【正文】 景就像一條帶子，將我拉到了那段刻骨銘心的時光。/，總有一架小風車停在那兒，彩色的風車。第五篇：作文開頭與結(jié)尾寫作技巧一、觸景生情，引出回憶事情發(fā)生時的某一情景往往會定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運用“觸景生情”法，先描述眼前與事件發(fā)生時那相同的一幕情景，這樣既便于自然引起下文，又避免了開頭的空洞說辭，并且因為用了描寫的表達方式，所以會給人生動形象之感。這次小小的波折我怎么能忘懷呢？”以美景襯托經(jīng)過這場思想感情的雨水洗禮之后的“輕松之情”。（四）“描寫景物”式結(jié)尾這種結(jié)尾方式能對主題進行烘托突出的作用。如《給我一個理由》的結(jié)尾：“我走出小店，看到太陽正對著笑。這種結(jié)尾方式能使文章首尾呼應，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。中間：??結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。先看《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結(jié)尾：開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。如“感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了安易（指李清照），也了解了安易，欣賞了安易，在凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《語文從我身邊輕輕地走過》）既總結(jié)了上文內(nèi)容，又起到了點題作用。如“我們就是這些初升的太陽，紅色，橙色，金色，熱力四射，正向全世界發(fā)出燦爛奪目的光彩?！保ā稑肪驮谄椒采钪小罚┮矛F(xiàn)代詩句。如：“請聽一位名人關于學習的論述吧——‘當你感到痛苦悲哀的時候，最好是再學些什么東西，學習會使你永遠立于不敗之地??’既然這樣，我們何不去學習呢？”（《一首詩的啟示》）引用名言。那么，世界將會更美好的明天。如：“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關鍵在于真誠和友好?！保ā墩\信——世間最美的花》）把誠信比作脊梁?！保ā渡钪械膼邸罚┯帽扔魇近c題結(jié)尾。如：“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。如：“這就是我?！保ā锻床⒖鞓分罚┘赛c明主題，又回應文題，可謂一箭雙雕。用決心式點題結(jié)尾。如：“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結(jié)，少一些欺騙與渙散??”（《有一顆感恩的心》）。用希望式點題結(jié)尾。如：“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。這是用得最多的結(jié)尾方式。因而結(jié)尾的好壞也影響著作文的分數(shù)。由此看來，作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧，都是考場作文中常用的。③拖泥帶水。②空喊口號。第二講 作文如何結(jié)尾一般說來，同學們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。（《面對明天》）好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美。六、設置懸念，引出下文開頭設置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎?，起到引人入勝的效果。家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。（《良師》）技巧點撥：引用法是一種很常用的文章開頭法，引用的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常引用名人名言以增強論證效果，突出主題；若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情。（《母愛無邊》）6.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（《往事》）5．“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮?！边@是我最喜歡的名言?！蓖高^我的視線，我發(fā)現(xiàn)，愛就在我的身邊。人生沒有失敗，因為我們永不言敗。（引出深思中的人或者事）2.“人生下來不是被打敗的！”海明威隔著兩萬海里重洋對我們說。例：1.“天空不留下小鳥的痕跡，但我已飛過。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。我的心也隨之飄向無際的遠方。，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯示現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。，秋雨還在淅淅瀝瀝地下著，我一個人孤零零地走在回家的小路上。例：，靜悄悄的，月兒已掛在中天。首先點染環(huán)境，既可為下文的展開做好鋪墊，又能夠起到感染讀者的作用。2.“趁早讓他滾回家種地，哪有這么笨的娃，我可丟不起這個人?！?我不由的望向窗外，殘陽如血，染紅了半邊天空?！薄笆裁?？又該輸液了？”我疑惑地看看床邊的護士。這樣同時避免了開頭的冗長和拖沓。二、運用對話，吸引讀者不經(jīng)過任何鋪墊，一開頭便展示人物對話，讓讀者馬上進入你設置的語言情景之中。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。然而當我們真正回首去聆聽和撫摸這塵封的記憶時，卻總有那一串串姓名在大漠的鳴沙中回蕩。當我輕輕地打開記憶的相冊，那些美麗地黑白鏡頭便魚貫而入地沖進我地腦海，它們的淳樸和快樂，一次又一次地感動著我。風吹過來，小風車就呼嚕呼嚕地叫著，興高采烈地打起轉(zhuǎn)來。例：，把渾身充滿倦意的我從睡夢中吹醒，望著周圍黑黑的夜色，我又不由想起了那個在火車上的不眠之夜。因為老師閱卷時首先看的便是第一段，要寫好開頭，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了，迅速入題。記敘文是通過形象感染讀者的，結(jié)尾也要以生動的形象感人，讓讀者從形象中得啟發(fā)，從中體會文章的主題第四篇：作文的開頭和結(jié)尾寫作技巧作文的開頭和結(jié)尾寫作技巧第一講 作文如何開頭俗話說：“萬事開頭難。我的班主任老師雖然是個男子漢，但是，在的眼中，他就是一位偉大的母親，因為他在我們身上傾注了無限的愛。在這寧靜的夜晚，有誰能誰的著呢？他們一定在想著愉快的今天，也許在想著幸福的明天，也許在想著怎樣為祖國的建設事業(yè)出力。白天的情景又展現(xiàn)在我眼前，感情的流水飛濺起激動的浪花：我們的祖國，你是那樣美麗富饒！我們—未來的建設者？他們一定把你建設的更美麗富強?！背Ｒ姷牟±?，畫蛇添足結(jié)尾要留有余地，讓人去回味?！薄队沙踔挟厴I(yè)所想起：含蓄美，文采美，收到言簡意豐的效果。我要盡我的全力去奉獻，有一分熱發(fā)一分光。讓美的絢麗之花開滿人間！”，點明題旨《由初中畢業(yè)所想起的》一文的結(jié)尾：“做人，就要做一個無私奉獻的人。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光。：蘊涵哲理，增強魅力。如果用最濃最艷的朱紅，畫一大朵含落待開的童子面茶花，豈不正可以象征著祖國的面貌？我把這個簡單的構(gòu)思記下來，寄給遠在國外的那位丹青能手，也許他肯再斟酌一番，為我畫一幅畫兒吧。對此我感到自己有新的認識，我應該加倍努力，更好成長，以便將來更好的投入祖國建設。）《我成長中的一件事》內(nèi)容是寫參觀蓮花山鴉片戰(zhàn)爭陳列館，其結(jié)尾寫道：“走出蓮花塔，我想，今天是一次很好的國情教育。舉起你的雙手吧新中國是我們的。也許有一天，我邁上講臺，我會更加自豪！我對藍天喊：“我是一名教師！”：點明中心，深化主題。”《故鄉(xiāng)》 《我為此而自豪》的結(jié)尾：“如今，我就要選擇職業(yè)了，我毫不猶豫的選擇了中師。自然結(jié)尾：比較常見的結(jié)尾方式： ，發(fā)人深思例“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。“愛心是一片照射在冬日里的陽光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。”，排比的修辭能增強語勢，強化表達效果，節(jié)奏和諧，感情洋溢?？墒俏疫@個當班長的‘好漢’卻無人幫?！_丹的這句格言講的好極了，每天在我們的身邊遇到許多美的事例。14．格言、俗語、詩句開頭，能緊扣主題，自然入題?！彪m沒有展開故事的內(nèi)容，但故事中心、故事的精神已明確。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直指望有一個學習成績優(yōu)良的同桌來幫助我學習，現(xiàn)在可能要我去幫助他，真是‘窮鄰居，討厭多’！可是經(jīng)過一段時間以后，它的學習成績卻出乎意料的遠在我之上??”一貶一褒，形成對比?！?2．欲揚先抑 把肯定的、歌頌的人或事故意進行否定貶斥，已引起讀者的閱讀興趣，增強表達效果。如：“我早就想寫一篇文章，贊揚我的班主任—王老師的可貴精神?！疤崞鸹?，人們會自然想起‘美‘，這次我們訪問久已聞名的花鄉(xiāng)—古桃村，可以說是得到了一次美的享受。“美哦，人人渴望、人人追求的美，你在哪里呢？是在彩蝶飛舞的花園里，還是在濤聲陣陣的松林中？是在稻花飄香的田野里，還是在群峰突兀的山脈中？??”《美，在這里發(fā)現(xiàn)》“有些青年朋友問我：‘你是怎樣在科研中取得成就的呢？”《科學成就=毅力+耐性》10．總括議論法 對你所要記敘的內(nèi)容，先寫一段總括性的議論，闡明作者的意旨，以此作為文章的起點，來引入完整的記敘，寫具體的人、事、物以及事件的發(fā)展的全過程。啊，原來是雙手捧著蛋糕的姐姐。又是那位來祝賀我的生日呀？該不是爸爸那位幽默風趣的同事吧？他的到來，一定會給生日晚會帶來更多的笑聲?！啊?、哧、哧’，我一口氣點燃了十五根生日蠟燭。我曾經(jīng)歷過兩次這樣的考試，兩種不尋常的考試。??”《雪花》“在人生道路上，我們要經(jīng)歷各種各樣的考試。”《童年伙伴》 7．觸景生情法 在選好的材料中，截取要寫的某種景物，一開頭就把景物描繪出來，再寫由景引起的某種感觸，生出的一些情感，如對親人的懷念；對往昔的追悔；對味來得的憧憬。女孩子笑著，紅嘴唇下排著一列整齊的小白牙，這女孩就是我。運用此法，使文章形成某種線索，便于抒情?！币源壕暗那逍聛砗嫱袑W雷鋒之風的新鮮。我坐在奔馳的汽車里，看著窗外那醉人的小城風光眼前不住的映現(xiàn)出”重興學雷鋒之風，宏揚雷鋒精神“等大幅標語，它們是那樣的醒目，使我們心里不覺蕩起一股暖流。這樣寫，可以把讀者帶入特定的境界中去，使人產(chǎn)生身臨其境感覺。這時，莊戶人家的煙囪冒煙了，被夕陽染了色的暮靄從野外向村莊包圍過來，被炊煙和暮靄籠罩的村莊，霎時平靜下來。此法有利于了解人物活動的場所或背景，進而了解文章