扇形的認識精選5篇-文庫吧資料
2024-10-28 16:37本頁面
【正文】 例圖中標出圓心角∠1，指出像∠1這樣，頂點在圓心的角叫做圓 心角。繼續(xù)認識扇形與三角形的關系。在剛才認識的圓中畫出扇形。設問：① 涂上彩色的圖形同我們日常生活用品中的什么東西有點相似？(扇子)②它是圓的一部分，是由什么和什么圍成的圖形呢？(3)根據學生回答，歸納并揭示：扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線(弧)圍 成的。（1）教師用彩筆連接A點和圓心O，B點和圓心O。投影出示一組圖形，讓學生認識弧，并讀出來。讀作 弧AB。（3）揭示概念，指導讀法。（1）教師直觀演示：先在黑板上畫一個虛線圓，再在圓上任意取兩點A和 B，然后用實線連接AB兩點。教學難點：如何按要求畫扇形。3．能按要求畫扇形。四、成功思學_______________________________________________________________________________________第四篇：扇形的認識《扇形的認識》教學設計教學目標：1．理解弧、圓心角、扇形等概念。綜合題畫一個半徑是2厘米的圓，再在圓中畫一個圓心角是100度的扇形。下面圖形中哪些角是圓心角？二、成功示學（★ 星多夜空亮，人多智慧廣；大家齊展示，比比誰最強 ★）三、成功測學 ☆面對挑戰(zhàn)，我能完成，沖！基礎題.填空（1）以半圓為弧的扇形的圓心角是（）度。成功合作組內說一說自學內容，并總結：扇形的大小與（）有關。成功自學 ☆目標是燈，照我前行，成功自學，我行，我行！用圓規(guī)在紙上畫一個圓，用涂色的方法表示出扇形，并標出各部分名稱，再與同學互相說一說。1．認識扇形，掌握扇形的特征，了解扇形的各部分名稱，會用字母表示各部分名稱。學生在落實知識目標的同時，能力目標也得到提升。如果要更清楚的了解個部分數量同總數之間的關系，可以用扇形統(tǒng)計圖。給出下面問題學生探究：？？每個扇形分別表示什么？？？引導學生在觀察，對比中，交流和討論中，使學生真正地讀懂扇形統(tǒng)計圖。課堂上，首先讓學生回憶以前學過的統(tǒng)計方法。本節(jié)課的內容是在學生學習了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖之后，在小學階段學習的最后一種統(tǒng)計圖。合：感謝大家的收聽，再見！第二篇：認識扇形統(tǒng)計圖《認識扇形統(tǒng)計圖》教學反思扇
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1