【正文】 寶庫，是學生走向成功的鋪路石。鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網(wǎng)絡應用上不斷提升自己的業(yè)務素質。每月對教師的常規(guī)工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動，并作好記錄。組織九年級的學生輔導工作。四、工作行事歷關于科教工作計劃3一、指導思想以市區(qū)教研室工作計劃為指導，結合本校語文學科的校本教研，扎實有效的開展教學研究活動，豐富小學語文教研文化內(nèi)涵，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學質量。校本教研與語文課堂模式改革的探索有機結合。積極組織青年教師參加市區(qū)舉辦的閱讀教學競賽活動。組織教師針對習作教學開展教學研究，并積極參加市習作教學案例的評比活動。教師在班級召開班級讀書會或開展其他活動，循序漸進提高學生的閱讀能力，幫助學生養(yǎng)成閱讀的習慣，和老師同學分享交流讀書的快樂。關于科教工作計劃4一、本學期教研活動工作重點繼續(xù)以“有效教學”為核心開展初中英語教學的實踐與研究，促進學生的全面發(fā)展，促進英語教師的專業(yè)成長，逐步提高全縣英語教學質量?！巴崎T聽課”“集體調研”等教學視導工作，有針對性地解決學科教學中存在的現(xiàn)實困難和問題；做好對市、縣教研基地學校的調研和服務工作，指導基地學校有效開展團隊研課活動，發(fā)揮基地學校的輻射示范作用。，為學科骨干教師搭建成長和展示的平臺，并通過相關的教學觀摩活動和教學資料網(wǎng)絡共享，為廣大教師搭建學習交流的平臺，促進其課堂教學水平的提高。精心組織、指導教師參加市級初中各種學科評比活動，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機會。三、學科教研的主題或課題20xx年下半年初中英語教研活動安排表周次日期活 動 內(nèi)容活動地點參加對象1～縣（市、區(qū)）教研員會議市九年級教學研討會（主題：寫作教學）縣中學教務科研處主任會議待定教研員九年級教師2～縣初中英語中心組會議靈溪二中教研組長4～公布“精品百課”評比結果文件市八年級教學研討會（主題：動詞時態(tài)）待定八年級教師5～中秋節(jié)、國慶節(jié)（9月30日~10月7日）6～市《溫州市初中教學常規(guī)》推進會議（暫定）市七年級教學研討會（主題：詞匯教學）待定待定七年級教師7～市初中英語基地學校教研活動市初中英語聽力口語考試命題研討會縣初中英語新課程新教材培訓會溫州二外待定靈溪一中基地學校學員七年級教師8～市初中英語學業(yè)考試質量分析會縣初中段教學調研待定九年級教師9～市初中科室送教下鄉(xiāng)活動澤雅中學10～市學科教研基地調研縣初中英語學業(yè)考試質量分析會待定九年級教師11～期中考試12～市初中英語學科教研基地調研宜山一中13～市農(nóng)村初中教學規(guī)范提升行動中期展示活動14～縣中學段課堂教學評比15～縣初中英語教研基地學校團隊研課活動新星學校教師代表17～市新課改疑難問題解決暨“精品百課”展示活動待定教師代表19～市初中英語學科教研基地調研羅陽二中21～期末考試（1月24日~ 26日）22～學期結束工作(2月1日寒假開始)關于科教工作計劃5本學期在教學校長王校長的領導下，提高了教學認識，轉變了教學觀念，升華了思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學為主”，學法優(yōu)先，教法次第，努力提高數(shù)學成績，聯(lián)系生活實際，橫貫其他學科，優(yōu)化，抽象方法，點撥為主，引導為帆，以探究創(chuàng)新為導向，實現(xiàn)《課程標準》的要求，為實驗中學這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點綴這一片天空。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生活實際，注重體驗，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)的各種能力。二、更新為了更好的促進，在的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。在教案上，根據(jù)學校課改的實際情況，和的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教。按照學校的要求提前一周，備學生、備教學內(nèi)容，做到充分了解的認知情況，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標準》的要求，實現(xiàn)的創(chuàng)新化。堅持寫作，堅持和溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念。四、輔導在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬知識，讓理論與實踐相結合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學校領導所提出的注重輔導，有效的。生活中處處有數(shù)學，讓學生在中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學知識，靠攏數(shù)學知識點，建立可行的數(shù)學模型，解決有關問題。實現(xiàn)課改，導向生活，貫穿于生活，與學校的管理要求接軌。針對數(shù)學的學科特點，批改作業(yè)的同時，及時找學生促膝談心，導向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓勵自信，激發(fā)的的欲望?？傊?，工作上：用心做事。與人友善，合作交流，在競爭中，注重人文，體現(xiàn)雙贏法則。平等和賞識學生，忍耐和包容學生。向名師邁近腳步，創(chuàng)設一片教育天空，為實驗中學的事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。二、教學內(nèi)容：（代數(shù)、幾何共三章）代數(shù)第八章：《因式分解》代數(shù)第九章：《分式》代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》幾何第三章：《三角形》幾何第四章：《四邊形》三、情況分析：本人本學期擔任初二（2）、（3）兩個班的數(shù)學教學工作。根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度，抓優(yōu)扶差，同時強調對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。地教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。利用休息時間將對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。課堂紀律是教學質量的保證。關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。做好知識的銜接及章元過關工作。使用多媒體教學，充分利用學校已有的教學條件與設備如投影機、小黑板等。3510期中檢測13至16代數(shù)第九章《分式》重點：是讓學生熟練掌握分式的基礎知識和基本技能；難點：是分式四則混合運算、分式議程的增根和驗根、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應用。618幾何第四章《四邊形》 四邊形掌握四邊形的概念619至21期末復習、考試關于科教工作計劃7一、班級情況分析：本班共有學生40名，其中男生22名，女生18名。對于動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。在本學期中必須進行積極引導。在量的計算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用直尺量物體的長度。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。初步掌握100以內(nèi)加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。抓好“雙基”教學。使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。使學生熟記乘法口訣，能用乘法訣進行乘法計算。滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。利用課余時間做好優(yōu)、差生的輔導工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。五、課時安排：內(nèi)容 課時一、長度單位 4課時二、100以內(nèi)的加法和減法（二） 14課時兩位數(shù)加兩位數(shù) （3課時）兩位數(shù)減兩位數(shù) （5課時）連加、連減和加減混合 （4課時）整理和復習 （1課時）我長高了 （1課時）三、角的初步認識 2課時四、表內(nèi)乘法（一） 13課時乘法的初步認識 （3課時）26的乘法口訣：5的乘法口訣 （2課時）4的乘法口訣 （4課時）6的乘法口訣 （3課時）整理和復習 （1課時）五、觀察物體 4課時六、表內(nèi)乘法（二） 13課時+1課時7的乘法口訣 （5課時）8的乘法口訣 （3課時）9的乘法口訣 （4課時）整理和復習 （1課時）看一看擺一擺 （1課時）七、統(tǒng)計 3課時八、數(shù)學廣角 2課時九、總復習 4課時關于科教工作計劃8一、指導思想：德育：“先做人、后成才”教學：“輕負荷、高質量”組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”一個樹立：為小學其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。2 提高學習效率，讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。2 杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術。二、奮斗目標爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組三、具體措施：（一）教育1 配合大隊部做好習慣的養(yǎng)成教育：從禮儀、衛(wèi)生、集會紀律等方面規(guī)范學生的行為。做好班主任工作經(jīng)驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作。九月 集中進行各班主任經(jīng)驗介紹。十一月 集中研討“怎樣才能帶出一個優(yōu)秀班集體、做一個合格的班主任。為下一學期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。使孩子們健康、快樂的生活、學習。讓他們了解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。每個月的月末，每班至少選出一份典型事例或寫一篇班主任工作心得體。更好的為六年級教學服務。從興趣出發(fā)，不強迫、壓抑孩子。做好同學科相互聽課，并及時評課的工作。關于科教工作計劃9一、學生基本情況分析我是這個學校的新教師，本學期所帶班級為九年級一班學生，化學雖然是一門新增的課程，但是對于成績差的學生還是不感興趣，上課注意力不集中。針對此情況，教學的時候要注意增強課堂的趣味性，讓學生感覺到學習化學的趣味性，分層次的提問題，使不同層次的學生在學習中找到信心。二、教材分析本書是人民教育出版社出版的《九年義務教育課程標準實驗教科書》九年級上冊，共七個單元，每個課題后都有“學完本課題你應該知道”，每個單元后還有“本單元小結”，對每個課題和單元總結，使學生知道每學完一部分該懂得什么，每個單元都穿插了許多實驗，使學生在學習的過程中能發(fā)揮潛能，還穿插了一些“資料”供學生閱讀，有助于拓寬視野。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)態(tài)度和科學的學習方法。但是由于實驗室空間有限，不能把學生帶入實驗室，只能課堂上做演示，盡量的把實驗帶到教室，讓學生分組操作，在教學中，盡量讓學生懂得實驗操作規(guī)范?；瘜W作為一門剛開設的新課程，組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。（3）加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。（4）重視課后輔導本班學生成績參差不齊，雖然化學課是一門新增的課程，但是對于整體成績差的學生還是厭學，課堂要盡量的講詳細，但是課堂時間有限，這樣下去教學任務很難完成，所以在課后有時間要組織愿意補課的學生，給他們“充電”，課后盡可能讓學生隨時可以和自己聯(lián)系。二、課堂教學課堂教學必須以“雙基”為前提，以學科創(chuàng)新教育為主體，以優(yōu)化課堂結構和規(guī)范教學結構為基本途徑，全面提高課堂教學效益，落實和實現(xiàn)分課時的素質教育教學目標。要創(chuàng)設良好的教學情境和學習氛圍。要結合教學內(nèi)容和形式靈活地安排每節(jié)課的教學框架、環(huán)節(jié)和步驟，優(yōu)化課堂教學結構。能力訓練要貫穿課堂教學的全過程，在教學過程中要注意區(qū)別能力訓練的類別、層次和總量，強調重點突出。尤其要結合具體教學內(nèi)容把握并確定好本節(jié)課培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的教學點線。認真進行反思的準備。對暫時后進生的作業(yè)錯誤要面改，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。單元檢測性作業(yè)要記錄成績，每次作業(yè)批閱均要寫上批閱日期。教師要在努力提高課堂教學效果的同時，認真抓好課外輔導。以中等學生和暫時后進生為主。貫徹因材施教的原則，對學有余力的學生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學習，對學習有困難的學生，應加倍愛護，幫助他們達到基本要求。把功夫下在觀念向行為轉化上。還要學好《新課堂常規(guī)》和《給教師的建議》等書籍。關注學生全面、和諧發(fā)展