小學(xué)二年級(jí)春雨的色彩教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 18:54本頁(yè)面
【正文】 ： 課前準(zhǔn)備：1．本課中的相關(guān)的生字的字卡、詞卡。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1結(jié)合搜索查閱的資料和制作的課件，理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語(yǔ)言積累。2正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化?！卑鍟O(shè)計(jì):春雨的色彩小燕子(圖片)小草綠色小麻雀(圖片)桃花紅色小黃鶯(圖片)油菜花黃色第四篇：春雨的色彩教案春雨的色彩教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字。我會(huì)編：仿照課文，編一個(gè)故事。四、課外延伸為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦，老師送給你們一些有趣的習(xí)題：我會(huì)畫：用你手中的畫筆，畫出春天的美景。春雨是無(wú)色的，但它卻給我們帶來(lái)五彩繽紛的世界。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讀“沙沙沙”時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)有力。能加上動(dòng)作朗讀嗎?（誰(shuí)能讀得比他更好？）重點(diǎn)點(diǎn)撥：“不對(duì)，不對(duì)”、“你們瞧”{5} 師說(shuō)：你們想加入小鳥們的爭(zhēng)論嗎？我們也來(lái)學(xué)學(xué)這三只小鳥爭(zhēng)論一下春雨的顏色吧！小組內(nèi)分配好角色朗讀課文。{2} 你從哪些詞可以看出小鳥們?cè)跔?zhēng)論呢？找一找，用圓圈把它圈出來(lái)。（課件演示，學(xué)生隨文識(shí)字）{1} 這三只小鳥對(duì)春雨的顏色有不同的看法，都認(rèn)為自己說(shuō)的對(duì)。分小組表演這幾個(gè)動(dòng)作，看誰(shuí)用動(dòng)作把這幾個(gè)詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確。(指導(dǎo)朗讀)。自己有感情地讀一讀。（小鳥們都很想知道春雨的顏色，句子里用了一個(gè)什么詞語(yǔ)？到底）你很想知道會(huì)怎樣去問(wèn)呢？ 齊讀：“春雨到底是什么顏色的呢？”＂讓我們悄悄地走到他們中間去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧?。ⅲㄈ⒆プ 盃?zhēng)論”一詞，結(jié)合下文來(lái)學(xué)習(xí)體會(huì)其含義自由讀3—5段。（二）、學(xué)習(xí)二自然段，引出問(wèn)題“這樣的天氣里，鳥兒不能自由自在地飛翔了，它們會(huì)到哪躲雨呢？”（看文中圖）出示“屋檐”一詞，（點(diǎn)撥詞）大家齊讀。（評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你們的朗讀，老師好像沐浴在柔柔的春雨之中。] “看看誰(shuí)能通過(guò)朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得最好?！比?、學(xué)習(xí)課文，讀中感悟（一）、以境助讀，品味第一自然段課文寫得很美，誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段？評(píng)價(jià)學(xué)生，誰(shuí)敢挑戰(zhàn)他，比他讀得更好？（1）課文中春雨是什么樣子的?！薄霸谏弦还?jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，老師想考考你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)，敢接受挑戰(zhàn)嗎？”要求讀準(zhǔn)字音?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)生字鞏固生字的學(xué)習(xí)?！菊n前準(zhǔn)備】小燕子、小麻雀、小黃鶯的圖片、頭飾。⑵ 培養(yǎng)主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。第三篇：春雨的色彩教案《春雨的色彩》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)“紡、線”等１2個(gè)會(huì)認(rèn)字，“更、沙”等7個(gè)會(huì)寫字?！保?）分角色朗讀對(duì)話。讀了這句有什么疑問(wèn)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)）提示：（1）“大家”指的是誰(shuí)？（2）大家爭(zhēng)論什么問(wèn)題呢？4．出示課文第2自然段，從句中找到以上問(wèn)題的答案。（1）讀了這句話，你知道春雨的形狀了嗎？（2）板畫：春雨（3）讀了這句話，你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？指導(dǎo)朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。開頭空兩格就是一個(gè)自然段，課文開頭就是第一自然段。課件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。看看你有什么好辦法記住這些字。，我們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的？（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來(lái)了哪些小客人。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)，引入新課，你么還記得描寫春天的詞語(yǔ)嗎？2．春天的景色非常美，這離不開春雨的滋潤(rùn)。，感受春雨給
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