【正文】 上天言好事,下地降美食”也熠熠生輝。孩子們或嫌年糕熟得慢,狠添兩把柴火,鼓起小腮幫往灶里吹氣,不免煙灰浮落滿臉。婦人家在伙房里挑棗做糕,炸雞燉魚,煎藕夾,孩子搭不上手,干巴巴瞪眼兒看。往往烤焦了才掏出來,卻吃得香。往日燒灶臺(tái)時(shí),你在田野里常能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見炊煙裊裊從煙囪口冒出來,翻滾升騰,直上碧霄。奶奶指著灶臺(tái)上的灶王像說,灶王爺惱恨那塊不銹鋼搶了自個(gè)兒飯碗,就把煤灶上的菜香吹散了。誰料這方便衛(wèi)生的煤灶出活兒快,卻全不對(duì)味兒。秋冬時(shí)節(jié),柴火填進(jìn)灶坑,一緩霜,潮乎乎直往外燎煙,往往嗆出淚來。哪像灶臺(tái)做飯,煙熏火燎的,一頓要燒兩捆棒子稈。十二三歲的年紀(jì),我家才換用煤氣灶。(16分)故鄉(xiāng)的灶臺(tái)前些天家里寄來包裹,打開一看,竟是兩穗棒子,東北叫苞米,一煮一烤。下面請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段50字左右的結(jié)束語。他寫了上句，請(qǐng)你根據(jù)語意，續(xù)寫下句?；顒?dòng)二：誦讀美文，聆聽大自然。(1)在開展“大自然之旅”活動(dòng)時(shí)，班長(zhǎng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。在作品中，她把 視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。烈士暮年，壯心不已(5)《過故人莊》中描寫美麗的田園風(fēng)光的詩句是。(10分)(1)《題破山寺后禪院》 中以聲襯靜的詩句(2)《〈論語〉十二則》中論述學(xué)習(xí)和思考之間的辯證關(guān)系的句子是(3)《次北固山下》寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩句_________ _，____________ __。C,世博會(huì)的交流價(jià)值不僅體現(xiàn)在思想、文化和觀念上,更體現(xiàn)在商品、技術(shù)和金錢上。這些照片的背后，往往隱藏著一些 鮮為人知 的故事。C、每逢節(jié)假日，中央大街兩旁的店鋪，就會(huì)顧客盈門，生意蔥蘢。整座廟宇看上去古樸莊嚴(yán)，惟妙惟肖。)那 蜷(qu225。ng)黃暈(y249。)偌(nu242。)感慨(kǎi)C、尷尬(g224。)笑B、菡萏(d224。)癱瘓(hu224。第四篇：七年級(jí)上冊(cè)語文月考試卷一、積累與運(yùn)用(共27分)(2分)()A、貯(zh249。3作文分?jǐn)?shù)普遍不高。而此類題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。不足之處：1文言默寫，學(xué)生眼高手低。作文語言假大空，缺乏真情實(shí)感。試卷中的作文題，不設(shè)審題障礙，以記敘文體要求，對(duì)題目擬定，中心確立，情感表達(dá)運(yùn)用，都有較大選擇自由，倡導(dǎo)多元而富有個(gè)性的思維，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度，有創(chuàng)意的、大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學(xué)的材料顯得老套。第三部分為話題作文。從答題情況看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，詞語的運(yùn)用、修辭方法和表達(dá)方式的運(yùn)用等一些最基礎(chǔ)的題失分都不少，但更突出的是不能正確把握文章的大意，不能準(zhǔn)確理解詞語句子在文中的含義；不能準(zhǔn)確提取必要的信息，也就是抓不住題眼、找不準(zhǔn)答案信息所在，即沒有把握題干的特點(diǎn)，以豐富的想象和聯(lián)想，在理解語言的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言。試題分別，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關(guān)系，句子的含義和作用，感受、體驗(yàn)、品味能力等角度考查。學(xué)生心中所想沒有準(zhǔn)確說出，言不達(dá)意，是不會(huì)得分的。閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。對(duì)兩句文言句子的翻譯解釋較好；對(duì)于課外的現(xiàn)代文閱讀，總體上的感覺就是同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上閱讀的程度還是不深、不細(xì)，這使答題的時(shí)候很不全面，或者答不到點(diǎn)子上。文言文閱讀的問題是學(xué)生的文言文基礎(chǔ)不扎實(shí)。總體來說，學(xué)生答題情況較好。第二大部分為閱讀，這個(gè)題目共有兩個(gè)板快，課內(nèi)的選擇的是課文《風(fēng)箏》和《山市》兩篇。后面一句是理解型的背誦，很多的同學(xué)答不上來。我們采取抽樣的方法，對(duì)這次試卷的答題情況作了分析，以便準(zhǔn)確地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，第一部分為積累運(yùn)用，主要有兩大板塊：古詩詞填空和名著填空。以“親情”為話題寫篇記敘文，題目自擬。你有過煩惱嗎？你的煩惱是什么？你是怎樣對(duì)待煩惱的？結(jié)果怎樣？在這方面，你的朋友，你的親人，他們的情形又怎樣？人，究竟應(yīng)該怎樣對(duì)待人生無法逃避的煩惱呢？請(qǐng)以“煩惱”為話題，自擬題目，寫一篇文章。：（2分）三、作文(40分)從以下要求，任選一題。1．文中畫線句子是2分）2．文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。依然記得那天父母在睡前語重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。然而，我不知道如何面對(duì)父母。于是，我說，我會(huì)常常去看她。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段?！睗u漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘了。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。（四）閱讀課外現(xiàn)代文，回答問題。（2）微雪初消半月池，籬邊遙見兩三枝。(引號(hào)內(nèi)填原文)(3分)6．從方仲永的遭遇來看，你得到了什么啟發(fā)?(2分)（三）猜一猜下面兩首詩各詠的是什么花？（1分）（1）只愛柴桑處士家，霜叢載酒問寒花。(3)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。(1分)(1)借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。D．“世隸耕”暗示了方仲永由于出身低徽而將“泯然眾人”的可悲結(jié)局?！盉．“世隸耕”鋪墊“未嘗識(shí)書具”，襯托方仲永天資非凡。E．邑人奇之，稍稍賓客其父F．令作詩，不能稱前時(shí)之聞。(1分)A．未嘗識(shí)書具，忽啼求之B．即書詩四句，并自為其名。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?1．解釋下列句子中的詞語：(2分)①父異焉，借旁近與之（）．②即書詩四句，并自為其名（）（）．．③邑人奇之，稍稍賓客其父（）．④明道中，從先人還家（）．．2．翻譯下列句子。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。曰：“泯然眾人矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。余聞之也久。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受，談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。．請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，橫線(a)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師當(dāng)時(shí)怎樣的心理?橫線(b)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感?（2分）12．最后一段“我覺得我的額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是（2分）①____________________ ； ②____________________。9．文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)“我”喜歡語文老師的原因是___________________ _（2分）10．第二、三自然段對(duì)老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師__________的外表和_________ _的心靈。在以后的日子里，我覺得我的額上有著圣潔的印跡。”她眼睛里滾出了淚水，灑落在我的額頭上?！蔽疫至诉肿?。男子漢別這樣，男子漢是應(yīng)笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。我明白了：“楊老師，你也??”她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是男子漢，對(duì)嗎?”我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到?！辈痪煤蟮囊惶?，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的。我選擇了我的語文老師。我只有恨，恨我爸。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了?！澳恪阏?qǐng)出去。同學(xué)們哄堂大笑?！拔?，我喜歡看你的眼睛?！盀槭裁醋呱?”她停止講課，走到我的面前。她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月??“齊玉。（10分）老師的淚初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。8． 本單元的話題是“成長(zhǎng)”，請(qǐng)你仔細(xì)回想，給你印象最深的情節(jié)是，這個(gè)情節(jié)給你的啟示是。（2分），仿照加點(diǎn)的句子再續(xù)寫兩個(gè)句子。()5．漢語是世界上詞匯量最豐富的語言，往往一個(gè)意思可用不同的詞語表示，你能寫出不少于三個(gè)表示“笑”的(不能有笑字出現(xiàn))詞語嗎?（2分），如果你是歡送者，你會(huì)說：。祁禱的鐘聲也響了。（3分）(1)用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏嶂。___朝文學(xué)家。（3）____________史稱“俄羅斯文學(xué)之父”，在他著的詩作中你所喜歡的有____________、______________等。（4分）確鑿（）竹篩（）玉簪花（）腦髓（）．．．．驪歌（）桑葚（）．臃腫（）攢成（）．．（4分）人跡（）至人聲（）沸來勢(shì)（）出人（）地（）雀無聲（）圇吞棗虛張聲（）不（）下問（4分）（1）《從百草園到三味書屋》選自_________，作者_(dá)________。（7）她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。”（5）她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。（3）她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。)1（1