“兩免一補(bǔ)”政策實(shí)施狀況調(diào)查研究-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 16:31本頁(yè)面
【正文】 評(píng)審公示情況上報(bào)所在地的教育行政部門、財(cái)政部門審核確定。組成由學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、村（居）干部和教師代表參加的評(píng)審小組，對(duì)申請(qǐng)“兩免一補(bǔ)”學(xué)生的家庭貧困程度進(jìn)行審核，根據(jù)分配的名額，擬定受助學(xué)生名單。第三篇：兩免一補(bǔ)政策“兩免一補(bǔ)”政策條件：持有農(nóng)村特困戶救助證的家庭子女；（憑證、低保證非特困）父母重大疾病喪失勞動(dòng)能力的貧困學(xué)生；（父母殘疾證）父母離異或喪父、喪母等原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；（再婚不視為單親）因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭貧困的學(xué)生；接受特殊教育的學(xué)生；（普通學(xué)校沒(méi)有）因建設(shè)征地導(dǎo)致農(nóng)村家庭人均耕地面積大量減少且造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；當(dāng)?shù)卣?guī)定的其他需要資助的學(xué)生。待給各班分配名額后，再宣傳學(xué)校所定辦法。要嚴(yán)格審查，做到公平公正。學(xué)校公示無(wú)異后，將受助學(xué)生名單及評(píng)審公示情況上報(bào)所在地的教育行政部門、財(cái)政部門審核確定。組成由學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、村（居）干部和教師代表參加的評(píng)審小組，對(duì)申請(qǐng)“兩免一補(bǔ)”學(xué)生的家庭貧困程度進(jìn)行審核，根據(jù)分配的名額，擬定受助學(xué)生名單。主要參考文獻(xiàn)目錄1“義務(wù)教育”對(duì)農(nóng)村影響摘自2006年第4期《中國(guó)教育探索》2我國(guó)實(shí)行義務(wù)教育的影響及對(duì)策摘自2006年第一期《教育探索》紀(jì)春梅3關(guān)于促進(jìn)教育公平發(fā)展的思考索》晉銀峰4義務(wù)教育邁向有質(zhì)量的教育公平摘自2006年第一期《教育探摘自2009年《教育論壇》第二篇：兩免一補(bǔ)政策“兩免一補(bǔ)”政策條件：持有農(nóng)村特困戶救助證的家庭子女；（憑證、低保證非特困）父母重大疾病喪失勞動(dòng)能力的貧困學(xué)生；（父母殘疾證）父母離異或喪父、喪母等原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；（再婚不視為單親）因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭貧困的學(xué)生；接受特殊教育的學(xué)生；（普通學(xué)校沒(méi)有）因建設(shè)征地導(dǎo)致農(nóng)村家庭人均耕地面積大量減少且造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；當(dāng)?shù)卣?guī)定的其他需要資助的學(xué)生。其次，對(duì)違規(guī)操作的政府領(lǐng)導(dǎo)和教師實(shí)行責(zé)任問(wèn)責(zé)制。5．建立監(jiān)督體制和責(zé)任問(wèn)責(zé)制，首先，對(duì)學(xué)校和政府在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督。另一方面，如果搞平均主義沒(méi)有區(qū)別對(duì)待，那么優(yōu)秀教師的積極性仍然調(diào)動(dòng)不起來(lái)。增加工資不能一起加，而要有所區(qū)別。資助貧困生的名額一旦確定，應(yīng)立即公示貧困生的評(píng)審情況及結(jié)果。成立審核小組，小組成員主要由政府相關(guān)負(fù)責(zé)人組成，同時(shí)，還可以包括：校長(zhǎng)、教師代表、貧困生代表和家長(zhǎng)代表等。在申請(qǐng)書上，一定要有村委會(huì)簽署的意見(jiàn)及印章，還要有村委會(huì)提供的家庭經(jīng)濟(jì)困難證明。首先，就要嚴(yán)把申請(qǐng)關(guān)。3．嚴(yán)把申請(qǐng)審核關(guān)，規(guī)范操作程序。不論是國(guó)內(nèi)外企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)還是個(gè)人，只要對(duì)捐資助學(xué)作出過(guò)突出貢獻(xiàn)的，都要通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)紙等媒體對(duì)其進(jìn)行表彰和宣傳，使其在全社會(huì)營(yíng)造助學(xué)為榮的良好風(fēng)尚，讓更多組織和個(gè)人資助更多貧困學(xué)生，解決學(xué)校教學(xué)資源緊缺和學(xué)生家庭貧困的問(wèn)題。一方面，可以采用楚雄祿豐縣妥安中學(xué)的辦法，動(dòng)員社會(huì)各界力量，開(kāi)展各種形式的捐資助學(xué)活動(dòng)。各縣市應(yīng)該在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心區(qū)域（街道和道路兩旁）懸掛橫幅，張貼宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)，利用電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊、板（墻）報(bào)等形式向群眾大力宣傳“兩免一補(bǔ)”政策，讓他們真正了解這一惠民政策。通過(guò)會(huì)議、講座等形式，邀請(qǐng)這一方面的權(quán)威專家講授，開(kāi)展學(xué)習(xí)，讓他們認(rèn)識(shí)到“兩免一補(bǔ)”政策的重要性，提高對(duì)政策的重視程度。四、解決方案1．廣泛學(xué)習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)；大力宣傳，深入民心。上述存在的問(wèn)題如果不認(rèn)真解決，給學(xué)校和政府帶來(lái)不必要的麻煩，勢(shì)必會(huì)影響到農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展。二是程序執(zhí)行不夠嚴(yán)密。6．在工作過(guò)程中，有的學(xué)校部門存在漏洞。這說(shuō)明什么？這從一個(gè)側(cè)面反映出我國(guó)的監(jiān)督體制和問(wèn)責(zé)制不得力，很多人對(duì)國(guó)家提出的相關(guān)政策不夠重視。許多地方財(cái)政不按期撥款，沒(méi)人問(wèn)，沒(méi)人追究。在實(shí)施過(guò)程中之所以會(huì)出現(xiàn)有的地方財(cái)政部門不按時(shí)撥款，部分班級(jí)老師按個(gè)人意志發(fā)放補(bǔ)助金。如此大的工作量，哪能不使得他們的積極性下降?！皟擅庖谎a(bǔ)”工作本來(lái)是政府性工作，但在實(shí)際操作中卻變成了學(xué)校和教師一家的工作，就這一點(diǎn)，有的學(xué)校和老師就憤憤不平，更何況它還使得學(xué)校和教師的工作量加大。4．教師的工作量加大。時(shí)間緊，任務(wù)重，不少學(xué)校對(duì)學(xué)生的家庭情況不大了解，特別是對(duì)新入學(xué)的初一學(xué)生的家庭情況更是知之甚少，要讓學(xué)校在短時(shí)期內(nèi)拿出享受“兩免一補(bǔ)”政策的貧困生名單，并且要落實(shí)得很好，簡(jiǎn)直不可能。這主要是由于時(shí)間倉(cāng)促，為形勢(shì)所逼。這樣一來(lái)，補(bǔ)助金怎及時(shí)發(fā)放到位？3．時(shí)間緊，任務(wù)重，操作起來(lái)難度大。從我們調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，缺乏支柱產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民收入低，從而導(dǎo)致操作收入不高，一年一個(gè)鄉(xiāng)的收入才有三千萬(wàn)。出現(xiàn)資金不能按時(shí)到位，究其根本主要是地方財(cái)政困難。由此可見(jiàn)，有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門和學(xué)校并沒(méi)有對(duì)“兩免一補(bǔ)”政策做大力的宣傳，因此他們才會(huì)對(duì)這一政策不夠重視。在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)大部分學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)“兩免一補(bǔ)”這一政
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