【正文】 年來(lái)中泰拳手的較量卻提醒著我們中國(guó)功夫正逐漸走下神壇。打遍天下無(wú)敵手？多年來(lái)，人們一直渴盼得到肯定的答案。，我校始終堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，為莘莘學(xué)子插上了理想的翅膀，讓他們從這里出發(fā)，去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。是清澈如玉的香溪河水的，才使得昭君有了傾國(guó)傾城之貌和 的心靈。本大題共20小題，每小題2分，共40分。將試題和答題卡一并交回。考試時(shí)間為150分鐘。第四篇：模擬試卷12012年藝術(shù)類(lèi)播音主持與編導(dǎo)統(tǒng)考試題注意事項(xiàng)：，必須按規(guī)定在試題上填寫(xiě)姓名、專(zhuān)業(yè)課準(zhǔn)考證號(hào)。A本題詳解：教育就是通過(guò)教師的勞動(dòng)培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。B本題詳解：掌握學(xué)習(xí)理論是布盧姆提出的。B本題詳解：孟子是內(nèi)發(fā)論的代表。粉筆、黑板、教鞭、模型、標(biāo)本等，大多是在班級(jí)授課制條件下逐漸出現(xiàn)和發(fā)展起來(lái)的。文藝復(fù)興前后，出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)的教學(xué)手段。ABCD本題詳解：教學(xué)手段就是教學(xué)活動(dòng)中師生互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。一般認(rèn)為，課程設(shè)計(jì)的模式(或方法)大致可以分為五種，它們是：主觀法、經(jīng)驗(yàn)法、客觀法、活動(dòng)分析法、實(shí)驗(yàn)法。學(xué)校體育不同于競(jìng)技體育，也不同于一般的體育鍛煉。ACD本題詳解：衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有經(jīng)濟(jì)地位、政治地位和文化地位。教育起源于勞動(dòng)，依賴(lài)于社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐。所以，勞動(dòng)促進(jìn)了人類(lèi)的發(fā)展，也為教育的產(chǎn)生提供了前提條件。年長(zhǎng)一代為了延續(xù)種族的生產(chǎn)、生活，有目的地把生產(chǎn)技能、技巧以及經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代，教育就是在這種經(jīng)驗(yàn)傳遞中產(chǎn)生的。1C 本題詳解：馬克思主義唯物史觀批判了生物起源論和心理起源論否認(rèn)教育的社會(huì)性的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育起源于人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐之中。1A本題詳解：夸美紐斯是捷克著名的教育家，他于1632年出版的《大教學(xué)論》一書(shū)，是西歐最早出現(xiàn)的教育專(zhuān)著?，F(xiàn)代的英國(guó)，中等學(xué)校仍然沿襲著雙軌制。C本題詳解：馬克思主義經(jīng)典作家對(duì)于教育學(xué)最重要、最直接的貢獻(xiàn)是他們關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，這一學(xué)說(shuō)是我國(guó)和其他社會(huì)主義國(guó)家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。20世紀(jì)70年代，為了克服學(xué)生普遍存在的留級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出，要對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行整體優(yōu)化。A本題詳解：課程計(jì)劃首先要解決的問(wèn)題是課程設(shè)置。學(xué)校教育制度是一個(gè)國(guó)家教育制度的核心組成部分。由于這個(gè)原因，“蘇格拉底教學(xué)法”又被稱(chēng)做“產(chǎn)婆術(shù)”(或“助產(chǎn)術(shù)”)。A本題詳解：構(gòu)成學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程的三種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程是學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程。這種推理能力的特點(diǎn)是，不僅從邏輯考慮現(xiàn)實(shí)的情境，而且還考慮可能情境。A本題詳解：教師具有傳遞社會(huì)傳統(tǒng)道德、正統(tǒng)價(jià)值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”，意思即哪里有道，哪里就有教師，體現(xiàn)出教師的傳道者角色。由此，為人師表這一規(guī)范就成為教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。（）答案：B本題詳解：為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。（）人格中的性格是后天的，是社會(huì)文化模式的刻印，有可能改變，無(wú)好壞之分。（）痕跡衰退說(shuō)是一種對(duì)遺忘原因的最古老解釋。（）布魯納提出了著名的掌握學(xué)習(xí)理論，即向不同能力水平的學(xué)生提供最佳的教學(xué)和給予足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間而使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到掌握的程度?！妒澜鐖D解》圖畫(huà)型教科書(shū) “算術(shù)箱” 、黑板、模型、標(biāo)本 “恩物”中國(guó)古代的莊子是內(nèi)發(fā)論的代表。 您的答案：CD 參考答案：BD 本題詳解：教學(xué)過(guò)程中學(xué)生以學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)為主。 以下屬于課程設(shè)計(jì)的方法的有（）。A.《教育實(shí)用心理學(xué)》 B.《教育心理學(xué)》 C.《教育心理大綱》 D.《教育心理統(tǒng)計(jì)》衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有（）。 、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的 1馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是（）。A.《大教學(xué)論》 B.《論演說(shuō)家的教育》 C.《普通教育學(xué)》 D.《我的教育信條》）。 我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（ 1英國(guó)歷史上占主導(dǎo)地位的學(xué)制是（）。 課程計(jì)劃首先要解決的問(wèn)題是（）。、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)／反思過(guò)程 、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程 、教學(xué)過(guò)程和思考過(guò)程 、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程其教學(xué)法被稱(chēng)做“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是（）。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因?yàn)橹袑W(xué)生處于（）。 道之所存，師之所存也，這體現(xiàn)了教師的（）。A、生產(chǎn)發(fā)展生活寬裕B、全國(guó)脫貧基本小康C、鄉(xiāng)風(fēng)文明村容整潔管理民主D、掃除文盲破除迷信E、計(jì)劃生育達(dá)標(biāo)外流人口控制三、問(wèn)答題（每題10分，共40分）為什么說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心？為什么說(shuō)社會(huì)主義初級(jí)階段是不可逾越的歷史階段？怎樣理解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想是一脈相承的科學(xué)體系？入黨積極分子應(yīng)怎樣樹(shù)立正確的理想信念，為共產(chǎn)主義奮斗終生？第三篇：模擬試卷教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A、黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略B、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要C、社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志D、國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證E、把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展人民民主和嚴(yán)格依法辦事統(tǒng)一起來(lái)，從制度和法制上保證黨的核心領(lǐng)導(dǎo)作用1共產(chǎn)黨員的條件是。A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同B、階級(jí)實(shí)質(zhì)不同C、國(guó)家階級(jí)結(jié)構(gòu)不同D、主體不同E、宗旨不同1中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成的優(yōu)良作風(fēng)是。A、選擇人生道路B、形成“主觀為自己，客觀為他人”的觀點(diǎn)C、堅(jiān)持正確的人生方向，為社會(huì)作出有益的貢獻(xiàn)D、在為人類(lèi)創(chuàng)造幸福的同時(shí)，也使自己感到幸福E、在處理自我和他人關(guān)系時(shí)，遵循“我為人人，人人為我”的準(zhǔn)則共產(chǎn)黨員的人格要求是。A、熱愛(ài)祖國(guó)B、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一C、愛(ài)好和平D、勤勞勇敢E、自強(qiáng)不息人生觀是把握人生方向、選擇人生道路的指南。A、先民主，后集中B、從群眾中來(lái)，到群眾中去C、領(lǐng)導(dǎo)同群眾相結(jié)合D、加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)E、加強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本方針是。A、執(zhí)政的考驗(yàn)B、改革開(kāi)放的考驗(yàn)C、思想路線的考驗(yàn)D、發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)E、和平演變的考驗(yàn)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線中的兩個(gè)基本點(diǎn)是。A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心B、改革開(kāi)放是動(dòng)力C、四項(xiàng)基本原則是政治保證D、提高全民素質(zhì)是手段E、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)是目的在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)黨的建設(shè)具有特殊重要性。A、政治領(lǐng)導(dǎo)B、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)C、文化領(lǐng)導(dǎo)D、思想領(lǐng)導(dǎo)E、組織領(lǐng)導(dǎo)黨的基本路線是。A、四項(xiàng)基本原則B、等價(jià)交換原則C、集體主義D、毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人、公而忘私、勇于獻(xiàn)身1胡錦濤總書(shū)記最近提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義。A、上升為法律的工人階級(jí)和廣大人民的意志B、社會(huì)主義民主的體現(xiàn)和特征C、調(diào)整社會(huì)主義社會(huì)人與人之間關(guān)系的準(zhǔn)則D、維護(hù)社會(huì)秩序的行為規(guī)范1實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合途徑的關(guān)鍵是。A、人人為我，我為人人B、各盡所能，按勞分配C、立黨為公，執(zhí)政為民D、全心全意為人民服務(wù)1實(shí)行民主集中制的目的是。A、爭(zhēng)取外援B、獨(dú)立自主C、艱苦奮斗D、利用外資從本質(zhì)上講，腐敗現(xiàn)象是。A、解放思想，實(shí)事求是B、什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義C、一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)D、正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，關(guān)鍵是要堅(jiān)持D。A、馬克思主義B、列寧主義C、毛澤東思想D、鄧小平理論是帝國(guó)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的馬克思主義。A、腐敗B、經(jīng)濟(jì)落后C、脫離群眾D、科技落后黨的十六大提出了全面建設(shè)的奮斗目標(biāo)。（（3）對(duì)照社會(huì)主義核心價(jià)值觀，你認(rèn)為上表中的數(shù)據(jù)反映出當(dāng)前中生最需要完善的品質(zhì)是什么？請(qǐng)2分）第二篇：模擬試卷 A南京審計(jì)學(xué)院黨校模擬試卷 A一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)從備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題后的括號(hào)