20xx春岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第28課北宋的統(tǒng)治2-文庫(kù)吧資料
2024-12-15 22:21本頁(yè)面
【正文】 ：利：進(jìn)一步解決了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，使權(quán)力集中皇帝手中。弊：各地和邊境地區(qū)軍事力量弱小，造成北宋軍隊(duì)不能有效地抵御遼、西夏等侵?jǐn)_，也無(wú)法應(yīng)付各地爆發(fā)的農(nóng)民起義。實(shí)行“強(qiáng)干弱枝”、“內(nèi)外形制”、“守內(nèi)虛外”原則。 材料二：諸鎮(zhèn)皆自知兵力精銳非京師之?dāng)?，莫敢有異心者? 教師講述：下面請(qǐng)大家看兩則材料，思考材料中的問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生分析這項(xiàng)措施的利與弊 課件展示：“ E、實(shí)行更戍法”教師引導(dǎo)學(xué)生分析這項(xiàng)措施的利與弊 教師歸納：利：兵將分離，兵不識(shí)將，將無(wú)常兵，防止武將專權(quán)，使將領(lǐng)不能在士兵中建立自己的威信，也不能使軍隊(duì)為將領(lǐng)所私有。 教師引導(dǎo)學(xué)生分析這項(xiàng)措施的利與弊 課件展示：“ D、設(shè)立樞密院，樞密院有調(diào)兵權(quán)但不直接統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)；統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)的將帥卻無(wú)調(diào)兵權(quán)”。簡(jiǎn)稱“三衙”、“三帥”。 課件再 次展現(xiàn) A、材料從趙普的話學(xué)生歸納出第一、集中軍權(quán)；第二、集中行政權(quán)；第三、集中財(cái)政和司法權(quán)。 教師設(shè)問(wèn)：宋初的統(tǒng)治者從哪些方面加強(qiáng)中央集權(quán)的？材料中趙普告訴了宋太祖應(yīng)該怎么做。 再次，趙匡胤本人是通過(guò)“陳橋兵變”黃袍加身當(dāng)上皇帝的。 其次，宋朝建立時(shí)，全國(guó)仍處于分裂割據(jù)狀態(tài)。” _________司馬光《涑水紀(jì)聞》 請(qǐng)回答： （ 1）據(jù)材料回答太祖向趙普提出什么問(wèn)題？ （ 2）趙普認(rèn)為兵革不息、蒼生涂地的原因是什么？應(yīng)該如何改變？ 由材料結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景導(dǎo)出加強(qiáng)中央集權(quán)的第一個(gè)必然性。 教師設(shè)問(wèn)：北宋主要解決的是什么內(nèi)政呢？ 學(xué)生回答：（略） 課件展示：板書：“二、中央集權(quán)的強(qiáng)化” 教師設(shè)問(wèn)：宋初加強(qiáng)中央集權(quán)的歷史必然性有哪些？ 課件展示： A、材料：太祖??召普問(wèn)曰：“天下自唐季以來(lái)，數(shù)十年間，帝王凡易十姓 ，兵革不息，蒼生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國(guó)家長(zhǎng)久之計(jì)，其道何如？ ”“普曰：陛下之言及此，天地?? .唐末以來(lái)，戰(zhàn)斗不息、國(guó)家不安者，其故非也，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已矣。所以，這一時(shí)期仍然是民族政權(quán)并立的時(shí)期。 學(xué)生概述統(tǒng)一的過(guò)程（略） 教師設(shè)問(wèn)：北宋是不是完成了全國(guó)的大統(tǒng)一？ 課
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1