【正文】 語(yǔ)〉十則》中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：?！保ā丁凑撜Z(yǔ)〉十則》）⑺《錢塘湖春行》中借動(dòng)物的活動(dòng)來(lái)傳遞濃濃春意的名句是：。（晏殊《浣溪沙》）⑸又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，_______，為之怡然稱快。（郭沫若《天上的街市》）⑶我寄愁心與明月。（10分）⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，______________。C．“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十分滿意！”D．“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！?B．“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。D．據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬(wàn)公頃左右被砍伐或毀壞。B．經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。（樹木高大的樣子。（指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。匪，非、不。）B．從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。n）開踉踉蹌蹌（qi224。）D．萵苣（j249。n）生靜謐（m236。）苦心孤詣（zhǐ）C．枯涸（h233。）然醞釀（ni224。n）峋啜（chu242。第四篇：七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共30分）1．請(qǐng)用行楷字抄寫下列句子。（二）命題與閱卷方面命題方面：①增加原創(chuàng)題目的分量②試題命制時(shí)可以適當(dāng)參考每年的中考說(shuō)明。加強(qiáng)學(xué)生的審題、立意訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度去選材的習(xí)慣。加大作文指導(dǎo)課、講評(píng)課的次數(shù)，提高作文指導(dǎo)課、講評(píng)課的質(zhì)量。教師必須幫助學(xué)生確立一個(gè)觀念：即平時(shí)閱讀優(yōu)秀作文選等刊物時(shí)，要求借鑒的是文章的寫作思路，而非文章的內(nèi)容。關(guān)于寫作寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。幫助學(xué)生適時(shí)的歸納與遷移訓(xùn)練，以達(dá)到積累的目的。古詩(shī)文的字詞教學(xué)還需要踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)到位。（二）古詩(shī)文閱讀加強(qiáng)誦讀和背誦，增加語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，要讓學(xué)生更多地直接結(jié)合古詩(shī)文書面材料，克服因架空分析而剝奪學(xué)生讀書的時(shí)間和機(jī)會(huì)的弊端。注意與不同的文體相結(jié)合，注意蛛蛛文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)瀝青行文的思路。②要求學(xué)生概括出語(yǔ)句中的表述對(duì)象，動(dòng)作行為、結(jié)果是什么。不管是平時(shí)的教學(xué)或者是閱讀指導(dǎo)課，都應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的原文意識(shí)，即所有閱讀題的答案都來(lái)源語(yǔ)段中。不管是哪種形式的讀，都是以建構(gòu)學(xué)生的整體感知能力為基礎(chǔ)的。在閱讀教學(xué)時(shí)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為出發(fā)點(diǎn)。教師要關(guān)注綜合性活動(dòng)的開展，落實(shí)好教材的教學(xué)要求，以培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。加強(qiáng)學(xué)生概括、理解、分析、闡釋等語(yǔ)言運(yùn)用能力與解題技能的訓(xùn)練。對(duì)今后教學(xué)與命題的建議：（一）學(xué)科教學(xué)方面：關(guān)于基礎(chǔ)和習(xí)慣加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力的培養(yǎng)。②寫作內(nèi)容大同小異，缺少真情實(shí)感。許多學(xué)生事情敘述完畢，自然也就結(jié)束文章的內(nèi)容，缺少必要的點(diǎn)題，以深化文章的中心。②形式單一，相當(dāng)一部分學(xué)生是三段式，采用第一段開頭，中間一段敘事，結(jié)尾一段。可以說(shuō)選材范圍是比較廣泛的，易于學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，便于考察學(xué)生的真實(shí)的寫作能力。部分學(xué)生對(duì)寫作方法學(xué)習(xí)感到困難，失分較多。必須在通讀全文的基礎(chǔ)上，先會(huì)其意，再?gòu)闹畜w察其情感。第三大題古詩(shī)文閱讀題19：考查對(duì)古詩(shī)文體裁的掌握與判斷——七絕，學(xué)生掌握較好，失分很少。題16：考察學(xué)生對(duì)“豹子失去霸氣不敢攻擊豪豬的原因”的理解。題1115：考察學(xué)生的篩選、概括能力。第二 大題現(xiàn)代文閱讀：本題得分率最低的是第10，11題，尤其是第11題，本題是考察學(xué)生對(duì)文中關(guān)鍵詞的理解。主要錯(cuò)誤是：《春》學(xué)生背過 的時(shí)間久了，記憶模糊，課文填空較差，原因分析：學(xué)生對(duì)詩(shī)句的掌握程度不高，其次是對(duì)詩(shī)句中的字詞默寫未過關(guān)。題5：考查對(duì)作家作品的掌握，細(xì)心地學(xué)生都能答對(duì)。題4：考察學(xué)生對(duì)病句的理解。題2：考查對(duì)拼音的掌握，答題很好，學(xué)生掌握較牢固。寫作能從學(xué)生熟悉的課文內(nèi)容入手引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)心身邊的點(diǎn)滴，便于學(xué)生動(dòng)筆，利于學(xué)生的人文精神的培養(yǎng)。能較客觀地反映出學(xué)生的語(yǔ)文素，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。試卷結(jié)構(gòu)延續(xù)了上一年的期中考試試卷的形式，共有四個(gè)大題，分別是語(yǔ)言的積累與運(yùn)用，現(xiàn)代文語(yǔ)段閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫作。學(xué)生從小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)目標(biāo)提高了，但學(xué)生的學(xué)習(xí)能力卻沒有跟上，在今后的教學(xué)中我們將逐漸培養(yǎng)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，使每個(gè)學(xué)生都能掌握良好的學(xué)習(xí)方法，取得較好的成績(jī)。提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，必要培養(yǎng)學(xué)生品析語(yǔ)言的能力，此環(huán)節(jié)可以說(shuō)為我們當(dāng)前的最薄弱環(huán)節(jié)。探究是很好的教輔材料，有教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在今后我們將切實(shí)利用好探究，使探究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使每個(gè)學(xué)生都要把探究做好，使每本探究，使每個(gè)問題都讓學(xué)生掌握。利用好教材的配套資料。二、試卷總評(píng)此次測(cè)試題我認(rèn)為設(shè)計(jì)合理，既注重了雙基主體，又體現(xiàn)了三維教學(xué)目標(biāo)，既有課內(nèi)閱讀又有課外閱讀，寫作部分注重學(xué)生在成長(zhǎng)過程中的體驗(yàn)，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。②、閱讀部分：閱讀部分學(xué)生失分較多，這充分反映了我們的學(xué)生閱讀能力普遍不高，我們感覺學(xué)生閱讀能力差還是課堂教學(xué)出了問題，學(xué)生整體感知課文和品析這兩個(gè)環(huán)節(jié)做得不夠好，沒有讓學(xué)生多讀多悟。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)字詞的把握不夠重視，掌握不牢。分值：120分；積累部分既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)字詞的識(shí)記理解，還有對(duì)文學(xué)常識(shí)的了解，既注重基礎(chǔ)，又注重學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，這樣的設(shè)計(jì)很合理。學(xué)生成績(jī)很不理想。（2分）21．參考答案：①用吊蘭蓋鳥籠；②很少扒開葉蔓瞧它們。兒女與父母關(guān)系融洽。（填空2分。(2分)18．①母親熱情招待父親的朋友；②父親常替母親出工；③母親細(xì)心照料多病的父親；④父親照顧多病的母親；⑤母親細(xì)心照料病逝前的父親。(2分)17．答案示例：“常見”說(shuō)明愛好京劇的父親把一些票友帶回家中，不是一次，而是經(jīng)常性的；“每每”說(shuō)明母親對(duì)父親帶回家來(lái)的朋友們每一次都是笑臉相迎，熱情款待。（2分，能結(jié)合文章內(nèi)容談感受啟示即可）15．參考答案：父親母親互相關(guān)心,互相體諒,互相寬容。(2分)12．佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。⑵答案示例：好馬不吃回頭草；牛頭不對(duì)馬嘴。七年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(12分)1．B2．D3．C4．D5．⑴但聞黃河流水鳴濺濺；⑵落花時(shí)節(jié)又逢君；⑶春潮帶雨晚來(lái)急；⑷江山代有才人出；⑸朔氣傳金析，寒光照鐵衣；⑹此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（2分）埋怨（）責(zé)怨（）悲怨（）抱怨（）文章最后說(shuō)“愛可以怨”，從全文看，應(yīng)怎樣理解？（2分）21．父親母親每年都來(lái)城里“我”的家中住幾個(gè)月，這說(shuō)明了什么？父親去世后，“我”除了常和母親通電話外，你認(rèn)為“我”還應(yīng)該做些什么？（4分）22．作文(50分)題目：生活告訴我，____________________要求：在題目的橫線處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)或俗語(yǔ)，構(gòu)成自己的作文題目，比如：做人要誠(chéng)實(shí)、做人要有愛心、做事要有毅力、失敗是成功之母、一個(gè)好漢三個(gè)幫、要受到別人的尊重首先得尊重別人等。（2分）17．第③段中的“常見”、“每每”在文中的作用是什么？（2分）18．本文圍繞“我”的父親母親寫了五件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其中的兩件。想起父親母親。⒀我常和母親通電話，母親說(shuō)著說(shuō)著就會(huì)說(shuō)起父親，于是哭泣。母親沒有大哭，她有條不紊地教給我們?nèi)绾伟粗L(fēng)俗送父親。”好像父親發(fā)脾氣也是寵愛她的另一種方式似的。一向病懨懨的母親在父親病后，每日拖著虛胖的身子，忙忙碌碌圍著父親轉(zhuǎn)。”頓時(shí)，我怔住了。父親說(shuō)：“你媽那么胖，得