【正文】 讀物。更會間接的誤導她認為：如果我沒有上學、沒有作業(yè)，就可以像爸媽一樣看電視，上網(wǎng)了。那么怎樣培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣呢，以下是我的一些體會：，注重言傳身教家庭氣氛對現(xiàn)在的孩子很重要。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。這是老師的教育和管理得到的成績，在此非常感謝班主任姚老師！在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，有時我也很迷茫。同時感謝各科任課老師對孩子曉之以理，動之以情的諄諄教導及嚴以利行的教學方法，使我們的孩子在成長中逐漸變得更加快樂，自信，喜愛讀書。今天很榮幸借著這個機會站在這里與大家共同交流培養(yǎng)孩子的心得與方法。以上是本人在家庭教育學習中的得到的一些感悟，我相信在座的各位家長在教育孩子方面還有很多寶貴的經(jīng)驗和很好方法，希望以后大家能多交流、多相互學習，共同和老師把我們的孩子教育的更好。在孩子的教育中我們多數(shù)時候應該是老師的助手，要配合老師教育好孩子，積極完成老師安排的任務，及時與老師溝通，了解孩子在學校各方面的表現(xiàn)，把孩子在家的表現(xiàn)情況反饋給老師，針對自己孩子的性格特征，共同商討教育孩子的好方面，只有學校、家庭共同配合，才能教育出優(yōu)秀的孩子。如果我們有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些壞習慣，比如做作業(yè)不專心、拖拉等問題，剛開始我們可以設計一些游戲，讓孩子愛上寫作業(yè)，比如，玩與時間賽跑的游戲，根據(jù)孩子作業(yè)的多少設計一定的時間，游戲中再不斷鼓勵孩子，最后以孩子成功結束，讓孩子在做作業(yè)中獲得成功的喜悅，要糾正同一個壞習慣，我們一定要設計出很多的方法，因為孩子都是喜歡新鮮的東西，所以要糾正孩子不良的習慣，家長一定要有足夠的耐心和方法，也要我們花費很多精力，想很多點子，多用心去想，去做，一定能讓我們的孩子養(yǎng)成好的習慣，也一定能及時糾正孩子身上的一些小毛病。等事情，我們家長也要在規(guī)定的時間堅持不做這些，(至少在孩子學習活動的時間不做)，只要家長做到了，再去要求我們的孩子，孩子才會從心理接受，也才能在家長的示范作用下養(yǎng)成一些好習慣。壞習慣一旦養(yǎng)成要改正，比一開始就培養(yǎng)他養(yǎng)成好習慣要難得多。這樣久了，我們就會形成一套適合自己孩子的教育方法。如果您要解決孩子的思想問題，僅僅靠您不厭煩的說教是沒有多大用處的。知道為什么孩子不愛學習，學習成績不好的真正原因是什么。所以，今天在這里我不是來談自己是怎么教育孩子的，只是想和大家分享一些有關科學教育孩子的好理念和好方法，希望對大家所有啟發(fā)。她們需要付出多少艱辛和努力呀!在此，我提議在座的各位家長以熱烈的掌聲對各位老師的辛勤努力和無私奉獻表示衷心的感謝!需要說明的是，我不是一個很優(yōu)秀的家長,在教育孩子的很多方面還做得不夠好。（把小試卷發(fā)到家長手中）第三篇：四年級家長會家長發(fā)言尊敬的各位老師、家長們:大家下午好!我是孫銳毅的媽媽，今天能得到吳老師的信任，作為家長代表在這里發(fā)言,我非常高興,也很榮幸。假期也是學習暫時落后同學補差的絕對還時機?？唇o我們一個提醒看來假期不“用數(shù)學”不“做數(shù)學”是行不通的。情況非常不樂觀，一個暑假由于孩子們都沒有“用數(shù)學”最基本的計算題都會出錯。在小學階段家長的幫扶和督促對孩子來說還是很有必要的。學習態(tài)度是非常關鍵的。上個學期的學習三年級一班的賴俊陽同學學習非常努力，通過家長的幫助取得了比較理想的成績。題目更精、少。幾次學期下來我們就發(fā)現(xiàn)孩子做題直線向前，從不回頭，根本沒想到還需要檢查，把檢查工作全部留給家長和老師了：你查出錯誤，他愿意改，可他自己從不主動發(fā)現(xiàn)錯誤。（試卷案例分析）其實每個學期都在和家長探討如何讓我們的孩子改掉粗心這個毛病。思路對了還要計算正確。比起一二年級，三年級的數(shù)學每一道題目都要求孩子動腦思考。（統(tǒng)計表呈現(xiàn)）我們會發(fā)現(xiàn)三年級開始，孩子們的分數(shù)開始有些差距了。最低分是23分。最低分是73分。先和家長們匯報一下上學期的期考成績。謝謝大家！第二篇：四年級家長會發(fā)言20132014學四年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿各位家長大家好：再次看到大家真的很高興。我想我們家長一定 都有這方面的經(jīng)驗，主要還是已督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復鞏固。注意適時的表揚和批評相結合。家長有時間的話和孩子一起閱讀討論，樹立他的自信，積極地給予鼓勵，相信孩子會有轉變。如果孩子書包里連一本起碼的作文書也沒有的話，他怎么去動筆？有許多家長給孩子買了許多書，但孩子不太愿意看，激不起他的興趣。如果我們書包里只有一本語文書，一本課外拓展夠不夠？因為在學校的時間有限，大量的閱讀放在了家里。有些家長經(jīng)常有這樣的困惑：我的孩子寫作文為什么就這么惱火。2因為要尊重學生的個性，摘錄不能做統(tǒng)一要求，所以有些學生選擇抄最簡單的句子。但收效不大。但前提是學生必須記住這些知識，照著這本書讀是達不到積累的目的。語文的知識在于積累，家長在這方面應多鼓勵學生多看課外書，不僅看還要把一些優(yōu)美句段背下來。比如說現(xiàn)在要求學生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高 中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了