【正文】 )又像當(dāng)初一樣。（2分，意思相近即可）16．答案示例：相敬如賓 相濡以沫 休戚與共等。（2分，寫對一件事給1分）19．埋怨（⑺）責(zé)怨（⑸）悲怨（⒀）抱怨（⑻）參考答案：愛可以通過怨這種獨(dú)特的方式表達(dá)出來。（2分）還可以?；丶铱纯矗?jīng)常接母親來城玩，或?qū)⒛赣H接到城里來住等等。結(jié)構(gòu)分析：此次測試的三個(gè)方面，一是積累部分，二是閱讀部分，三是寫作部分?，F(xiàn)代文背誦學(xué)生失分比較嚴(yán)重，原因是學(xué)生沒有注意語文知識的積累，沒有記住課內(nèi)需要背誦的內(nèi)容。三、對以后教學(xué)的啟示規(guī)范課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量的主陣是課堂，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，必須規(guī)范自己的課堂教學(xué)，在今后的教學(xué)，我們將加強(qiáng)讀、品、析環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力。通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語言的品析能力，規(guī)范學(xué)生的語言。第三篇：2014學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末考試試卷分析2014學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末考試試卷分析整份試卷內(nèi)容涉及學(xué)生的語言積累、語段理解與閱讀，寫作與綜合探究，試題內(nèi)容注重與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，注重學(xué)生的人文精神的培養(yǎng)。題型、題量適中，命題自創(chuàng)或使用成題：在試題的命制上，語言的積累與運(yùn)用基本涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，現(xiàn)代文閱讀能緊緊圍繞“文章中心”來命制，這種考察學(xué)生的整體閱讀能力、語句的篩選和概括能力，能從最基本閱讀能力的建構(gòu)上出題，這一點(diǎn)無疑是命題者的良苦用心，古詩文的考察注重積累與遷移，內(nèi)容的整體理解，把握了考察的立足點(diǎn)，有利于發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能。題3：從16個(gè)詞語中找出8個(gè)錯(cuò)別字并改正，大多數(shù)同學(xué)寫對了6個(gè)，寫全對的不足四分之一，學(xué)生對同音異形字辨別能力欠缺。題6：古詩文默寫，考查學(xué)生對本冊書中規(guī)定篇目的詩句的識記。而許多學(xué)生對于題目本身未讀清楚，詞語的語境義根本未說清楚，從而導(dǎo)致失分，可見在解讀關(guān)鍵詞句上課堂上教師的必要的指導(dǎo)還是很重要的。典型錯(cuò)誤是學(xué)生沒有推廣到所有兇猛動物也有軟弱的一面來理解，錯(cuò)的較多，不全面。學(xué)生內(nèi)容理解上一知半解?，F(xiàn)將本次作文解析如下：錯(cuò)誤及原因分析：一、審題上：從本題的引言中可以明顯的感受到，命題者想讓學(xué)生通過具體的人、事、景、物來表達(dá)自己的生活感受與情感二、結(jié)構(gòu)上：①作為考場作文，許多學(xué)生的作文切入正題太慢，往往寫上200字左右，然后再轉(zhuǎn)入正題，似乎是苦心經(jīng)營的開頭，結(jié)果讓文章的主體部分顯得頭重腳輕。三、選材上：①題材陳舊，不會去挖掘日常生活中感人的細(xì)節(jié)，缺乏創(chuàng)意，只有少數(shù)同學(xué)頗有創(chuàng)意。從上面的分析中我們可以看到學(xué)生在答題時(shí)主要集中在寫錯(cuò)別字、古詩詞默寫錯(cuò)誤、學(xué)生的概括能力等方面，因此，教師在平時(shí)的教學(xué)中要有意識地落實(shí)字詞的教學(xué)，采用多種方法去強(qiáng)化學(xué)生字詞積累的語境運(yùn)用意識，把字詞教學(xué)真正放在具體的語境中教學(xué)，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語境理積累詞語的能力，又可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的興趣。關(guān)于閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文考察的是“整體閱讀能力、語言表達(dá)中心的能力、篩選并整合文中重要信息的能力、概括能力、詞句的含義與作用的理解、評價(jià)和賞析文學(xué)作品中的形象、語言、思想感情的能力”等。注重篩選與概括能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生篩選與概括的方法。關(guān)注文章的思路教學(xué)。背誦不僅要求背得出，還要要求默寫正確。強(qiáng)化古詩文的人文主義教學(xué)，注意從這些文學(xué)典籍中加強(qiáng)對學(xué)生的人格培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與人文關(guān)懷。因?yàn)樵谄綍r(shí)許多學(xué)生手中的的讀物只是起到了應(yīng)急之用。關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，培養(yǎng)學(xué)生敘事能力，以表達(dá)真情實(shí)感，文為心聲。（2分）舞弊可恥，守紀(jì)光榮！2．下列注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．嶙（l237。ng）肥碩（shu242。）隨聲附和（h232。ng）3．下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．玲瓏剔透 誘惑 多姿多采 迸濺 玉露瓊漿 B．花枝招展 倔強(qiáng) 津津有味 玷污 閑情逸致 C．更勝一籌 蹂躪 驚慌失措 懊惱 抖手精神 D．恍然大悟 棲息 駭人聽聞 清洌 再接再勵(lì) 4．下列對加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。（得到很多益處。）D．有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看四周的景象，感到非常孤獨(dú)。C．為了防止這類事故再次發(fā)生，我們必須采取有效措施?！被实巯?。（朱自清《春》）⑵不信，請看那朵流星，/___________。（沈復(fù)《童趣》）⑹子曰：“見賢思齊焉。⑽《泊秦淮》中包含著詩人無限感慨的詩句是：。（2分）上月圓，人間月半，月月月圓逢月半； 今宵年尾，明日年頭。這些驚喜，我背地里一遍遍跟別人說。”她輕輕說道。從此，小薛有了一份穩(wěn)定的工作。⑼可是小薛居然申請了去老曾的部門，她對我說：“老師，我決定離開你了。你自己不提，但很多人告訴我，若干年前你就采訪過郭某某，關(guān)系很好。一天，他樂滋滋地告訴我：“給薛宜找了個(gè)活兒，負(fù)責(zé)后期制作，外加拆閱讀者來信。相反，她享受著沒壓力的生活。從此師徒成路人。⒂可師傅說：“楚楚，冷漠是俗世的本性，除了父母子女愛人，沒人有義務(wù)給予你深情。26歲，憑自己的能力在江城謀得立足之地。她扶著肚子，拎一個(gè)空水桶、一把掃帚走下臺階。據(jù)悉，這是人類首次通過科學(xué)儀器得到地球以外行星上的水。這是因?yàn)?，火星是離地球最近的行星，且與地球有諸多相似之處，但直徑只有地球的一半，被譽(yù)為“袖珍地球”和“生命的第二搖籃”。因此，人類頻頻向火星伸出“橄欖枝”，發(fā)射若干探測器，主要目的是采集火星表面上的土壤、大氣和巖石樣本，以期證明科學(xué)家關(guān)于火星有水及生命的設(shè)想。蕭教授欣喜地說，此前所有這些都僅限于專家們的猜測，此次“鳳凰”號的發(fā)現(xiàn)，將所有的推測變成了事實(shí)，意義可謂是空前的。據(jù)了解，今后20年，美國、歐洲和日本等國都已紛紛制定了進(jìn)一步探測火星的計(jì)劃，將在火星上確定有水的位置進(jìn)行深度挖掘，以分析是否存在有機(jī)化合物等生命跡象。C．人類頻頻向火星發(fā)射若干探測器，是為了在火星建立基地，進(jìn)而再向深空進(jìn)行探測。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。23．本文歷歷如畫地再現(xiàn)了山市由生成到消失的過程，用了較多的時(shí)間詞語。（意思相近即可）12．交代了小薛決定離開“我”的原因，為下文小薛工作狀態(tài)的變化做鋪墊。（意思相近即可）15．開放題，答案合理即可。18．①期待著發(fā)現(xiàn)火星的生物；②渴望開發(fā)人類新的生存空間；③有利于人類保護(hù)地球，更加珍惜地球的環(huán)境和資源。20．C（三）21．⑴經(jīng)常 ⑵隱隱約約 ⑶有的22．過一陣子，大風(fēng)停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高樓，上與天接。第五篇：期末考試七年級語文試卷答案期末考試七年級語文試卷答案一、積累與運(yùn)用。７、Ｃ ８、吳承恩 三打白骨精（三借芭蕉扇等）《童年》 阿廖（遼）沙 ９、略。（2）（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會了潛水的方法。（不學(xué)而務(wù)求其道）１４、要想學(xué)會一項(xiàng)技能，就得多操練。１６、無奈，不放心；（１分）感動，內(nèi)疚（１分）１７、埋在心底的親情、（想爺爺）（１分）友情（想小朋友妮兒）（１分）１８、同學(xué)們被京京的真情朗讀感動，沉浸在故事情節(jié)中。(13分)2．點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光；（１分）觸景生情，自然引起下文對童年的回憶。這樣說含有對童年生活的贊美之意。（答春雨得1分）28．第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉(xiāng)間萬物的滋潤，生命的律動。三、寫作。每天和水打交道，那么十五歲就能學(xué)會潛水。