3掛職學(xué)習(xí)心得體會-文庫吧資料
2024-08-27 00:49本頁面
【正文】 不愿讓自己落后于人，校 長要巧妙把握這種心理去激發(fā)它、引導(dǎo)它健康發(fā)展，搭建好教師學(xué)習(xí)的平臺，讓其努力學(xué)習(xí)其相關(guān)知識（綜合性知識、專門性知識、工具性知識、相關(guān)性知識等），做到培訓(xùn)的制度化、有序化，為 “ 學(xué)習(xí)型學(xué)校 ”構(gòu)建基礎(chǔ)，立起學(xué)校發(fā)展的共同遠景。 二、關(guān)注教師，做一名 “ 服務(wù)員 ” “ 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師 ” ，教育是一種復(fù)雜的 “ 綜合藝術(shù) ” ，是一種追求卓越的 “ 遺憾藝術(shù) ” ， 第 4 頁 共 6 頁 其越來越取決于教師自身的綜合素質(zhì)，教師再也不能僅限于傳授知識、裁判成績，而要去 “ 喚醒未被知曉或沉睡中的能力 ” 。又怎能帶動教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。作為新時期的校長就必須帶動教師通過學(xué)習(xí)把水平提高。現(xiàn)就如何當(dāng)好一名校長的看法談?wù)勎业拇譁\看法。隨著后續(xù)學(xué)習(xí)的深 入，我相信一定會有更深的領(lǐng)悟與啟迪。 上海 XX 縣區(qū)實驗中學(xué)的辦學(xué)思想和目標深入人心。 三是學(xué)校非常重視文化建設(shè)，以 “ 博達雅 ” 學(xué)校文化來引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校已逐漸成為 XX 縣區(qū)的特色學(xué)校。并且由權(quán)威專家全程參與進行可行性論證、督導(dǎo)、評估和驗收，有效的促進了學(xué)校的規(guī)范化辦學(xué)，以及特色學(xué)校的建設(shè)。 自 11 月 7 日開始，來自涪陵同樂中學(xué)的陳小江、南川區(qū)鳴玉中學(xué)的王麟、合川區(qū)錢塘中學(xué)的秦林、 XX 縣區(qū)西寧中學(xué)的薛涌、 XX 縣區(qū)繁榮中學(xué)的王家立，一周中先后聽取了上海 XX 縣區(qū)教
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