緊圍繞愛國這一主題，通過學(xué)唱歌曲《中華人民共和國國歌》，能讓學(xué)生感受到國歌的激昂奮進(jìn)，威武雄壯，同時(shí)讓學(xué)生知道，國歌是我們國家的象征，在優(yōu)美莊嚴(yán)的旋律中，強(qiáng)烈的感受到作為中國兒童的自豪與幸福。同學(xué)們，下面讓我們?cè)僖淮胃吒枰磺吨腥A人民共和國國歌》。⑥有表情地演唱歌曲：師：在了解了歌曲的意境后，現(xiàn)在我們用平穩(wěn)的進(jìn)行曲速度、飽滿激昂的熱情，以及強(qiáng)弱分明的節(jié)奏，完整地演唱歌曲。7．學(xué)習(xí)歌譜：①學(xué)生說出歌曲的調(diào)號(hào)（G大調(diào)）②復(fù)習(xí)G大調(diào)音階（學(xué)生伸出左手作五線譜狀）③隨琴聲輕聲試唱歌譜數(shù)遍（難點(diǎn)處重點(diǎn)練）8． 學(xué)習(xí)歌詞 ①集體朗讀歌詞②隨琴聲輕聲試唱歌詞（重點(diǎn)句重點(diǎn)輔導(dǎo)）③完整演唱歌曲 ④歌曲分析，演唱處理師：《國歌》同學(xué)們基本已經(jīng)會(huì)唱，但是，怎樣把《國歌》所表達(dá)的情緒用我們的歌聲表現(xiàn)出來呢？下面，我們一起來分析歌曲：A: 學(xué)生給歌曲分句：歌曲可分為五句（教師在大歌曲上標(biāo)出）。介紹歌曲《中華人民共和國國歌》原名叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是三十年代影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。② 全體隨教師邊劃拍邊讀節(jié)奏。（出示卡片）┌3┐┌3┐＝ 不能唱成 4．學(xué)生跟著老師念三連音節(jié)奏。2．引導(dǎo)學(xué)生說出譜中不熟悉的節(jié)奏。請(qǐng)看錄像：（播放祖國東西南北中升旗的錄像，同時(shí)說下面的一段話）。這支戰(zhàn)斗的歌，象嘹亮的號(hào)角很快傳遍了全國，當(dāng)時(shí)有一位美國黑人歌唱家，非常同情和支持中國人民的抗日斗爭，曾多次演唱這首歌，使這首號(hào)角般的歌曲響遍全世界，震撼了無數(shù)被壓迫的人民的心。你知道這首歌叫什么嗎？ 師：對(duì)，就是現(xiàn)在的《國歌》。聶耳之所以能成為著名的音樂家，不只是他從小愛好音樂，更重要的是在抗日戰(zhàn)爭的年月里，他用音樂作為什么？激勵(lì)無數(shù)的愛國同胞，鼓起勇氣與侵略者作斗爭。重要的是改變了教師角色，調(diào)整了師生關(guān)系，和諧了教學(xué)氣氛?！窘毯蠓此肌恳魳肥求w驗(yàn)的藝術(shù)，教師的講解是無法代替學(xué)生對(duì)音樂本身的體驗(yàn)的?！窘Y(jié)課】今天，我們每一位同學(xué)再次體會(huì)到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。那如果是一名普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢？【創(chuàng)造】再次聆聽《中華人民共和國國歌》（樂曲），學(xué)生分別扮演不同的角色。敬禮！師：請(qǐng)把手放下，我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做？師：那我們就都來當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼爣璧臅r(shí)候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂演唱。學(xué)生總結(jié)在國歌奏響時(shí)應(yīng)如何去做。師：同學(xué)們說的都非常好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》。四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。激發(fā)他們的愛國主義情感，并能運(yùn)用較有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。“起來!起來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角，也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來、建設(shè)祖國的進(jìn)軍號(hào)?？梢宰觥疤c(diǎn)步”律動(dòng)，也可以指導(dǎo)學(xué)生看書上不同顏色不同大小的圓圈來感受的強(qiáng)弱規(guī)律（強(qiáng)拍可用兩手指點(diǎn)大圈，弱拍可用一個(gè)手拍點(diǎn)小圈）復(fù)習(xí)歌詞指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱，要唱得太快、熱烈、吐字清晰。師：現(xiàn)在假設(shè)我們都來到了雄偉的天安門廣場，當(dāng)《中華人民共和國國歌》奏響時(shí)，我們就按照我們剛才所說的三種角色。敬禮！師：請(qǐng)把手放下，看來同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。老師想問問同學(xué)們，當(dāng)國歌
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