【正文】 鄉(xiāng)調(diào)研（小小、大小 ） 充實網(wǎng)絡(luò)英語學科專欄。四、月份工作安排三月份：參加市級教研例會， 研制學科教研計劃。（五）以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，推動學科發(fā)展。（三）創(chuàng)新教研方式，提高課堂教學的實效性。三、主要工作（一）加強學習， 促進教師英語專業(yè)化發(fā)展水平。三、學科教學研究的課題1．培訓(xùn)資源建設(shè)——關(guān)于課堂教學過程的把握2．學習資源建設(shè)——初中生物科技活動校本課程的開發(fā)與研究、微課資源建設(shè)科教工作計劃 篇8一、指導(dǎo)思想本學期通過教研機制的改進，提高教研活動的實效，關(guān)注高效課堂教學的研究和實踐，強抓課堂教學的實效性，堅持以課堂教學為主陣地，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為根本，切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，促進英語教師專業(yè)化發(fā)展；加大教科研力度，以加強教研組建設(shè)為途徑積極開展新教材教法的研究，力爭有實質(zhì)性的突破，進一步提高我縣小學英語教學質(zhì)量。依托專家團隊按照學科發(fā)展規(guī)劃，著力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍；充分發(fā)揮學科專家組、骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進本學科教師隊伍建設(shè)，為參加省高中生物青年教師基本功大賽做好準備工作。5．建設(shè)教師隊伍。4．打造精品課例。做好全國中學生生物學競賽的組織與輔導(dǎo)工作。3．研究備考策略。以點帶面，促進大面積提高教學質(zhì)量。開展基于“有效學習”的課堂結(jié)構(gòu)變革的研究。重點項目包括“微課資源建設(shè)”，“生物科技活動校本課程的開發(fā)和研究”，“學具”開發(fā)等小課題的研究?？平坦ぷ饔媱?篇7一、本學期教研活動工作重點1．深化課程改革。常規(guī)性活動：組織校級讀書競賽活動。繼續(xù)開展閱讀活動。外出學習：有機會學習要積極參加，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得，與組內(nèi)教師分享。結(jié)對師徒要多聽課，徒弟聽師父的課每月不少于2節(jié)，師父聽徒弟的課不少于一節(jié)。聽課：教研組長在“周三聽課日”跟隨行政聽本組老師隨堂課。(二)教學研究，以提升教研實效為準繩學習：開展教師“閱讀作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新。每次活動確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。組織各種比賽，如英語單詞競賽、聽力競賽、英語綜合能力競賽、手抄報展賽、讀書比賽、閱讀比賽、時事比賽等。四、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織教師積極進行課題研究。加強聽課與評課，組內(nèi)教師相互聽課不少于12節(jié)；每人有一篇有質(zhì)量的評課稿。認真做好教學質(zhì)量分析工作，每學期至少進行2次教學質(zhì)量分析。做好不同層次學生的輔導(dǎo)工作。組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學的作用。、備課組建設(shè)，做好20xx年高中教研工作，組織教學觀察與記錄、教學設(shè)計、交流研討、深度交談等教研活動，努力做到教研活動主題化。加強青年教師的培訓(xùn)與學科跟進。加強發(fā)揮中心備課組各成員引領(lǐng)和示范作用。、服務(wù)。強化“研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)”，加強教師培養(yǎng)力度，在課程改革、教學質(zhì)量提升、教學研究、等方面爭取有新的突破，尋找解決問題的突破點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。以學科問題為突破口，繼續(xù)開展主題性教學研究，加強教研活動的組織和指導(dǎo)，圍繞“主題式教學研究”，突出針對性和時效性。提高和強化質(zhì)量意識，關(guān)注并落實教學常態(tài)。繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)地理學科較薄弱的2－3所學校。高考地理均分接近全市平均水平，“各率”力爭完成區(qū)教研室下達的任務(wù)，不拖文綜總分后腿。二、工作目標：提高自身教研水平。12. 組織相關(guān)學科教師開展網(wǎng)絡(luò)集體備課活動。，并參加省評比。、生物學科教學常規(guī)的工作檢查，以檢促教。，做好對低分率較高農(nóng)村學校的服 務(wù)工作。2. 組織全市的初、高中化學、生物科教師開展高考、中考備考 研討會?？平坦ぷ饔媱?篇3一、指導(dǎo)思想：為了切實貫徹、落實《海南省教育研究培訓(xùn)院20xx年工作行事歷》的要求，充分發(fā)揮教研員及學科中心組成員的引領(lǐng)教研和管理教研的作用，開展豐富多樣，卓有成效的活動，進一步抓好中學化學、生物科的教學教研活動，結(jié)合我市教研訓(xùn)中心的工作思路，深入推進新課程課堂教學改革，以教學促教研，以教研促質(zhì)量，全面促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和教學質(zhì)量的提升。（5）在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。（2）認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。教學措施。（2）具體目標：結(jié)合學生基礎(chǔ)知識比較薄弱的實際，在教學剛開始的階段，注意初一和初二知識的銜接，例如復(fù)習音標和字母拼讀規(guī)律，積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。教學目標。該套教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。（2）教材特點與重難點：首先突出學習者的發(fā)展，包括注重學習策略的培養(yǎng)和使用；注重提高學生的語言認知能力；為教師和學生提供個性化的選擇；其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。（1）內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習和課后復(fù)習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。本屆學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學習英語的`過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導(dǎo)：第一，切實地了解學生的真實水平，注意銜接，盡快使學生適應(yīng)我的英語教學；第二，教學要面向全體學生，關(guān)注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學生體驗參與學習，完成設(shè)計目標；第五，注重過程性評價， 建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。3 有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。更不要搞過重的課業(yè)負擔。2 提倡愉快教學。（二）教學1 配合教研組長有針對性的開展教學研究。5 將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優(yōu)秀學生的事跡及時加以小結(jié)。4 與家長保持良好的、定期的聯(lián)系。3 配合學校大隊部精心的為孩子們安排好本學期的幾次活動?！笔?自查工作中的不足之處。十月 施真真講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。為其他年級樹立榜樣作用2 注重班級管理。3 杜絕重結(jié)果、輕過程的簡單的育人方法。三個杜絕：1 杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。二個提高：1提高班主任工作方法。７、舉辦市美術(shù)教師基本功比賽。５、繼續(xù)小學“精彩十五分鐘”的美術(shù)教學實講活動，本學期由雨花區(qū)主辦。３、繼續(xù)加強對本學科骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。二、隊伍建設(shè)１、組織全市美術(shù)教師學習解讀新美術(shù)課程標準。一、課題研究１、加強課題研究的理論學習和實踐，繼續(xù)本學科省級立項課題《美術(shù)課程標準階段目標實施的研究》。另外，還要注重課外閱讀習慣的培養(yǎng)及動筆記錄生活見聞的良好習慣。、自學、合作、交流等學習習慣的培養(yǎng)，加強讀寫結(jié)合的教學研究，將功夫放在平日，常抓不懈。，通過質(zhì)量分析，認真查找問題及時進行改進，全面優(yōu)化綜合復(fù)習，提高語文復(fù)習效率。，認真開展復(fù)習課專題調(diào)研，召開初四年級復(fù)習研討會，研讀學業(yè)水平考試說明，明確考試要求，把握考試方向。，提煉成功經(jīng)驗與做法，全面整理教學改革的相關(guān)材料，形成研究成果，做好結(jié)題與推廣工作。，結(jié)合“培養(yǎng)學生自主學習能力”課堂教學改革，聚集影響課堂教學實效性的問題，指導(dǎo)第三屆課堂教學小專題的申報及研究工作。“十二五”省市級課題研究及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作。進一步優(yōu)化課例研究方式，繼續(xù)以課前會議、課中觀察、課后反思的模式，促進教師利用課堂觀察量表，提高解決課例教研中實際問題的能力，強化目標達成意識和能力，進一步提高課堂教學的實效性和科學性。將網(wǎng)絡(luò)教研與日常教研有機結(jié)合，借助網(wǎng)絡(luò)這一即時研究的平臺，及時解決教學中的實際問題，進一步提升教師教研水平，提高教研質(zhì)量。，提高教研實效性。、備課組的教學研究與管理職能，將研究重點指向教材，進一步強化目標意識，提高教材研讀能力。，做好新課標、新教材遠程研修的管理和指導(dǎo)工作?！肮餐w”成員在學校再帶動2—3名教師，進行跟蹤指導(dǎo)，借此輻射帶動課堂教學改革工作的整體推進。確定兩處重點學校，通過主題式、跟蹤式、系列化的行動研究，提高學校整體實施課堂改革能力與水平，以典型校帶動全市課堂教學改革水平的提升。以“生命化語文教育的實踐探索與研究”課題為引領(lǐng)，帶動“共同體”成員向研究型教師方向發(fā)展。鼓勵語文教師廣泛閱讀其它領(lǐng)域書刊，不斷開闊視野。主要做好以下幾方面工作：一、以名師工作室為依托，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。成績目標：平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。情感態(tài)度與價值觀：a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。有初步的觀察能力。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關(guān)系。知道物體浮沉的條件。了解測量大氣壓強的方法。能用壓強公式進行簡單的計算。能表述牛頓第一定律。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。會測量力的大小。認識力的作用效果。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。一、基本情況分析：通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論，形成了比較好的學習氛圍，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學工作能有更大的提高。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的科教工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。（2）組織好學生進行探究性學習，根據(jù)高效課堂教學理論的實質(zhì)和“先學后教、先練后講”的基本特征，在教學實踐中培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力。四、主要措施： 改進教法，加強課堂教學（1）提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。（三）情感態(tài)度及價值觀：認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。指導(dǎo)學生學會運用學到的生物學知識來解釋日生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣，激發(fā)學習熱情，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，學以致用。指導(dǎo)學生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何？”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，合作探究，展示交流，測評反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。（二）過程與方法：注重學法指導(dǎo)，教會學生如何學習。如：進行“觀察蚯蚓”、“探究螞蟻的通訊”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作米酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。了解生物的多樣性及其價值。了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。三、教學目標通過義務(wù)教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習，逐步實以下發(fā)展目標：（一）知識與技能：認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。（二）教材分析八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。第二篇：2013年秋季學期生物科教學工作計劃 22013年秋季學期生物科教學工作計