射小征求意見、查擺問題情況-文庫吧資料
2024-10-28 18:36本頁面
【正文】 具體，務(wù)實管用。學(xué)校教育實踐活動辦在調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，依照上級有關(guān)政策規(guī)定和制度規(guī)范，結(jié)合我校工作實際，制定制度建設(shè)計劃表，明確制度建設(shè)方向、建設(shè)目標(biāo)、制度名稱、完成時限等。時間安排從8月中旬開始，到9月中下旬基本結(jié)束。嚴查違規(guī)行為，對違反制度規(guī)定的，要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，依紀(jì)依法嚴肅處理；對頂風(fēng)違紀(jì)的，要從嚴從快處理。進一步暢通信訪、新聞、網(wǎng)絡(luò)、電話等監(jiān)督渠道，落實群眾監(jiān)督。制定《厲行節(jié)約反對浪費的制度》。反對奢靡之風(fēng)方面。重點建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部管理制度；完善公務(wù)接待制度，細化接待標(biāo)準(zhǔn)，嚴格審批管理，強化監(jiān)督執(zhí)行。建立《領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研制度》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶著問題調(diào)研，致力于解決實際問題。重點建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部以及各部門履職盡責(zé)的相關(guān)制度規(guī)定，完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度。學(xué)校將制定《黨員、干部學(xué)風(fēng)建設(shè)方案》，進一步完善黨委支部學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，突出學(xué)習(xí)實效。反對形式主義方面。與經(jīng)辦業(yè)務(wù)有關(guān)的各類規(guī)章制度由各業(yè)務(wù)處室進行認真梳理和完善。（一）認真梳理已有制度結(jié)合教學(xué)工作實際，對已有制度進行一次全面梳理，列出清單，認真做好廢、改、立工作。一、指導(dǎo)思想以中央、省、市、縣及教育局關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動的精神為指導(dǎo)，認真落實加強制度建設(shè)的具體要求，堅持邊查找問題、邊落實整改、邊完善制度，切實解決“四風(fēng)”方面的突出問題、完善體制機制，逐步健全和完善黨員干部貫徹為民務(wù)實清廉要求的長效機制，努力鞏固教育實踐活動的實踐和制度成果。學(xué)校各二級單位領(lǐng)導(dǎo)班子在深入學(xué)習(xí)教育、聽取意見的基礎(chǔ)上，也通過多種途徑認真查找問題，深刻對照剖析，積極撰寫對照檢查材料，為民主生活會的召開做好了相應(yīng)準(zhǔn)備。認真對待上級提醒。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員之間、班子成員相互之間在交心談心中，敞開心扉、開誠布公、暢所欲言，談思想、談作風(fēng)，認真分析反饋意見，虛心對待批評聲音，不遮掩問題、不回避矛盾，觸動思想靈魂，相互溝通交換意見，真誠交心取得共識；同時互相勉勵，互相之間提出了一些建設(shè)性意見和建議，形成了在談心中真誠交心、在交心中相互批評、在批評中形成共識的良好氛圍，達到了溝通思想、找準(zhǔn)問題、增進團結(jié)、促進工作的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以黨章為鏡，對照師生期盼，對照先進典型，對照廉政準(zhǔn)則，對照改進作風(fēng)要求，查找宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距，找出“四風(fēng)”問題的具體表現(xiàn)；通過照鏡子，查找自身存在的問題和差距，深入進行黨性分析和自我剖析。針對在征求意見環(huán)節(jié)中師生提出的問題，學(xué)校進行了認真梳理匯總，集中討論研究，并按領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)分工進行分類反饋；校領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞落實為民務(wù)實清廉要求和學(xué)校開展教育實踐活動的“四個專題”，開展“回頭看”，對師生所提意見建議進行了再次梳理和研究，并著手進行整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，認真準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排，通過群眾提、自己找、互相幫、上級點等形式，認真查找問題，為開好高質(zhì)量的專題民主生活會、開展批評和自我批評奠定良好基礎(chǔ)。、黨員干部參與賭博問題。三、查擺問題情況、早退，擅離職守辦私事，無故曠工，隨意請假，工作時間上網(wǎng)玩游戲、玩手機的問題。(5)、應(yīng)加教師之間的協(xié)調(diào)溝通，提高教學(xué)質(zhì)量，加強管理和引導(dǎo)。不要認為教職工待遇提高了不好管理，希望轉(zhuǎn)變觀念。存在不足及建議。二、對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見及建議總體評價。學(xué)校要加強孩子的抗挫折教育。教師留作業(yè)時，沒有校訓(xùn)通的學(xué)生，低年級教師最好把學(xué)生的作業(yè)題目寫在學(xué)生的作業(yè)本，以便于我們家長知道作業(yè)的內(nèi)容。建議領(lǐng)導(dǎo)對下屬應(yīng)保持平易近人的態(tài)度，在工作中讓員工與領(lǐng)
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