【正文】 們說明白了一點，但是對于這樣基礎差的學生來說，明白一點也是非常不容易的，而且還有學生說我已經講的很詳細了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。??？磥砦译x一個合格的老師還有一段很長的距離啊。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內涵。首先，我講話太快了，他們反應不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補我的！我的實習生活6今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還可以。當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。由于信息技術課都是在機房上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務驅動來教學，一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，也許??整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。好了，就總結到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!實習生活5在實習的日子里，我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是為了學習教學方法。，即使是正確的。老師還給我提了很多意見：，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因為你的講課如果不能讓學生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義。雖然自己不知道他們的名字，但心里還是甜滋滋的。晚上要備課，改作業(yè)，中午還沒睡到一個小時又得起床了，嗚嗚。唉，沒辦法。真是不習慣呀，瞬間，轉換了時空和身份，但是，沒有辦法，生活已經把自己推到前路，沒有后路可以退了，所以，一切得一切還是得自己硬著頭皮去學。第二，大學教育是將簡單的東西復雜化，而中學教育是將復雜的東西簡單化，!當然，我并不是什么經驗豐厚的專家，甚至什么經驗都沒有，一開始我就擔心他們會受欺負，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，我們要學會不怒而威，:在中學里，學生和老師的關系，就是天生的老鼠和貓的關系，實習老師對于整天處在繁重的學習負擔下的學生來說，無疑是他們的新鮮空氣，學生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，百試不爽!我的實習生活3實習了三天了，感慨良多呀，越來越覺得我的大學像白讀了，真是在學校幾年不如在社會一個月呀，從末工作過的我，現(xiàn)在才算是真正體會到原來工作的辛苦，剛開始上課，難免會緊張，說話有點結巴了，紀律也不知道怎么樣管，備課也不知如何備，甚至連教案我都得從頭學過，真得是一切還得從頭學過呀。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好?；貞浧鹬袑W的我們，現(xiàn)在我們進步、成長了。讓學生認識到了民族團結的重要性，增進了班級各民族學生間的感情。這樣在學生面前保持了一定的威信。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。開展有益的班級活動，與學生交朋友。這是作為一個班主任的基本要求。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。監(jiān)督早自習，課間操，晚自習等。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。做學生學習上的良師，生活上的益友。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。高中生每天要學的內容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費。六元宵佳節(jié)一過，緊張忙碌的高中學習就又開始了?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”,一樣的環(huán)境，一樣的鮮花，一樣的晚會，不同的是人的心境。而過去的事就像陳年的酒，愈品愈香。我總是喜歡回憶過去的點點，美好的，悲傷的。嶄新的一年又擺在了我們面前，在我說來，的確有一種招架不住之感，其中難免還會有些悲觀，總是忌憚于時間的步伐。是不是人的年齡大了，腳步邁得大了，時間也走得快了?；秀敝g，這一年又在我們的指尖，發(fā)際或是腳下無聲地流去。有開場舞《盛世歡歌》，還有個人比較喜歡的鬼步舞、跆拳道等等。對于在數學競賽中由于各種原因沒有取得理想成績的學生，更應該多鼓勵，讓他們認識到在學習數學中建立起來的分析問題的邏輯思維能力、解決問題的應變能力和對數學思想的理解遠比一次競賽獲勝要重要得多。對于多大的學生適合參加數學競賽活動，是一個見仁見智的問題。我覺得作為教師，首先自己要多充電，對于給學生講授的問題要深入研究，讓學生感覺到這些數學競賽題并不可怕，并在解決問題過程中體會到思考的樂趣和數學的魅力。四由于期末考試臨近，今天是本學期學校數學競賽興趣學生的最后一次課程。素質教育就是關于人全面發(fā)展的教育。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式，是構建良好師生關系的最佳橋梁。良好的班級活動是師生同歡共樂、情感交流的場所。班級活動可以實現(xiàn)對學生集體價值觀念的培養(yǎng)。通過這次比賽，我才真正體會到學生們的青春活力和強大的凝聚力，因此良好的班級活動是非常有必要的。年級主任為了活躍一下大家的氣氛，在下午組織了撥河比賽，要求在校的年級學生全部參加，文科和理科分開來賽，以班級為單位進行對抗。但老師在設計作業(yè)時絕不能過度重復，而要對全班情況有所了解，提供不同難度的題目，讓不同水平的學生自行挑選、自己鞏固、自我挑戰(zhàn)。減負絕不是簡單減少作業(yè)量,而是要提高作業(yè)有效性。相反老師的心理負擔會加重，學生也可能覺得毫無一點意義。有老師認為，從學生的作業(yè)量上來減輕學生的負擔,這不失為一種良策,但是我們細細思考,未必從真正意義上減輕了學生的負擔。課間操完后有位數學課代表到辦公室問數學作業(yè)，老師布置完作業(yè)后課代表一臉為難的說了句“好多作業(yè)”。二今天是周三，一星期的學習剛好進行到一半。一堂課下來，感覺真的不輕松。再次坐在中學的教室，和之前的感覺是截然不同的。怎樣才能讓學生更好的接受知識呢?特別是基礎真的是很差的學生?有些學生我感覺他很用心，可是由于基礎太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉化為收獲呢?第二篇：師范生實習日記一今天是我到母校實習的第一天，在王老師的指引下我到宿舍收拾好行李就拿上聽課所需要的筆記本等相關材料到辦公室。老師講得很有條理，內容很充實，用ppt將側面積和表面積展開來讓學生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學生每次遇到這種題目都要想著把側面積和表面積展開呢?學生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢?比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費時間呢?一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢?是不是應該強調有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和學生互動比較少，是復習課本來就互動少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復雜的公式，怎樣才能讓學生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。雖然平時管理班級嚴格一點，但是學生跟班主任的感情是最好的。若碰上班里男生頑皮不聽話還好辦：談談心、鼓勵或是懲罰，難辦的是那些敏感、自卑的小女生，來自農村的女孩心思細膩，又不肯開口說話，讓班主任著實摸不著頭腦。人不是十全十美的，堅持我自己的風格，但需要改進的地方也要善于聽取他人的意見與建議。晚上改作業(yè)，其中一個學生給我的建議是這樣的：“課后可以多了解一下好學生和壞學生；要多和學生溝通；上課要講重點；上課時請關閉臉上的笑容……“我這樣回答：“其實沒有絕對的好壞，成績好并不代表品行一定好；既要幽默又要嚴格，這的確是一個該努力的方向，在該批評時我會批評，但是保持笑容是我的習慣與風格。但出乎我預想的是學生們不喜歡這首歌曲，坦言曰只喜歡流行歌曲，讓我很是無奈，我解釋道有時候經典老歌比流行歌曲更有欣賞價值，況且我們主要聽的是歌詞內容。XX年9月11日今天是第一次在我擔任副班主任的班級上思想品德課，事先就有壓力，由于有雙重身份，既要上好課又要不失嚴肅，這是難以把握的度。想起上次由于有學生在借書過程中撕毀資料室的書籍，老師提議資料室書籍不外借，廖主任曾在班上說過的話：若是你們想撕，大不了我就多買幾本放在那里，倘若撕幾頁書能讓你多學點東西也值得了。要信任學生，為避免破壞公物將粉筆由班委保管，一盒粉筆雖小，卻給人一種不信任的感覺，因小失大。要用情，曉之以理，動之以情。我需要學習的地方還有很多，加油！XX年9月10日今天是教師節(jié)，有學生送親手做的卡片給我，在開心的同時我也感到有壓力，我必須好好上課才能對得起她們對我的喜愛??！晚上和一位老師談心，看著她當班主任以來那憂愁的樣子，我都不敢也不想當班主任了，我寧愿享受著和學生的美好、單純、信任的時光，是我目光短淺？還是沒有進取心？不知道，還在思考……姐跟我說，在班上學生在吵鬧的情況下，應該用簡短、精煉的語言鎮(zhèn)住他們，眼神是最厲害的武器。（可以適時走下講臺，與學生互動。3。）2。分式的定義要重點講清楚。但我知道他們也是在鼓勵我，我還是存在很多問題。XX年9月2日今天在八年級上了一節(jié)數學課，講解分式。父母對孩子的愛是最不計回報的，雖說養(yǎng)兒防老，但說到底父母最終又真正會依靠子女多少呢？年輕的時候做牛做馬、卑躬屈膝，老了也玩不動了，難道還在乎吃得多好、住得多好?？粗晃晃灰轮啒愕膶W生與忙碌的父母長輩，想起他們賺錢的辛苦與平日生活的拮據。我相信這次實習也讓11政教更加團結、更加勇敢！突然雖然這里環(huán)境不是很好，但校長人很好，老師們都挺隨意沒有拘束感。同學們的評論讓我心情漸漸平復mdash；至少有人懂我。不顯山露水的跟他們閑聊，打開他們的心結！師范生實習日記 篇9XX年8月29日來到學校不斷遇到新問題：生活不方便、沒有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落，但姐跟我說不要太在意這些小問題，以后在教學過程中遇到的問題才是我真正該重視的。即使他是抄的，你也可以從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格。沉默可真的是金哦。他們搗蛋是可以理解的。我的指導老師說：在中學里，學生和老師的關系，就是天生的老鼠和貓的關系，頑皮的學生都是怕老師的。我們班有的同學性格特別溫柔，一開始我就擔心他們會受欺負，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。以下總結出三點。我們都是從學生過來的，我們都深深的明白一個好老師對學生的影響。到時候教學相長，邊教邊補還來得及。學生對學習提不起興趣，不愿去學習，其實是有原因的，不能籠統(tǒng)地認為就是學生不聽話、所以，老師們應該反思一下，自己的教育方法是否恰當，是否有效。我說，再見！在回去的路上，我想了很多，有關于老師的，也有關于學生的。之后，我拍拍他的肩說，你趕快去吃飯吧，別餓著了，身體重要，吃過飯再接著背也行，下午還得上課呢，那老師先走了。念完后，我拿起那張紙，給他指出一些錯誤和應該怎樣才正確，然后簡單指導了一下學英語的技巧，鼓勵他慢慢來，并相信他可以學好。因此我暫時不去詳細了解他的更深的情況，轉而關注他此時此刻的問題，于是，我問，那你現(xiàn)在會念嗎？他答，會。而且，我在和他說話的時候，他的上身一直在向后傾斜，一副害怕想逃離的樣子，我對他說，不用怕我，可能他還是不確定我對他來說是否安全，是否可信任，所以還是對我有戒心。我問，作業(yè)很多嗎？他答，不多。我問，那你怎么沒有完成作業(yè)呀？他答，沒時間。我用溫和的語調問，那你現(xiàn)在背會了嗎？他答，沒有。他說，他沒默誦會老師布置的句子，老師說，背會了才能走。專業(yè)范圍內的問題，當然很容易回答，而且給他們充分的理解和共情，希望以后可以和學生們相處愉快！有學生問我要qq號，一開始有點遲疑，不過還是很樂意地給他們了，而且他們也寫了自己的qq號給我。上課后，老師把我介紹給同學們，于是我就上去做了一下自我介紹，并說我是學心理學的，以后如果同學們有問題的話可以來找我，不管是學習上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來和我說。到了晚上8點后，給指導老師打電話，果然要直接進班，于是，我就趕緊在別的辦公室借了一個凳子搬著去了教室。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感，每天抱怨著上課、改作業(yè)，有時還會把情緒帶到課堂上去。一會兒又來了個女老師，最后變成他們倆在發(fā)牢騷了。師范生實習日記 篇7今天一樣到的很早，估計指導老師和昨天一樣會直接進班，就想著到七點半的時候給她打電話。十分感謝學校給我這個機會來實習，即使一開始兩個星期我的指導老師不在，但是我還是學到了很多東西，受益匪淺。孩子們就是有這樣的魔力，讓你不斷地激起所有的教育熱情。我的眼淚都快要涌出來了。孩子們最后捧著花向我鞠躬，然后把花獻上的時候，我的心中涌起了濃濃的感動。但其中也有讓我驚喜的環(huán)節(jié)，周老師在最后的環(huán)節(jié)為我和我們班的另外一位老師舉行了簡短的歡送會。中午我沒有午睡，依舊給孩子們排練節(jié)目，孩子們也很興奮，參與的熱情很高，我相信今天下午的表演一定會很精彩。這一次班會我也準備了挺久的，畢竟除了為了在周老師面前展示自己，更重要的是讓每一個孩子都樂在其中，享受每一年的六一兒童節(jié)，畢竟這是童年期間最重要的節(jié)日。今天也將是我第一次開一個正式的班會，而且周老師也會在場，我希望我做的一切可以讓周老師滿意，也讓孩子們玩的開心。我覺得我應該去嘗試這種新鮮的教學方式，如果一開始我就驕傲自滿、固步不前，那等我的教學方式成熟后就更難改變了！5月29日星期四晴今天天氣特別晴朗，所以心情也變得特別好。第一節(jié)課周老師給孩子們上作文課，并沒有讓我去聽，我想周老師一定是覺得這節(jié)課她是打算隨便上的，沒有精心準備，我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。說到這里，我真的發(fā)現(xiàn)，不管你面對的是誰，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會對你笑。和周老師交流了幾句，我發(fā)現(xiàn)周老師其實是一個很嚴肅的人，但她見到我還是對我笑瞇瞇的。第一節(jié)課就是語文課，我想周老師一定會回來的，于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。我就心想這一定是周