【正文】 音石。這組建筑不僅十分精美，而且還有回音壁和三音石，這和剛才我們說的“天心石”合稱天壇三大聲學現(xiàn)象。現(xiàn)在咱們繼續(xù)沿著中軸線行走，面前的建筑叫做天庫，它的正殿就是皇穹宇。它是天壇三大聲學現(xiàn)象之一。到了每年的冬至，皇帝就要在這里祭天。這些難道都是巧合么？當然不是，因為古人認為九是極陽數(shù)，所以工匠們便用這個數(shù)字來賦予圜丘壇“崇高”之意。來到圜丘壇下，我們馬上要開始登壇了，不過要請您留心數(shù)一數(shù)，每層壇面都有多少臺階。圜丘有兩道圍護墻，外方內(nèi)圓，符合天圓地方的說法。現(xiàn)在就讓我們沿著當年皇帝登壇的路線開始游覽。這一祭天圣地，在1860年遭到了英法聯(lián)軍的洗劫，1900年又遭到八國聯(lián)軍的蹂躪。天壇有外壇墻和內(nèi)壇墻，北圓南方，寓意天圓地方。七、板書設(shè)計：的自述形狀、顏色、材質(zhì)、構(gòu)造、作用、心理展開想象寫出特點第五篇：最新人教版小學四年級語文上冊導游詞習作天壇導游詞各位游客，你們好！今天我們要參觀的是以前皇帝祭天的地方——天壇。梅花香自苦寒來，要想讓自己的習作散發(fā)出迷人的芬芳，是要下一番苦功夫的。)五、總結(jié)：同學們?nèi)~圣陶先生修改文章的秘訣就是：修改稿子不要光是看，要念。四、賞讀習作片斷請兩位學生分別上臺讀自己的習作，師生圍繞習作要求來對照習作，共同評改。現(xiàn)在請拿出作文紙，趕快拿起手中的筆，替自己最熟悉、最喜歡的一個事物寫個自我介紹吧。（2）能根據(jù)習作的需要，分段表述。請大家看看這次習作的要求。指名說，學生互評，教師評。(1)師：在我們身邊，除了你今天帶來的東西以外，還有哪些熟悉的事物?(2)學生交流，幻燈片出示：植物、動物、景物、物品在這么多的熟悉事物中，你準備選哪個熟悉的事物向大家介紹?打算從哪些方面來介紹?（師指板書：外形、結(jié)構(gòu)、作用、心理）同學們，要想做詳細的介紹我們先得仔細地觀察，觀察不僅僅是眼睛看，還可以用耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，小手摸一摸。教師強調(diào)：今天要用“自述的形式”介紹事物，就是要把這個事物當作“我”來寫。那是不是介紹一個事物，這每一個方面都要寫到呢?對，我們要抓住這個事物的一兩個或兩三個方面的特點去寫，把它寫得具體、生動。結(jié)尾還寫了小溪流的心理。(1)指名讀《小溪流的自述》，其余學生邊聽邊想：《小溪流的自述》這篇文章又是怎么寫的?(2)學生交流。師：用擬人的手法，展開了想象，把小鬧鐘寫成了會說、會動、會唱的人，使文章顯得形象生動。介紹了小鬧鐘的形狀、顏色、材質(zhì)、構(gòu)造、作用。二、研讀例文，學習寫法《小鬧鐘》。議一議：老師的介紹和你的介紹有什么不同?引出“自述的形式”。請看圖片。課前：教師自我介紹，學生自我介紹，展示帶來的物品。，采用“的自述”的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物，要能抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫得具體、生動。1.《家庭趣事》 2.《關(guān)愛在＿＿中》 3.《未來的服裝》、難忘或傷心有感觸的事情吧！敞開心扉把你感受最深、最受教育的事情寫下來吧！，有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情？請寫下來，也可以寫成觀察日記。寒冬臘月冰天雪地滴水成冰萬里雪飄千里冰封銀裝素裹數(shù)九寒天漫天飛雪八、作文。（），醫(yī)生讓她休息，她還堅持送下肢癱瘓的同學去上學。（），小紅把自己早點送給同學吃。材料：。六、根據(jù)中心，在下面一組材料中你認為最典型的材料打“√”。，從而表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。（）為主的記敘文。（），班主任組織了班干部的競爭演說。（）“校園網(wǎng)”。三、觀察同桌的“喜”、“怒”、“哀”、“樂”的不同神態(tài)寫出來。1.《我佩服的一個人》是一篇寫______的文章，數(shù)量限制是_______,對象是_______，題眼是_________________。參考答案一、D二、寫人 一個 人 佩服寫事 自然課 一堂 有趣三、2 1 3 4四、√√五、AB六、√第三篇：人教版小學四年級語文上冊復習習作專項部分習作一、把下面的作文題按寫作對象分類，將字母序號寫在橫線上。下面兩個題目，請任選一題。以后，我也不再貪睡，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”來。一天，我忍不住問爸爸：“為什么回家晚了呢？”爸爸不肯說，只是笑瞇瞇地說：“這是個秘密。開頭：平時，爸爸每天早上像一只“標準鐘”，總是五點出去鍛煉、買菜、買早點，六點回家。（）六、本冊中我們又認識了不少人物，你能用100字左右的篇幅簡單介紹一下你喜歡的一個人物嗎？七、要求：（1）根據(jù)提供的開頭和結(jié)尾進行補寫，注意想象要合理，內(nèi)容要具體生動。（）小紅每天都按時接送下肢癱瘓的同學去上學。（）一個同學生病了，小紅把她送回家。中心：助人為樂。C、事物的特征來寫，從而說明事物的本質(zhì)。Ａ、記人 B、敘事 C、寫景狀物本文應(yīng)重點抓?。ǎ〢、景物進行描寫，從而表現(xiàn)出大自然的美麗。（）五、根據(jù)題目《我最感恩的一個人》選擇正確的答案。（）學校“紅