【正文】 少時間浪費。六元宵佳節(jié)一過，緊張忙碌的高中學(xué)習(xí)就又開始了?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”,一樣的環(huán)境，一樣的鮮花，一樣的晚會，不同的是人的心境。而過去的事就像陳年的酒，愈品愈香。我總是喜歡回憶過去的點點，美好的，悲傷的。嶄新的一年又擺在了我們面前，在我說來，的確有一種招架不住之感，其中難免還會有些悲觀，總是忌憚于時間的步伐。是不是人的年齡大了，腳步邁得大了，時間也走得快了?；秀敝g，這一年又在我們的指尖，發(fā)際或是腳下無聲地流去。有開場舞《盛世歡歌》，還有個人比較喜歡的鬼步舞、跆拳道等等。對于在數(shù)學(xué)競賽中由于各種原因沒有取得理想成績的學(xué)生，更應(yīng)該多鼓勵，讓他們認識到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中建立起來的分析問題的邏輯思維能力、解決問題的應(yīng)變能力和對數(shù)學(xué)思想的理解遠比一次競賽獲勝要重要得多。對于多大的學(xué)生適合參加數(shù)學(xué)競賽活動，是一個見仁見智的問題。我覺得作為教師，首先自己要多充電，對于給學(xué)生講授的問題要深入研究，讓學(xué)生感覺到這些數(shù)學(xué)競賽題并不可怕，并在解決問題過程中體會到思考的樂趣和數(shù)學(xué)的魅力。四由于期末考試臨近，今天是本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)競賽興趣學(xué)生的最后一次課程。素質(zhì)教育就是關(guān)于人全面發(fā)展的教育。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁。良好的班級活動是師生同歡共樂、情感交流的場所。班級活動可以實現(xiàn)對學(xué)生集體價值觀念的培養(yǎng)。通過這次比賽，我才真正體會到學(xué)生們的青春活力和強大的凝聚力，因此良好的班級活動是非常有必要的。年級主任為了活躍一下大家的氣氛，在下午組織了撥河比賽，要求在校的年級學(xué)生全部參加，文科和理科分開來賽，以班級為單位進行對抗。但老師在設(shè)計作業(yè)時絕不能過度重復(fù)，而要對全班情況有所了解，提供不同難度的題目，讓不同水平的學(xué)生自行挑選、自己鞏固、自我挑戰(zhàn)。減負絕不是簡單減少作業(yè)量,而是要提高作業(yè)有效性。相反老師的心理負擔(dān)會加重，學(xué)生也可能覺得毫無一點意義。有老師認為，從學(xué)生的作業(yè)量上來減輕學(xué)生的負擔(dān),這不失為一種良策,但是我們細細思考,未必從真正意義上減輕了學(xué)生的負擔(dān)。課間操完后有位數(shù)學(xué)課代表到辦公室問數(shù)學(xué)作業(yè)，老師布置完作業(yè)后課代表一臉為難的說了句“好多作業(yè)”。二今天是周三，一星期的學(xué)習(xí)剛好進行到一半。一堂課下來，感覺真的不輕松。再次坐在中學(xué)的教室，和之前的感覺是截然不同的。）第二篇：師范生實習(xí)日記一今天是我到母校實習(xí)的第一天，在王老師的指引下我到宿舍收拾好行李就拿上聽課所需要的筆記本等相關(guān)材料到辦公室。15篇稿用時二個多小時刪減，不容易啊?，F(xiàn)在我已經(jīng)在這里呆了將近兩個禮拜，適應(yīng)了這里的生活，講課不再緊張，也不會快的要命，學(xué)會了和學(xué)生互動，開始享受和他們在一起的日子，但是回想我的第一課，依然很有感觸，或許那天多媒體沒有出狀況，我的第一課會講的挺好，但是，誰能說人生路上所有的事都會按照自己的設(shè)想發(fā)生呢，很多機會，只是留給那些有準備的人的，打無準備之仗，很有可能會輸?shù)暮軕K，但是我很幸運，有一群很包容我的學(xué)生，讓我站在這里，這，就是第一堂課帶給我的收獲。當時的心情比較糾結(jié)]毫不掩飾的說我準備的不夠充分，所以接下來的二十分鐘拼命地用雙眼掃視課本，在沒有充分準備的情況下開始講起來我的第一課，我內(nèi)心很空，但語速很快，二十分鐘把課本第一節(jié)內(nèi)容，也就是說本來是兩課時的東西我講了一大半，當下課鈴響了的那一剎那，覺得自己終于解放了。我開始講話，作自我介紹，提出我的上課要求，認識班委，最后剩二十分鐘準備了一段視頻，作為下節(jié)課上課的導(dǎo)入。終于迎來我的第一課了，我請了我的指導(dǎo)老師和另外一位老師聽課，進教室前使勁做了幾次深呼吸，加油，我在心里對自己說，拼了，我能行！邁步走進教室的一瞬間，我告訴自己，一定要hold住。校領(lǐng)導(dǎo)對我們很熱情，給我們安排了較好的生活環(huán)境，對我們的衣食起居照顧的很周到，很感謝他們。所以，我們要面對的是一種什么樣的新的生活方式和工作環(huán)境，我們不知道。我說興奮是因為我們將走上講臺面對一張張可愛的面孔開始我的教師之旅，而我說忐忑，也是因為這個，我沒有十足的自信能夠很好迎接接下來將要面對的任何挑戰(zhàn)，但我并不覺得這很丟人。六年級的孩子們更可愛，之前我教六年級的語文，但后來學(xué)校又來了新老師，我沒辦法，只有忍痛割愛把六年級的語文讓給了新老師，六年級的學(xué)生得知我不再教他們時，他們主動找上我，要求讓我回去教他們，但我也有我的苦衷，每次我經(jīng)過他們班級或在校園里走時，他們都會出來主動出來跟我打招呼，并要求以后我有機會一定要再教他們，我的心里真不是滋味，眼睛都濕潤了......時間過得很快，馬上就要結(jié)束了我的教學(xué)工作，心里面有很多的不舍，舍不得可愛的學(xué)生們；舍不得熟悉的校園和教室；舍不得共患難的同事；舍不得認真負責(zé)的校長；舍不得......在殷店將近一個半月的時間，我學(xué)到了很多。五年級的班級紀律我個人認為是比較好的，學(xué)生們都比較愛學(xué)，或許和他們的年齡有關(guān)吧。盡管我曾和其他老師交流過，詢問是否有較好地解決辦法，但是收效甚微，老師們也束手無策，不過我也嘗試著用我自認為有效的方法改變現(xiàn)狀，效果最起碼比之前要好得多。另外，三四年級的學(xué)生在一起時使班級的紀律變得更差，他們都很愛動，其中有一個男孩子是四年級的，非常愛動，注意力不會集中到五分鐘，這使我們老師都很頭痛。在教學(xué)當中，我采取了先講一個年級，而讓另一個年級的學(xué)生先做題或先預(yù)習(xí)課本，然后再講這個年級的課程的策略。由于三、四年級的人數(shù)比較少，所以三、四年級合并為一個班級。這是一件不尋常的經(jīng)歷，之前總是聽別人說或只在電視劇當中了解一些有關(guān)梁祝的故事，那天有幸見到了梁祝故里，心中感慨萬千，參觀后，我們繼續(xù)趕路，很快目的地就到了，呵！好熱鬧的集市??！來了這么多天，第一次出遠門逛街，大家購?fù)晡锲肪屯刳s，怕耽誤吃午飯的時間，到學(xué)校后開始忙著做飯，下午休息、聊天、做游戲等等。不過計劃總趕不上變化，有的老師提出了更好的主意，結(jié)果大家那天還和往常一樣起得很早，騎著借來的電動車開始了我們的旅途——去馬鄉(xiāng)趕集。果然如此，其實班上總會有搗亂紀律的人，我們做老師的只有通過各種辦法、策略針對這些學(xué)生，而這些方法可以是硬性的，也可以是軟性的，還要視情況而定。就這樣，開學(xué)后的第一個星期很快就這樣過去了，學(xué)生們的表現(xiàn)還可以，就是有些學(xué)生的紀律性太差，使得整個班級的紀律比較亂，如果太縱容他們，會使這些情況變得更糟糕，但是如果對他們太嚴，又怕會起到不良的后果，所以這個問題非常難以處理。在前一段時間我擔(dān)任的課程是三四五年級的數(shù)學(xué)和六年級的語文，所以我在上這些課的第一節(jié)都是向同學(xué)們做自我介紹，讓他們了解我，從而拉近與學(xué)生們的距離。忙碌的一天終于過去，經(jīng)過那天的奮戰(zhàn)，基本上都把學(xué)生安排好了，就等著第二天正式上課了。七月十號是正式開學(xué)時間，那天，我們老師們和往常一樣起得特別早，洗涮完畢，就開始投入到新的工作中，我們各行其責(zé)。有困難我們每天開會交流，共同克服，那么，那些感動就讓它永遠埋藏在我們的內(nèi)心深處吧。頃刻間，我們的眼睛都濕潤了，心中不禁感嘆：還是農(nóng)村人最樸實、最純真。在招生期間，除了困難外，也聽說過和遇到過一些感動，有些老師為了工作中午只能吃饅頭和咸菜，喝的是自己提的白開水，每天都是早出晚歸，只為心中的那個信念。因為我們有共同的理念——走進天澤，共同學(xué)習(xí)，共同改變。工作剛開始的前幾天是最艱難的也是最具有挑戰(zhàn)性的幾天，也就是下鄉(xiāng)招生。隨后我們就去了汝南，在接下來的日子我們就要在汝南度過。以上種種原因，使我堅定了去天澤的決心。其次，天澤培訓(xùn)機構(gòu)的分校都是在駐馬店，作為駐馬店人的我，當然更樂意在自己的家鄉(xiāng)工作。因此，在大二這個暑假我決定不再讓它虛度，應(yīng)該做一些有意義的事情才對，就在這時，我遇到了天澤培訓(xùn)機構(gòu)，看到了希望之光。很快結(jié)束了大一的暑假生活，迎來了新的生活，大二已經(jīng)在不遠處。在大一的暑假，我的境遇非常的坎坷。后來經(jīng)同學(xué)和老師的開導(dǎo)，我漸漸的想通了，明白了“既來之，則安之”這句話的真諦。日記十四 報考師范院校，從此，我心中便一直信奉著這句話：既然選擇了遠方，便不顧風(fēng)雨兼程。原來她換號碼了，在班級群里發(fā)的消息讓班級同學(xué)發(fā)信息把姓名給她，我由于好多天沒時間上網(wǎng)也不知道，真是很慚愧的，竟然讓老師聯(lián)系我。隨后我又很幸福的接到了親愛的班主任的電話，她好長時間沒我消息，問我還好嗎？是不是有什么事情？累不累？很溫暖，很感動。呵呵我并不知道他也在旁邊。我的盤子里有肉，我也不吃，就問誰吃，旁邊的男孩很不客氣的夾走了，呵呵，很特別的感受，孩子就是孩子，很可愛。我們剛把飯打來，剛落座，一個男孩拿著筷子就跑過來，說張老師，你的肉不吃吧？給我吧的！說著就直接夾走了。因此，他們的眼神里看不到對我的恐懼。這么相似的師生朋友，很幸福，好希望我的以后也會有那么一個學(xué)生記得我，然后一直像朋友一樣聯(lián)系著。有一次覺得很幸運，我想到了我的孟文俠老師。那個女孩和我一樣，也是要畢業(yè)的師范生，也是那樣的一直和小學(xué)的老師一直保持著聯(lián)系著，臨走時她從背包里掏出給顧老師買的巧克力。我親愛的指導(dǎo)老師顧老師 的工作時第一批學(xué)生中的一個女孩，在周三中午到學(xué)校來探望她。依然是開心，充實。孩子們很小的時候要給自由，大一點了要適當?shù)慕o規(guī)范，或許才是最好的教育。而興趣班沒有那么多的作業(yè)和限制，孩子開心就好，不在乎真正學(xué)到多少考試的內(nèi)容，這也是好的一方面。老師上，我們的寶帶小學(xué)是全天的坐班，上過課后會留作業(yè)，并在課間到班級里批改。相信他們也像我一樣興奮地學(xué)英語吧！教學(xué)上，我沒啥過人之處，但是我至少可以設(shè)身處地的為學(xué)生想，習(xí)慣性的會很努力的把課堂搞的活潑一些，這也許算我的一個小安慰吧，我會好好像前輩們學(xué)習(xí)的！這樣的腦力開發(fā)課，和我的二年級和六年級課是有很大的不同。前一天晚上，知道臨時要去代課，我為了熟悉他們的內(nèi)容，把整本書教學(xué)內(nèi)容視頻看了兩遍，把韻律操從頭到尾做了兩遍，很開心，大汗淋漓，卻很期待。一節(jié)一個半小時的課上下來，雖然算順利，但是我真的是滿身大汗，他們沒怎么累著，我倒是真累壞了，喉嚨很渴，身上很熱。先入為主說的就是這個意思吧，只是這樣對孩子影響太大了，英語的發(fā)音最開始就要讓她接觸標準的，即使她發(fā)不出那個正確的音，只少知道自己的是不對的），我哭笑不得，只得解釋，你的發(fā)音是不對的，聽聽其他小朋友的和老師是一樣的對不對，你回去以后把這個好好練習(xí)一下好不好？然后繼續(xù)我的課堂。本是下午1點的課，我12點左右就早早的到了，給小朋友上課要很夸張，我又唱又跳，變著花樣復(fù)習(xí)單詞，關(guān)鍵是小朋友太小，說話都不準，所以有的音發(fā)的是錯誤的，我用正確的發(fā)音幫她糾正時，她竟然說：老師，我覺得你發(fā)音不準呢，跟我發(fā)的不一樣。也為沒有想到帶東西過去分享而感到慚愧。只去了四個小朋友，都是幼兒園大班的寶寶，很聰明，很可愛。昨天才說，新的一周開始，今天就又擁抱了新的另一個。通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。對學(xué)生的了解不夠，自己對這一年齡段的學(xué)生的共同點有所了解，可當?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業(yè)。課間，當有同學(xué)和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學(xué)生，現(xiàn)在卻被同學(xué)們問好，好在自己能夠很快適應(yīng)。當我第一次以一位實習(xí)教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會看見。（三）從無到有，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。我要求自己要和孩子們一起更努力，更認真，把自己會的和他們一起分享！讓他們成長的路上增添更多的美好，做更完美的自己！最后只想說：孩子們，我們一起加油吧！跟自己說，別緊張，然后笑著開始跟同學(xué)自我介紹，也正好，第一個班的孩子特別的熱情，特別的積極，剛剛說了幾句同學(xué)們的熱情還有配合讓我慢慢的忘了緊張反而輕松起來，也許是我的熱情感染了同學(xué)，同學(xué)們都特別的積極，我讓同學(xué)嗎們把自己喜歡的歌曲寫下來，有機會一起聽，讓他們推選課代表，給他們自由提問的時間，就這樣，一節(jié)課很快就過去了。講的不好是我自己的感受，講完了我覺得對不起那一雙雙渴求知識的眼睛，我的課堂講的有知識點，有課堂活動，但是我覺得不夠，因為有太多美術(shù)的有意思有趣的內(nèi)容都變成了枯燥的知識點，覺得沒有帶動他們對美術(shù)的興趣，一切都那么平淡無趣。因為是第一次，我坐在班級里先聽了一節(jié)課，覺得自己沒問題，可以把他們帶好，讓他們學(xué)好，讓他們每個人都愛上美術(shù)，愛上畫畫！第二節(jié)課老師讓我自己嘗試一下，我也是躍躍欲試，很開心激動的去為他們上課，我按著自己的想法和老師上節(jié)課的教案走上了講臺，看到學(xué)生們對我的期待眼神，和對知識的渴望，我又擔(dān)心了，我應(yīng)該更好好的準備的，因為我看到了更多的喜歡美術(shù)，喜歡這門課程的孩子。因為是第一次，所以有害怕自己做不好的緊張，也有想趕緊證明自己的能力的機會，但更多的是，把自己會的與他們分享！記得第一次帶我實習(xí)的指導(dǎo)老師把我領(lǐng)進教室的心情是激動的，也是緊張的，和自己努力強裝鎮(zhèn)定的心，當老師把我介紹給學(xué)生們時，他們是由我剛進門時的好奇眼神變成了激動與高心，并用熱烈的掌聲歡迎了我。星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個部分都做到更精致點，以細節(jié)和創(chuàng)意取勝。第一次覺得自己會做一個好老師，之前一直覺得自己不適合當老師，只適合坐在電腦面前搞點小研究?？墒俏伊?xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。日記十一 對我來說真的是莫大的鼓勵，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點新課，而且指導(dǎo)老師還會在教室后面聽，內(nèi)容主要是函數(shù)定義域的習(xí)題還有區(qū)間的新內(nèi)容。即使是正確的。但是今天又遇到一個好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點方面，兩個公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展?？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意。還有就是我把握不住重難點。仔細想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。今天上的是單調(diào)性，按照一般的學(xué)生，我準備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點傷自尊。但是最重要的是，還是我的師范技能不好，一直覺得自己重點把握不好，一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運用不當，我一直覺得我的教學(xué)設(shè)