【正文】 狠教訓(xùn)了一頓，兩個人吵起來了。我鼓勵他們，他們兩個人的擅長科目與蹩腳科目恰好是互補(bǔ)的，希望他們可以花更多心思在互相幫助、提高成績上，這樣，一起進(jìn)步一起成長，何樂而不為？他們承諾要按照我說得去做，很有成就感。下午的時候我已經(jīng)想好了要怎么處理那個同桌的問題。找到其他任課老師溝通，得知在其他課上也有這種情況，那兩個孩子大概是戀愛了。班主任的工作就是事無巨細(xì)的，要關(guān)注教學(xué)，同時還要關(guān)注紀(jì)律。雖然我們有多媒體課件，有電子版的朗讀，但是那給學(xué)生的感覺似乎總是不真實的。今天給同學(xué)們講的是《斑羚飛渡》，這是讓我收獲最多、也是有史以來上的最成功的一課。在一次次的磨合中，他們已經(jīng)適應(yīng)了我這個實習(xí)班主任的風(fēng)格，我也習(xí)慣了這個班集體的整體氛圍。在做周總結(jié)的時候，我才意外的發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)和這個班集體融為一體了?，F(xiàn)在才深刻的體會到，做一個班主任是有多么不容易，要關(guān)心、負(fù)責(zé)的事情很多，無形中對自己的要求也在不斷提高。經(jīng)過了將近半個月的時間，我已經(jīng)大概了解了三班同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況、性格、生活習(xí)慣等情況，這對于我開展班主任工作很有益處。我受到了感染。如果只有老師在講，學(xué)生坐在下面安安靜靜的聽，那這不是語文課，而是說教課。只是在偶爾觸到主任和老師的目光的時候，大腦會空白一下，還是不太自信吧！下課后，主任和老師說我內(nèi)容講的不錯，受到了表揚(yáng)，很有成就感！語文老師上課的時候，內(nèi)容豐富是很重要的，課堂氣氛同樣重要。這是要聽我講課呢！心里開始撲騰撲騰的。我很疑惑，如果不給這些學(xué)生一點點暗示，他會一直這樣下去，不會主動練習(xí)的。我向指導(dǎo)老師反映，老師告訴我照常批閱。語文是一門和天賦結(jié)合密切的學(xué)科，我應(yīng)該用發(fā)掘的眼光去看待每一位學(xué)生，不能輕易的否定任何一個學(xué)生，這是個教訓(xùn)。為學(xué)生批改作文的時候，才發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)生的認(rèn)識過于片面和膚淺了。他們倒是識趣，很快的就都沉默了，一直到放學(xué)。和學(xué)生們已經(jīng)不再陌生了，所以班里有幾個小男孩開始露出了貪玩的本性，自習(xí)課上說閑話、打鬧，絲毫不顧其他同學(xué)。這種有聲有色的學(xué)習(xí)方式才更適合初中的孩子，這個教育方法是我應(yīng)該牢記并運(yùn)用到實踐教學(xué)活動中的。在講寫作方法的時候，很多學(xué)生表現(xiàn)的很不耐煩、很抵觸。如果老師能自然地通過提問的方式讓學(xué)生活躍起來，那自然，這就是成功的課堂。我明白了，老師不僅要很好的傳授知識，還要注意觀察同學(xué)們的反應(yīng)，根據(jù)同學(xué)們反應(yīng)的不同做出相對的調(diào)整。對于每個句子的理解不同，答案也千奇百怪。這件事看著容易，做起來則不是這樣了。另外，要考慮學(xué)生的接受程度，如果目標(biāo)太高，超出學(xué)生的接受能力范圍內(nèi)，這就是不成功的教案，縱使豐富也是無用的。接下來的這段時間，我一定會盡自己最大的努力和學(xué)生們好好相處，做老師的同時更做好朋友！在學(xué)校的時候?qū)W習(xí)過寫教案，以為這個難不倒我，但是實際操作起來卻沒有那么輕松了。原來和學(xué)生交朋友是那么讓人高興的一件事，我很享受這個過程，希望自己可以做的很好！學(xué)生們開始不再用異樣的眼光看著我，他們開始親切的叫我代老師，不知為什么，心底竟潮氣一股感動。我還記不住那么多同學(xué)的名字，他們倒是很熱情、耐心的自我介紹，并希望和我成為好朋友。同時，雖然效果不好，但是畢竟勇敢的邁出了第一步，給自己加油！因為習(xí)慣晨練，清晨依舊來操場跑步。安排了兩個課時的內(nèi)容，竟然一節(jié)課就講完了，我的語速可想而知。我正式走上講臺，給同學(xué)們講課。我覺得，教師真的是一個很細(xì)致的角色，要做好，還需好好努力。我了解了這位老師是怎樣抓住學(xué)生的興趣點、吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生聽的是內(nèi)容，我聽的是方法。但是學(xué)生們沒有笑我，很欣慰。鎮(zhèn)定了好久秒鐘，簡單的說了一下自己的姓名、畢業(yè)學(xué)校之類的，自我介紹就算結(jié)束了。對自己說，加油！我?guī)У氖浅跻蝗?，今天正式和同學(xué)們見面。今天早早地來到學(xué)校報到，心情堪比初入大學(xué)成為一名正式的大學(xué)生那樣澎湃。第四篇：師范生實習(xí)日記黃驊市齊家務(wù)鄉(xiāng)李村中學(xué)，這曾經(jīng)是我的母校。當(dāng)然也會經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯，不過每天總結(jié)自己的收獲，反省自己的不足時會覺得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺真的不錯。工作可不是鬧著玩兒的，做錯了造成損失了，也許就無法挽回了。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作，這樣才能成為一名好老師。實習(xí)的過程讓我認(rèn)識到了工作不相信眼淚和承諾，發(fā)現(xiàn)做的不好，埋怨和哭是沒用的，需要的是把不會的補(bǔ)上，需要的是這次不會的東西下次能學(xué)會，這樣才是工作真正需要的。基本上不用我們多費唇舌，都安靜地完成試卷。下午，我們這些實習(xí)生都做一件比較有成就感的事監(jiān)考。早上升旗之前，班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規(guī)工作。這幾天的實習(xí)觀察，這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?我的實習(xí)生活9 今天是星期一，也迎來了我們來到后的一次升旗儀式。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實，用PPT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢?比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費時間呢?一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題。我的實習(xí)生活7 今天又上了兩節(jié)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的題了?？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意。還有就是我把握不住重難點。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。今天上的內(nèi)容，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點傷自尊。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。接下來，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點不知所措。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。，在重點學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)校可能需要三節(jié)課才能上完。，講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上。我的實習(xí)生活4 今天又遇到一個好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點方面，兩個公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。雖然剛開始教有點吃力，不懂也很多，需要改正的也有很多，但每天回家時，走在路上，不知身后又哪里冒出學(xué)生來自己老師，聽到那些學(xué)生叫老師，心里竟然有種幸福的味道。即使自己早上或者中午多困也要起床了，天生最愛睡覺的我，這可難倒了我，坐在辦公室里最想就是睡覺了，在大學(xué)時，一天睡它個十幾小時，而現(xiàn)在呢。從此，我過上了有規(guī)律的生活，早上八點到學(xué)校，十一點半下課，下午兩點半到學(xué)校，下午五點多下課，即使沒課，也要在辦公室里坐班。此時的我，最想做的一件事，就是想說粗口“他媽的，死某某”，但是，現(xiàn)在角色不同了，不能像學(xué)生時期那樣了，要注意一下自己的形象了，面對55個可愛的學(xué)生，要隨時提醒自己，自己此時就是一個老師，要給學(xué)生樹立榜樣了。我的實習(xí)生活2 我認(rèn)為，實習(xí)生實習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門深奧的藝術(shù)!語文老師是所有老師中最累的.(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識，語文的研究生最好考，真的嗎?，對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，指導(dǎo)老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難啊。兩個月的