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正文內(nèi)容

四德工程建筑心得體會(huì)精選五篇-文庫(kù)吧資料

2024-10-28 18:56本頁(yè)面
  

【正文】 度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體體現(xiàn),也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)可靠的途徑。作為一名人民教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。通過(guò)對(duì)有關(guān)師德系列材料的學(xué)習(xí),不僅讓我對(duì)教師職業(yè)道德又加深了一層認(rèn)識(shí),還讓我更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。第四篇:四德工程心得體會(huì)今天提出的樹(shù)“四德”新風(fēng),以及四德教育活動(dòng)的開(kāi)展,是對(duì)中華傳統(tǒng)道德的批判繼承,采取了棄糟取精,綜合創(chuàng)新和古為今用的方針。(3)繼續(xù)積極參加“四德”主題實(shí)踐教育活動(dòng),要揚(yáng)正氣,促和諧!提升自己的個(gè)人素質(zhì),并帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人。[](2)發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。下一步要做到:(1)立足于工作進(jìn)步和自身發(fā)展,既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),也要廣泛涉獵多方面的知識(shí)。(2)理論與實(shí)踐結(jié)合得不夠好。但是還有些不足主要表現(xiàn)在:(1)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng)。自開(kāi)展“四德”工程建設(shè)活動(dòng)以來(lái),按照《關(guān)于繼續(xù)深入實(shí)施“四德工程”,加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)實(shí)施方案》的通知要求,依據(jù)四德工程建設(shè)具體推進(jìn)計(jì)劃,按時(shí)觀看四德影片,認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),積極參加各類(lèi)四德主題實(shí)踐教育活動(dòng)。我要認(rèn)真踐行“四德”要求,提高“四德”意識(shí)與水平,以無(wú)限愛(ài)心投入到教育工作中。通過(guò)學(xué)習(xí)“四德”,我的心靈受到了一次徹底的洗禮。教師只有用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,特別是對(duì)思想行為有偏差、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生。充滿(mǎn)愛(ài)的嚴(yán)與表現(xiàn)為嚴(yán)的愛(ài)相結(jié)合,才能贏得學(xué)生的尊敬和理解,贏得家長(zhǎng)的信任與支持?!睅煇?ài)不等于母愛(ài),嚴(yán)格不等于厲害。當(dāng)然,作為一名光榮的人民教師,不僅要求要愛(ài)家人,而且更重要的是應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心,愛(ài)每一個(gè)孩子、愛(ài)我們身邊的每個(gè)人。我們相信每個(gè)教師都擁有家庭美德。作為教師,時(shí)刻保持積極向上的陽(yáng)光姿態(tài)、沉穩(wěn)執(zhí)著的奮斗精神是十分必要的。因此我們應(yīng)該處處成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣?!币粋€(gè)有良好個(gè)人品德的教師凡是要求學(xué)生做到的,自己應(yīng)首先做到,要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染;一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題,把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。身為一名教師,我深深知道:在與學(xué)生的交往中,教師對(duì)學(xué)生的影響力是不可估量的,教師的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生的言行。二、作為教師應(yīng)努力做到為人師表、以身作則,當(dāng)然也就離不開(kāi)個(gè)人品德的提高。只有通過(guò)學(xué)習(xí),才能不斷吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論,才能不斷有新的發(fā)現(xiàn),才能有新的科學(xué)創(chuàng)造,才能找到新的教學(xué)方法,從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量?!睘榱颂岣呶覀冏陨淼膸煹滦摒B(yǎng)和教育教學(xué)能力,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),做人民滿(mǎn)意的教師,我們只有堅(jiān)持“終身學(xué)習(xí)”。通過(guò)學(xué)習(xí),我感想頗多,我要把剛學(xué)習(xí)的“四德”重要思想貫徹到教育事業(yè)、生活中去,使我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗳〉眯鲁尚?,以下是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)心得體會(huì):一、作為教師首先應(yīng)該樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念,刻苦鉆研,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,擴(kuò)大知識(shí)面,讓自己的一桶水變?yōu)橛性搭^的活水,常換常新,源源不斷。當(dāng)選擇了教師作為自己的終身職業(yè)的時(shí)候,這句話(huà)與我而言,有著無(wú)比深刻的體驗(yàn)??傊?,四德工程的順利開(kāi)展深入人心,我要抓住這個(gè)契機(jī),認(rèn)真踐行“四德”要求,努力提高“四德”意識(shí)與水平,以無(wú)限愛(ài)心投入到教育工作中,把自己歷練成一個(gè)真正踐行“四德”的人。工作中,我要以身作則,率先垂范,要關(guān)心、理解老師們,多與他們溝通交流,促進(jìn)彼此了解,幫他們解決所遇到的難題。只有這樣,工作起來(lái)才會(huì)胸有成竹。二、以身作則做個(gè)好中層。在今后的教學(xué)中,我要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,充分尊重和信任學(xué)生,以平等的態(tài)度對(duì)待他們,并深入了解他們,真誠(chéng)關(guān)心他們的進(jìn)步和成長(zhǎng),力爭(zhēng)成為他們的良師益友。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是師德的核心。愛(ài),是教育的基礎(chǔ)。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。我作為一名教師、班主任、中層干部,內(nèi)心的感觸很深,靈魂深處似乎在經(jīng)歷著一次歷練和凈化。通過(guò)這次“四德工程”的學(xué)習(xí),我的思想品德得到了質(zhì)的提高,作為一名醫(yī)務(wù)工作者,我們肩負(fù)著保障人民健康的使命,我們更要持之以恒,堅(jiān)持不懈地以“四德”來(lái)要求自己,不斷提高自己的醫(yī)德修養(yǎng),成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者。臨床工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐,學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。他們來(lái)到我們醫(yī)院,如果我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者都能給他們一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的、真誠(chéng)的微笑,那么這些來(lái)診患者們就能感受如沐春風(fēng)般的溫暖,心中的憂(yōu)傷不悅就會(huì)去除大半,再加上我們優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù),那他們就會(huì)笑著走出醫(yī)院。工作中要學(xué)會(huì)微笑,與人為善,真誠(chéng)合作。學(xué)會(huì)用真心溝通,用真心聆聽(tīng),用真心工作,學(xué)會(huì)了解病人,理解病人,尊重病人。工作中我們常懷仁愛(ài)之心,在生活或工作中常行善舉,你就能給予別人溫暖和力量,何樂(lè)不為呢?以病人為中心,用真心服務(wù)。二十一世紀(jì),是以病人為中心的服務(wù)模式,是醫(yī)療服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的主題,是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略,要不斷提高我們醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)水平和生存能力,首先應(yīng)“以德立命”。只有個(gè)人具備優(yōu)良品德修養(yǎng)才能由己及人,才能由己及家庭、集體和社會(huì)。首先,我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,提高自身品德修養(yǎng)。醫(yī)院也加強(qiáng)了“四德工程”建設(shè)的學(xué)習(xí),組織召開(kāi)了“道德講堂”、印發(fā)了職工學(xué)習(xí)材料,通過(guò)“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”,洗滌心靈,感悟道德,弘揚(yáng)“孝福之道、以孝治家治院”理念,收到了明顯成效。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。作為一名新時(shí)代教師,只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力提高自身的綜合素質(zhì),重塑新時(shí)代教師形象,才能無(wú)愧于偉大的時(shí)代,完成好教書(shū)育人的神圣使命。我自己要從以上各方面努力。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。就是這個(gè)道理。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。在知識(shí)的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)怨無(wú)悔。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。三、以身作則、為人師表是師德的人格力量 教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。在教學(xué)中,樹(shù)立正確的學(xué)生觀,尊重和充分信任學(xué)生,以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,并深入了解學(xué)生,真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是師德的核心。二、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心 愛(ài),是教育的基礎(chǔ)。愛(ài)崗敬業(yè),不僅表現(xiàn)為熱愛(ài)教育事業(yè),安心本職工作,還應(yīng)表現(xiàn)為時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持以正確的教育思想教書(shū)育人。教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神,才能熱愛(ài)學(xué)生,言傳身教,無(wú)私奉獻(xiàn),為祖國(guó)培養(yǎng)有用的人。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率,必須要做到:一、熱愛(ài)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。接下來(lái),我想談?wù)剬W(xué)習(xí)完這本書(shū)以后我對(duì)教師職業(yè)道德方面的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。四德工程心得體會(huì)4我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師隊(duì)伍“社會(huì)公德,職業(yè)道德,家庭美德,個(gè)人品德”專(zhuān)題教育實(shí)踐活動(dòng)知識(shí)讀本》一書(shū),范文之心得體會(huì):“四德”學(xué)習(xí)心得體會(huì)。此刻,我的耳邊又回響起那首歌:常回家看看,哪怕只幫爸爸媽媽涮涮筷子洗洗碗。他們會(huì)默默的為我們祈禱,愿我們身體健康,快樂(lè)幸福的生活。我心里就像打翻了五味瓶,從被窩里爬起來(lái)?yè)涞剿?的懷里說(shuō):“媽媽?zhuān)任议L(zhǎng)大了,好好孝敬您!”可是隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,我們從農(nóng)村走出來(lái),尋找到了好的工作崗位,有了足以讓人羨慕的收入時(shí),我們是否還記得那一刻的情景?是否還能記得起兒時(shí)尚有一棵純潔的童心時(shí)許下的諾言?如今父母已經(jīng)年邁,對(duì)兒女們沒(méi)有絲豪的奢念。為了博女友一笑,不惜動(dòng)輒幾百元
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