【正文】 孩子的眼光用孩子的心去看世界想世界，真正體現(xiàn)“以生為本”的教育思想，我一直在反思，這么多年來從事教育，我又有幾次是真正去理解了兒童，站在孩子的角度去想事，做事呢？我臉紅慚愧。在樓梯、走廊、過道上，兒童化的語言把你帶回那遙遠兒時，那嫩嫩的聲音時刻在耳畔響起：“噓！輕一點，再輕一點，打擾別人不禮貌喲”“不要畫花我的臉喲”“我走樓道靠右邊，遇見伙伴樂呵呵” ??等等。只要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每一節(jié)課都能認真反思，及時修正，從反思中感悟，在實踐中求真，我們就能真正成長為反思型、學(xué)者型教師，成長為一名名師！四、學(xué)生文明活躍、和諧全面。學(xué)習(xí)其他老師的獨特之處，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時的改進。三：課后要勤于反思課后，做到反思自己的課，反思他人的課。周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學(xué)生覺得老師有趣，上課有趣，于是一直跟著老師的思維前進。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂。另外，魯老師還準(zhǔn)備了頭飾，為表演更添了一份色彩。比如像徐老師的課，她上課思路清晰，每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，對課文的處理也非常到位，學(xué)生能在個輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)到新知識。尤其是作為一個英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。一：課前做好充分的準(zhǔn)備備課也是一門學(xué)問，作為新老師的我更應(yīng)該仔細探究這門“學(xué)問”，認真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備。不但學(xué)會了班級管理而且學(xué)會了如何上課。在這一年多的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽課，并積極參學(xué)校組織的教育教學(xué)活動，時間雖短，但我對實驗小學(xué)有了較深的認識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進精細的常規(guī)管理方法、對我今后的教育教學(xué)工作起到指引作用，值得學(xué)習(xí)借鑒。在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。兩個月過去了，我發(fā)現(xiàn)自己一下子長大了很多，思想成熟了，能力提高了，知識更廣了，膽量更大了，視野開闊了。當(dāng)我還沉浸在工作的快樂之中，沉醉在彼此建立的美好友誼之中時，寶貴的掛職鍛煉卻即將結(jié)束。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的工作人員，每一件事情都直接關(guān)乎百姓，如果沒有吃苦耐勞的工作精神，只會讓自己陷入痛苦之中。（二）能吃苦中苦，方能做成事有人說鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員清閑且福利好，但是在**鎮(zhèn)，我看到的卻是完全相反的情況。在平時的工作中歸納總結(jié)成功經(jīng)驗，勤于思考工作中遇到的問題，理論聯(lián)系實際，爭取做到以實踐鍛煉促進理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)理論指導(dǎo)實踐工作。事實上這些“小事”對我的理論思想和社會實踐等方面都有很大的幫助、提升。從小事做起，就是要從工作中點點滴滴的事情做起，甚至端茶倒水、疊報紙、擦桌子，踏踏實實地積累工作和社會經(jīng)驗，在基層、底層的工作中鍛煉成長?；仡欉@兩個月來的點點滴滴，可謂收獲頗多，感觸頗深。我開始熱愛我的掛職生活，不再困惑矛盾了，從而順利度過了工作適應(yīng)期。這些交流讓我增長了知識、才干，增進了彼此的感情，同時也使自己了解了別人，別人了解自己。（二）加強學(xué)習(xí)，適應(yīng)環(huán)境走出學(xué)校，深入基層，面對全新的工作環(huán)境、工作要求、工作方式，作為新教師的我，才明顯感覺到社會閱歷，工作經(jīng)驗的不足，所以，我把加強學(xué)習(xí)放在第一位，努力向書本學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)。一來到**鎮(zhèn)政府，鎮(zhèn)組織委員尹義武就鼓勵我要“多看，多想，多學(xué)”，切忌做事情眼高手低。在掛職前我已了解基層的工作是名目繁多、五花八門，且件件重要，直接關(guān)系到群眾的切身利益。二、掛職期間的主要感受作為一名黨校新教師，從教師身份一下子要轉(zhuǎn)換為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作人員的角色，的確是個挑戰(zhàn)。一、掛職期間的主要工作掛職期間，我主要從事**鎮(zhèn)黨委組織室的部分工作，具體負責(zé)的工作是：文件的收發(fā)、傳閱，相關(guān)文件的印發(fā)，組織室相關(guān)新聞、信息的撰寫，會議的通知提醒，及鄉(xiāng)鎮(zhèn)其它臨時安排的工作。在掛職期間，我嚴格按照黨校對掛職鍛煉人員提出的各項要求，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，充分發(fā)揮了我的潛能。總之，上海之行感悟很深，我想，作為一個校長如能做到以上幾點，那他也就具有了作為一名校長所須具備的感召力、著眼未來的前瞻力、積極主動的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制力！在這樣校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校的發(fā)展就會充滿活力，我愿為這樣的目標(biāo)而去努力、盡力。六、注重落實，做一個嚴謹務(wù)實的人俗話說：說的比唱的好聽。教師在具有了能力之后，校長對校內(nèi)中層干部及教師要學(xué)會放心、放權(quán)，然后校長還要學(xué)會贊美——老師、學(xué)生都需要贊美。通過傾聽，可以了解教師的真實想法，通過傾聽可以收集到對學(xué)校發(fā)展有益的建議，多傾聽可以與教師交朋友，相互了解形成上下一心，勁往一處使。四、多進行交流和溝通，做一個有“耳朵”的人上天賦予我們每個人一條舌頭和兩只耳朵，為的是讓我們多聽少說。三、營造和諧的科研氛圍，做一個“設(shè)計師”校長作為一校的管理者，應(yīng)該是一個設(shè)計師，而絕不是一個指揮家！他應(yīng)該通過對教研組、年級組的關(guān)注，搞好學(xué)校制度，引導(dǎo)大家去對教育進行研究，在研究中找到樂趣，在樂趣中尋求進步。為教師工作創(chuàng)設(shè)條件，形成服務(wù)于人的思想教師能不能盡力工作，很大一部分取決于其生活和工作的環(huán)境，而作為一名校長就應(yīng)該盡力為教師解決后顧之憂——不光在學(xué)校，有時還在其生活中。作為校長就必須搭建平臺，為教師的發(fā)展而服務(wù)。校長是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，校長不讀書，又如何要求教師去讀、學(xué)生去讀？又怎能帶動教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展？校長在讀書的同時，不僅可在師生中樹立榜樣，還可以大大提高自身素質(zhì)，使自己變得更有水平、更具魅力。一、多讀書，做一名學(xué)習(xí)型校長隨著社會高速向前發(fā)展，不學(xué)習(xí)只會被時代拋棄，靠吃老本搞教育，學(xué)校固然停滯不前。這離不開任富恒校長豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗、人格魅力和民主意識。四是學(xué)校有效整合了三類課程，形成了較為完整的課程體系，以“傾聽—對話”式的課堂教學(xué)模式正轉(zhuǎn)變著師生的角色，正在努力構(gòu)建高效課堂。會后，十位校長紛紛表示：有機會參加這樣的學(xué)習(xí)，倍感組織領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，一定虛心學(xué)習(xí)，不負領(lǐng)導(dǎo)深情厚望。她特別指出上海浦東新區(qū)是上海新型高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地。6日當(dāng)晚，在上海方略教育集團舉行了隆重的開班典禮。第三篇：掛職學(xué)習(xí)心得體會上海掛職學(xué)習(xí)心得體會巫溪縣西寧初級中學(xué) 薛涌為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實踐能力，進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平，推動素質(zhì)教育有效實施，2011年11月6日——25日，我作為重慶市“領(lǐng)雁工程”十所中小學(xué)項目學(xué)校校長，作為重慶“領(lǐng)雁工程”首批選派的中小學(xué)校長赴上海浦東新區(qū)掛職學(xué)習(xí)?？傊?，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺。家長“開放日”活動是辦好讓人民滿意的教育的有效載體。實驗小學(xué)非常注重家校聯(lián)系，利用家長開放日這一平臺，讓家長更全面地了解自己的孩子、了解學(xué)校、了解教育，促進家長教育觀念和教育方法的轉(zhuǎn)變；也給了學(xué)生更多的展示的機會、鍛煉的機會，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，對自己充滿自信；他們學(xué)校每年一、四年級家長開放日必開一次，家長開放日內(nèi)容包括觀看做操、觀摩教學(xué)（課程含蓋所有學(xué)科）、聆聽班級介紹、意見交流反饋（發(fā)放“開放日”活動征求意見表，讓家長對聽課、對班級工作、對“開放日”進行評估，提出意見建議，對學(xué)校工作建言獻策）。浙江省著名特級教師沈大安說的好“每一個喜歡閱讀的孩子，不一定是成績最好，但一定是最有發(fā)展前途的孩子”。二十多天的學(xué)習(xí)中，我與他們老師交談中，發(fā)現(xiàn)他們博學(xué)，不僅僅是教學(xué)方面的，社會、經(jīng)濟等方方面面，與他們相比我慚愧，書讀得太少了，有時不敢接話題。最可貴的是教師辦公室不僅裝扮得溫馨，美麗，每個辦公室還在一個角落擺放一些書籍，貼上一些激勵學(xué)習(xí)的標(biāo)語，增添了一絲文化氣息。我想，我們的教育是不是缺少了這樣一些細致入微的教育，少一些細微具體的指導(dǎo)，而多了一些空洞的說教和指導(dǎo)呢？讀書成為學(xué)校師生文化營養(yǎng)餐不管是從校長介紹聽到的，還是從學(xué)校環(huán)境布置看到的，感覺他們非常重視師生的讀書活動。在洗手間門口貼著：“地面滑請慢步走；請節(jié)約用紙按需取用；請正確使用蹲坑（向前蹲）；請將衛(wèi)生紙扔入紙簍；便后請沖水。教育就體現(xiàn)在細微處，生活中。長江實驗小學(xué)還把幾百名孩子的頭像放大，懸掛在學(xué)校最高最顯眼的地方，讓每一個路過的人，每一位家長都能看到那一張張陽光燦爛的笑臉，那么清純可人，讓孩子覺得我是學(xué)校的主人，我能行。在閱覽室的墻壁上貼著“說話輕，翻書輕，走路輕，移椅輕”話語，要求一目了然，感覺話語輕柔溫馨，比“請安靜”等成人化冰冷的語言，讓人溫暖舒服，要求也具體，符合兒童的年齡特點。我想，兒童有兒童的世界，我們老師應(yīng)該走入兒童的世界與兒童交朋友，站著他的世界去看世界萬物，而不是以成人的眼光看兒童，用成人的語言教育兒童，現(xiàn)在我們的孩子夠成人化的，讓孩子保留那一份天真無邪吧。教室里的墻壁上貼滿各種各樣的圖形，初始一看，讓人眼花繚亂，可仔細的看，才發(fā)現(xiàn)每張畫，每張貼紙都是精心設(shè)計，有剪成心形的，有剪成蘋果的，香蕉的，梨形的，或張著嘴或閃著大眼睛或笑彎了眉毛；有的剪成動物形的，有小調(diào)皮的小狗，淘氣的小貓，可愛的白兔，活潑的小雞，憨厚的小熊??站在那里，就像回到了童年，喚起不泯的童心。這樣每天實踐一點、每天反思一點、每天進步一點。記錄一節(jié)課的成功之處與教學(xué)開展過程中的亮點。我們不要年復(fù)一年，日復(fù)一日的用同一種語氣，同一種表情來面對孩子們，即使再美，久了也有審美疲勞的時候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個波瀾壯闊的大海，孩子們永遠都會感覺大海廣闊無邊，永遠都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會再有厭學(xué)的孩子了。既然選擇了教育事業(yè)，我們就有責(zé)任認真的走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去。二：上課需要激情我感覺一節(jié)有激情的課教學(xué)效果才明顯。最后一步是一個有趣的故事表演，在這個故事中，主人翁是個外星人，魯老師能在課前將外星人哪種獨特的音調(diào)錄好，讓學(xué)生感受到一個外星人的話語，更加激發(fā)了學(xué)生去說和去表演欲望。哪個環(huán)節(jié)用到什么東西，更應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好。備課時，不僅要在教案上下功夫，上課時的每一個細節(jié)，提出的問題學(xué)生會有哪些回答？我又該怎樣應(yīng)對，該怎樣順著自己的教學(xué)思路連貫的往下講都得考慮得詳細周到。聽了這么多節(jié)課后，我總結(jié)反思了一下課堂中我需要學(xué)習(xí)和改進的地方。在掛職學(xué)習(xí)中，開闊了我的視