【正文】 海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航？??請(qǐng)以《 教我怎樣做人》為題，寫(xiě)一篇記敘文，具體要求如下：①補(bǔ)全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學(xué)或其他??總之是教你做人的人。（2）閱讀下面的文字，按要求作文。丙說(shuō)，成長(zhǎng)實(shí)際上一種境界！有了它，這個(gè)世界可能不再完美，但若沒(méi)有它，這個(gè)世界肯定不完美。1說(shuō)明外祖母在“我”的生活中占有極為重要和特殊的地位。17．在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。（2）她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。（任寫(xiě)兩處即可）（6）她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)問(wèn)。（2）安徒生是_________文學(xué)家，除《丑小鴨》外，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的___________________。()(3)于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人生鼎沸。（2分）人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來(lái)的陣陣清涼，_____________________，________________。老師姓楊，愛(ài)穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云，輕盈極了。云飄到我眼前“??”可我仍愣愣的。在笑聲中，她的臉紅紅的，(a)美麗的眼中似乎還有淚水??她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。第二天，楊老師叫我們寫(xiě)日記。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。因?yàn)椋駤寢?。我哭了，盡情地哭了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說(shuō)：“老師，我還沒(méi)報(bào)答您哪!”老師卻含笑地說(shuō)了一句：“給你未來(lái)的學(xué)生吧??”(b)楊老師淚水盈盈。笑一笑，你笑一笑。“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂(lè)觀正直的人!”我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。（2分）11．文中多處寫(xiě)老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。（2分）（二）（14分）金溪民方仲永，世隸耕。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。(2分)①自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者：②泯然眾人矣：3．下列句子中，屬于正面描寫(xiě)的有（）；屬于側(cè)面描寫(xiě)的有：（）。4．對(duì)“世隸耕”理解不正確的一項(xiàng)是()(1分)A．“世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)。5．聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？(2分)答：6．畫(huà)出下列句子的朗讀節(jié)奏。7．事實(shí)上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來(lái)看，“”；其二，從其父的角度來(lái)看，“”；其三，從方仲永本身來(lái)看。清香傳得天心在，未許尋常草木知。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。許多人圍了過(guò)來(lái)。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。（一）人生會(huì)有許多煩惱。要求：（1）不限文體；（2）緊扣話題；（3）500字以上第三篇：七年級(jí)月考語(yǔ)文試卷分析七年級(jí)月考語(yǔ)文試卷分析本次試卷共包括三個(gè)部分：一、積累運(yùn)用（24分）；二、閱讀（41分）文言文閱讀（14分），現(xiàn)代文閱讀（27分）；三、作文（35分）。從這里可以反映出學(xué)生較注重機(jī)械記憶，但沒(méi)有真正理解，因而在以后的教學(xué)中應(yīng)注意在理解的基礎(chǔ)上記憶古詩(shī)文。但在答題的細(xì)節(jié)方面又顯露了學(xué)生閱讀能力的欠缺。語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。尤其是問(wèn)答題，突出考查學(xué)生閱讀表達(dá)能力和獨(dú)特的體驗(yàn)，同時(shí)注重到讀書(shū)方法和探究意識(shí)的考查。答的不少，但沒(méi)扣住要點(diǎn)。濫用詞語(yǔ)，語(yǔ)句不通，語(yǔ)言匱乏。但有不少學(xué)生對(duì)這種要求把握不準(zhǔn)，自擬題目、自定立意、也是要中心突出，所選材料不能偏離主題，不能偏離話題，文體也要明確，不能四不像。依提示填寫(xiě)詩(shī)文原句，仍有學(xué)生失分，其原因不是學(xué)生不會(huì)背，而是眼高手低。作文歷來(lái)是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語(yǔ)文的老大難，整個(gè)七年級(jí)學(xué)生的作文能上28分的寥寥無(wú)幾，讓人心理真不是滋味。n)匿(n236。)須臾(yn)剎(ch224。B、冬去春來(lái)，夏隱秋至，一年四季，周而復(fù)始，變化無(wú)常。()(2分)A通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力B,能不能正確選擇畢業(yè)后的去向,是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。(4)_______________，__________。三是對(duì)。(2分)活動(dòng)一：展示圖片，描繪大自然。(要求：語(yǔ)意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等)(2分)上句： 在藍(lán)天白云下自由呼吸下句：(3)我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個(gè)人都有一幅屬于自己的自然圖景。母親說(shuō)是奶奶擦凈老灶親自做的,讓給孫兒寄去熱熱吃。秸稈上積了一秋的土塵,稍有動(dòng)彈,抖落一鍋蓋兒。沒(méi)了慣聞的煙火香,舉箸間便覺(jué)失落什么。孩子們懷揣偷來(lái)的土豆和玉米棒子,興沖沖奔回家燜在灶坑里。這時(shí)灶臺(tái)發(fā)了威,一整天不熄火。隆冬時(shí)節(jié),賴灶坑里燒飯的余熱,土炕總熱乎乎的。時(shí)歲不居,日月如流,灶臺(tái)邊的童年短暫如浮漚的明滅,倏忽而過(guò)。其實(shí)哪舍得吃,現(xiàn)在還捂在被窩里呢!我曾在給友人信中詠灶臺(tái)“三餐果腹憑君侍，一腔灶火一副癡”“半載飄零寒關(guān)外，一夜鄉(xiāng)思徒喚君”。1文章第9自然段畫(huà)線句子屬于什么寫(xiě)作手法?有什么作用?(3分)(二)閱讀下面語(yǔ)段，完成1317題?！澳惚贿x上了嗎?”我們小心翼翼地問(wèn)她。(3)“因?yàn)槲业慕巧?”(4)短話劇中只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子。(6)總之，妹妹沒(méi)有退出，她積極參加每次排練。我注意到，每次排練歸來(lái)，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開(kāi)始了。(9)但這不是簡(jiǎn)單地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來(lái)，開(kāi)始呼呼大睡。他剛說(shuō)到“夜晚，萬(wàn)籟俱寂，就連老鼠”“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說(shuō)：“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹?！?13)40年后，那句話我仍然記憶猶新。(2分)1通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。(4分)太丘舍去，去后乃至君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信。(50分)從下面兩個(gè)題目中選取一個(gè)你喜歡的題目，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。請(qǐng)以“感謝 ”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。(2)、在青山綠水間縱情吟唱(3)答案示例：結(jié)束語(yǔ)：走進(jìn)大自然，嘗嘗那久違的山泉。以當(dāng)事人的身份來(lái)敘述，有一種親切和真實(shí)感。(3分)：難得我的老奶奶還記著我，惦念著我，把我的冷暖記在心上。1設(shè)置懸念，引起讀者興趣。元方當(dāng)時(shí)才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個(gè)成年人，使對(duì)方明理，并贏得對(duì)方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。人沒(méi)有一生都不犯錯(cuò)誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。④，春在溪頭薺菜花。n湍．．sh236。．．．j236。②只要你擁有春蘭空調(diào)，春天將永遠(yuǎn)陪伴著你。A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②①，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。C.“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。他邊說(shuō)邊拿出香煙，問(wèn)旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎？”女士笑了笑，回答了一句，既不讓這位先生抽煙，又說(shuō)得很有禮貌，很幽默，引得兩位男士都笑了。（黑馬:指出人意料的獲勝者。（影：動(dòng)詞，放映）．（）（2分）絕句 宋王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。C 乙詩(shī)中的“客舍”詩(shī)旅店的意思，古人又有折柳贈(zèng)別的習(xí)慣，所以詩(shī)中的“客舍”、“柳色”點(diǎn)出了送別的題旨。B 小王對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。這時(shí)你會(huì)對(duì)母親說(shuō)：（一）.閱讀古詩(shī)，完成詩(shī)后1—4題。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)急具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫(huà)、渲染了一副早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。B．風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒(méi)有開(kāi)化的意思。②轟的一聲，是哪里的河冰開(kāi)裂吧。③麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。（2分）2．甲段文字從感覺(jué)方面把春風(fēng)描寫(xiě)得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線處（每空至少寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)）。④視覺(jué)方面：________________。（2分）江南的春風(fēng)；北京的春風(fēng)6．乙段文字寫(xiě)出了北京春天的別樣的體會(huì)，分別是什么。解放前種樹(shù)為了娶媳婦，但沒(méi)有娶上；解放后種樹(shù)，為了種樹(shù)。老人從不種嬌貴的樹(shù)，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹(shù)，種那種插個(gè)枝就能長(zhǎng)大，戳個(gè)樁就會(huì)發(fā)芽，對(duì)大自然要求極少的樹(shù)。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來(lái)了，出神地看著碗口粗的林子說(shuō)：“這些樹(shù)至少值百十萬(wàn)呢。來(lái)年春天，老人的墳上長(zhǎng)出一棵樹(shù)，矮小但很粗壯。B、一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子。F、于是光禿禿的村子里也開(kāi)始有人種樹(shù)?！薄胺N樹(shù)老人什么東西都沒(méi)有留下，只留下了一片樹(shù)林。這樣寫(xiě)的好處是____________________?！甭?lián)系全文看，加點(diǎn)部分表現(xiàn)了什么？（2分）．．．．．．．．．（42分）閱讀下面的材料，按要求完成作文。字?jǐn)?shù)不少于