含有小括號(hào)的混合運(yùn)算課后評(píng)析-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 18:39本頁(yè)面
【正文】 式應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們先想一想,自己試著在書(shū)上算一算,然后再在小組里說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。3(3)15 – 6 + 9(6)300120+254師:大家都知道,在沒(méi)有括號(hào)的算式里,要先算乘、除法,后算加、減法,如果算式中有括號(hào),要先算括號(hào)里面的,你們看,算式中的劃線部分就是要先算的。82(4)60247。3(3)15 – 6 + 9(6)300120+254師:這些題分別應(yīng)該先算什么,再算什么呢?請(qǐng)跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)吧。82(4)60247。教學(xué)流程:流程1:基本練習(xí)流程2:反饋基本練習(xí)第一段:基本練習(xí)流程3:例題教學(xué)流程4:交流算法第二段:新課教學(xué)流程5:小結(jié)計(jì)算方法流程6:想想做做1流程7:交流想想做做1流程8:想想做做2第三段:鞏固練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用流程9:反饋比較流程10:想想做做4流程11:交流想想做做4流程12:全課小結(jié)流程13:課堂作業(yè)第四段:小結(jié)、作業(yè) 第一段:基本練習(xí)流程1:基本練習(xí)師:同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算,大家還記得這樣的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序碼?在沒(méi)有括號(hào)的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法。使學(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較和交流等活動(dòng),逐步形成運(yùn)算技能。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算的混合運(yùn)算及不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算基礎(chǔ)上教學(xué)的,學(xué)生已明確小括號(hào)的作用以及含有小括號(hào)算式的運(yùn)算順序。提問(wèn)：為什么在綜合算式中添上小括號(hào)？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生比較和計(jì)算，一方面可以使學(xué)生充分體會(huì)到算式中的括號(hào)對(duì)改變運(yùn)算順序的作用，另一方面，可以幫助學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算進(jìn)行整理，系統(tǒng)地掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（2）列出綜合算式解答。第5題。（1）提問(wèn)：每一組中的兩題有什么相同之處？又有什么不同之處？（2）先用橫線畫(huà)出每題計(jì)算的第一步，再分組算出結(jié)果。說(shuō)說(shuō)每一題應(yīng)先算什么，算一算，指名板演?！驹O(shè)計(jì)意圖】練一練也是一道含有中括號(hào)的三步混合運(yùn)算，這里先讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序再獨(dú)立完成，意在進(jìn)一步鞏固含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。（2）指名說(shuō)說(shuō)兩題的運(yùn)算順序。教學(xué)“試一試”?？偨Y(jié)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。5）］小結(jié)：添上小括號(hào)后，我們就能根據(jù)題意，先算減法。為什么？介紹：根據(jù)題意，要求問(wèn)題必須要先求出買(mǎi)了一個(gè)書(shū)包后，50元錢(qián)還剩下多少錢(qián)，也就是要先算減法，因此在列綜合算式時(shí)必須添上小括號(hào)。5＝6（本）提問(wèn)：如果要列綜合算式必須要先求出什么才行？能不能這樣列？出示：50－20247。（3）指名說(shuō)說(shuō)解題思路，并分別說(shuō)說(shuō)每道算式求出的是什么。出示問(wèn)題：用50元錢(qián)買(mǎi)l個(gè)書(shū)包后，還可以買(mǎi)幾本筆記本？ 指名讀一讀。二、經(jīng)歷探索過(guò)程，感受小括號(hào)的作用教學(xué)例題。追問(wèn)：對(duì)于15－62，如果要先算減法，有辦法？（添上小括號(hào)）：本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)含有括號(hào)的混合運(yùn)算。74= 77－5 77－42247。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課口答：說(shuō)說(shuō)下列算式應(yīng)先算什么。（1）體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。（2）課堂練習(xí)中針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)了增添括號(hào)的練習(xí)，讓學(xué)生既加深了對(duì)本課知識(shí)的理解又提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生明確要保證計(jì)算準(zhǔn)確就必須養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)，從而突破重難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)括號(hào)能改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用，理解含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。使學(xué)生能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)過(guò)問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生體會(huì)小括號(hào)有改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用，理解含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第三篇：含有小括號(hào)的混合運(yùn)算__說(shuō)課稿《含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算》說(shuō)課稿一、教材分析《含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算》是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元《混合運(yùn)算》
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