【正文】 一鋪墊。使孩子們健康、快樂的生活、學習。讓他們了解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。每個月的月末，每班至少選出一份典型事例或寫一篇班主任工作心得體。更好的為六年級教學服務。從興趣出發(fā)，不強迫、壓抑孩子。做好同學科相互聽課，并及時評課的工作?？平坦ぷ饔媱?篇2指導思想。學生情況分析。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。另外，學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。最后，學生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。教材與教輔的分析。其中，教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。具體為：為學生提供更多的體驗真實語言的機會；精心設計教學活動，使學生看到明確的目標和明確的成果；為學生發(fā)展語言運用能力提供詳盡的語言支持；重視復現(xiàn)。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。（1）總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。（1）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。（3）實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。（4）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。二、工作目標和措施：1. 聘請相關學科省級專家到我市指導高考、中考備考。，開展“同課異構、網(wǎng)絡教研活動”。5. 組織學科中心組成員送教下鄉(xiāng)活動，有計劃的開展片區(qū)教研活動。、中考分析會。、期末相關學科命題及考試工作?？平坦ぷ饔媱?篇4一、指導思想：以國家教育方針為總則，以市、區(qū)教育局教育工作意見為指針，全面落實市、區(qū)教研室統(tǒng)一部署，切實推進課程改革，不斷優(yōu)化課堂教學，強化教學過程管理，努力深化教學研究，加強全區(qū)高中地理教師隊伍建設，努力做到：嚴謹、務實、創(chuàng)新、高效，為構建“龍崗和諧教育”實現(xiàn)“教育強區(qū)”多作貢獻。認真學習研究新課標理論、教育教學理論、掌握本學科最新科研、課改等成果；有效突破學科熱點、難點問題，提升學習、研究、服務、指導、合作、創(chuàng)新能力，爭取全年在省級以上刊物上發(fā)表1－2篇教研論文。高二學業(yè)水平考試完成各項指標，總之，實現(xiàn)高考、學業(yè)水平考比上年有所進步。做到：教、研、培一體化，在期中、期末進行質量抽查，掌握和鞏固跟蹤效果，及時調整策略和措施。加大教研視導頻度，每周兩天下校，有針對性地解決教師教學、教研等問題，每次有視導成效性總結報告。學年末全區(qū)高中地理教師教學反思、教學論文、“三維目標”教學設計、教學課件評比三、工作重點“四個適度轉移”新思路，以教育創(chuàng)新為動力。繼續(xù)推進新課程改革實驗開展多形式教研活動，如采用上課、說課、互動式研討、微格反思、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對性和實效性。及時捕捉高考信息，研究高考二輪復習策略，切實開好深一模、二模的考試分析，努力提高復習效率；對重點人群數(shù)據(jù)質量分析，加強龍城、平岡重點班的高考備考問題、策略的跟進和指導工作，切實提高我區(qū)高考重點率的提升。作為教研員做到率先垂范主動上研討課，并組織精干教師選編20xx年龍崗區(qū)“文綜”地理二輪系列習題及答題模式，爭取在20xx年“深一模”結束后自然地理100題整編出來，提高教師及學生備戰(zhàn)高考能力。加強新教師的職業(yè)道德和學科專業(yè)知識學習，開展教學觀摩、教學研討、教學實踐和教學評比活動，使新教師盡快掌握教育教學技能，提高駕馭課堂能力，盡快站穩(wěn)講臺。四、行事歷龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學年第二學期主要工作（活動）安排表周次時間內容第1周2月21日－2月27日全區(qū)地理科組長、中心備課組成員、高二備課組長，研討學期工作計劃第2周2月28日－3月6日深圳一模及質量分析第3周3月7日－3月13日高三“第二輪專題復習研討課”第4周3月14日－3月20日高三第二輪復習指導第5周3月21日－3月27日高三第二輪復習跟蹤指導第6周3月28日－4月3日高一“三維目標”達成與設計案例專題研討第7周4月4日－4月10日高一“有效課堂模式”教學研討（清明放假1天）第8周4月11日－4月17日高一“區(qū)位教學模式”專題教學研討第9周4月18日－4月24日高二地理課堂跟蹤指導第10周4月25日－5月1日高二“專業(yè)水平測試復習模式”研討課第11周5月2日－5月8日期中考試及期中工作小結、深二模及質量分析第12周5月9日－5月15日高三“高考應試技巧”講座，高三各地模擬試題收集與精選第13周5月16日－5月22日高二地理課堂教學研討，高一高二區(qū)域地理知識競賽第14周5月23日－5月29日高二地理課堂教學研討、收集高考信息、高考模擬試題并精選第15周5月30日－6月5日高一、高二統(tǒng)考命題第16周6月6日－6月12日高考、高中學業(yè)水平測試、教師論文、教學設計等評比第17周6月13日－6月19日高一、二地理期末復習課堂教學研討第18周6月20日－6月26日高一、二地理復習跟蹤指導第19周6月27日－7月3日學年復習考試、總結第20周7月4日－7月10日資料整理歸檔、資源庫補充科教工作計劃 篇5指導思想：以基礎教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以提高育人質量為目標，堅持“育人為本，質量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營造教研組發(fā)展的新的生長點，使中學文科組持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，為爭創(chuàng)先進教研組而努力奮斗！活動主題：有效課堂教學效率工作措施：一、加強教育理論學習，提高教師理論素質理論學習采取自學與集中學習相結合的方式。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。二、齊抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革加強集體備課，每學期上交一份精品教案或二度備課的教學設計和一份說課材料。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。加強信息技術培訓，學科教學與信息技術整合；建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學隨筆，實行網(wǎng)絡教研。三、加強課題研究管理，提高教研水平組織教師在有集體備課下以微格教研、同課異構和一課同構的模式認真上好公開課、研討課，寫好教學反思。組內至少有1個課題在縣級立項研究，并認真做好過程管理和有關材料的總結工作。組織英語角、文學社等各種社團。科教工作計劃 篇6一、指導思想：以黨的教育方針為指導，立足常規(guī)教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業(yè)化成長，致力于教學質量的提升，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生整體發(fā)展。二、具體措施(一)常規(guī)管理，以提高教學效率為目標教研組活動：雙周五下午業(yè)務學習時間為語文組活動時間。此外，老師要根據(jù)縣教育局要求通知準時高質量參與活動備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。老師板書寫規(guī)范字，充分利用現(xiàn)有的電教媒體進行教學。課后寫好教學反思。輔導：做好對學生補缺補差的工作，促使每個學生都能充分發(fā)展。夢飛翔”活動，本學期每位教師至少自讀一本教育教學類書籍，并寫好讀書筆記或心得體會。其他語文老師組內公開課必聽。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，公開課：鼓勵教師上公開課或研討課，每位教師每學年至少上一節(jié)課或做一次經(jīng)驗交流。(三)語文活動，以提高學生素為己任。開展有層次的閱讀教學活動，將閱讀教學納入到校本特色課程，配合縣教研室爭取建立分層閱讀教學體制，設置各年級段教學目標要求，有可能的話分年級段編寫閱讀教學教材，更加規(guī)范閱讀教學活動，形成我校有特色的閱讀活動，并作為傳統(tǒng)活動進行傳承。組織參加全國、省、縣、鄉(xiāng)各級語文與習作征文競賽活動，爭取優(yōu)異成績。貫徹省市教育工作會議精神，依托教師發(fā)展培訓三年規(guī)劃，促進教學方式改變，提高課堂教學的有效性；注重調查研究，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題，開發(fā)課程資源、培訓資源。2．推進課堂變革。開展教學設計與有效備課、課堂教學過程設計與實施、教學反饋的有效作業(yè)編制與學習評價、學生的有效學習基本方式和規(guī)律等方面研究，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，提高課堂教學的有效性；明確教學目標，以期化解疑難，突破瓶頸。開展初中生物優(yōu)秀教學論文評選活動，優(yōu)秀課展示活動。發(fā)揮學科基地的作用，開展高三復習備考研究工作；深入了解高三教學現(xiàn)狀，解決新課程高考復習工作中的新情況、新問題；召開20xx年高考“一?！薄ⅰ岸！痹囶}分析研討會，提高高考生物的復習效率；舉行學業(yè)水平考試適應性測試及復習研討活動，大面積提高教學質量。做好四市?？紝忣}、中考命題等工作。發(fā)揮名師工作室的作用，在教材解析、教學設計、課堂教學、課例分析、教學反思等方面，研究課堂教學藝術，打造精品課例；精心策劃全市和市直與名師工作室各項教研活動，探索高效課堂的有效策略，形成一批精品課例；開展“促進有效學習”的初中優(yōu)質課例評比，引導教師研究自己的課堂，反思自己的教學行為，促進精品課例的形成。加強教學視導，強化高質量的服務意識。二、教學調查的內容和方法深入教學第一線，通過集體調研、聽課、座談、教學研討會等活動，了解全市高初中生物教學的基本情況和存在問題；探討師資隊伍建設和高效課堂建設的策略。二、工作思路從英語專業(yè)知識與教學能力以及教育教學理論方面入手，加大對英語教師的培訓與考核力度；繼續(xù)加強教材教法的研究， 探討有效的教研機制，優(yōu)化教研質量，提高教學質量。（二）加強英語教師教學基本功培訓，應對教育形勢發(fā)展的挑戰(zhàn)。（四）加強對教材教法的研究與培訓，切實提高課堂教學質量。（六）加強質量監(jiān)控，把好知識達標關，促進學生能力的提高。網(wǎng)掛《新標準英語》雙冊教材各年段的英語教學目標及側重點。四月份： 下校調研，深入基層，對學科“課題”進行實地研究。充實網(wǎng)絡英語學科專欄。充實網(wǎng)絡英語學科專欄。加強學科題庫建設，作好期末抽測準備工作。期末成績統(tǒng)計與試卷分析?？偟膩碚f，這次考試不是很理想，學生的基礎較差，特別是在基礎部分失分率比較大，書寫方面也存在很大的問題，有很多地方是由于粗心大意而丟的分，所以說學生學習積極性也有待提高。文言文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，它的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標兩個方面來進行。 總之，整本教材都是圍繞以傳授知識為主，培養(yǎng)能力同步進行的宗旨，拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。同時，還要全面的學習‘‘洋思經(jīng)驗”里的優(yōu)秀的教學理念，做到?jīng)]有差生，只有差異，不讓一個學生掉隊，充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，爭取讓每個學生都得到最好的發(fā)展。在教學中要注意培養(yǎng)學生合作探討的能力，創(chuàng)設與目標相關的氛圍，激發(fā)興趣，分小組進行，多讀、多問、多議、多品、多寫， 引導學生主動發(fā)展。書寫方面一定要注意做到工整、美觀。第九周：再進行系統(tǒng)的復習第十周：進行半期考試第十一周：講解半期考試的試卷并進行總結，第二單元的《雪》、《雷電頌》第十二周：第二單元的課《短文兩篇》、《海燕》、《組歌》第十三周：復習第二單元的內容，進行考試第十四周：第三單元的課文《敬畏自然》、《羅布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之謎》第十五周；《大雁歸來》、《喂——出來》、復習和進行單元考試第十六周：第四單元的《云南的歌會》、《端午的鴨蛋》、《吆喝》第十七周：第四單元的《春酒》、《俗世奇人》、復習和進行單元考試第十八周：復習第十九周：復習第二十周：期末考試關于科教工作計劃2一、指導思想根據(jù)學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關注后進生的成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。二、主要工作加強理論學習加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。（1）、備課：繼續(xù)實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。（3）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。（4）、輔導：要做好提優(yōu)補差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。（2）、本學期理科教研組每位老師上一節(jié)校級公開課，每位老師聽、評課不少于十節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。每位老師根據(jù)學科特點精心組織一次實踐活動，做的激發(fā)學生的學習興趣和實踐能力。（1）、九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認真做好教學工作，回顧和上屆九年級畢業(yè)班教學中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統(tǒng)全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的39。其他教師也要關注畢業(yè)班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成績。知識梳理、試卷命題要落實到人。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗綜合學習資料的