【正文】 里生長，生活在這里充盈，素質(zhì)在這里提高。針對當(dāng)前教育實際，提出了“為國家民族未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“篤志、篤厚、篤學(xué)、篤行，讓責(zé)任成就人生”的育人理念，強化責(zé)任教育，實現(xiàn)質(zhì)量發(fā)展、精細(xì)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，以管理優(yōu)勢、隊伍優(yōu)勢走在教育教學(xué)的前沿。師德高尚、工作高效的教師群體保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。多年來，學(xué)校精心培育，傾力打造，形成了一支高素質(zhì)的教師隊伍。以海林市二中為例，談?wù)勎业母形?。作為牡丹江市周邊發(fā)達(dá)地區(qū)的知名學(xué)校，多數(shù)學(xué)校有悠久的辦學(xué)歷史，有豐富的文化傳承，有先進(jìn)的教育理念，有一流的教學(xué)資源，有優(yōu)質(zhì)的教育水平。（三）學(xué)?？疾旒案形虮敬魏Ａ种械牡谌齻€內(nèi)容是考察學(xué)校。如果說種子意味著希望，愿景，那么歲月就是堅守，就是意志，作為一個承擔(dān)文化傳承和培養(yǎng)民族振興人才重任的教育者，應(yīng)該從使命感的高度堅定教育信仰，執(zhí)著地走下去。羅蘭的話：“我看透這個世界，但我仍然熱愛它”，正是何勇校長教育追求的智慧和勇氣。對現(xiàn)實教育出現(xiàn)的問題，他不是一個冷嘲熱諷者，他有對教育的理性批判，更有對理想教育的執(zhí)著追求。首先是讓德育回歸生活，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育活動，豐富學(xué)生的人文情懷，提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會三結(jié)合的生活化教育環(huán)境。海林市二中李校長以《還師生完整的教育生活》為主題，贏得滿堂喝彩，他從對教育本質(zhì)的深度思考入手，對現(xiàn)實教育進(jìn)行冷靜、理智的批判，浮躁、功利、短視已成為當(dāng)下教育最突出的問題，教育的目標(biāo)與追求忽視生活，教育的內(nèi)容缺少與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，教育途徑與方法脫離現(xiàn)實生活，教育過程與評價遠(yuǎn)離生活，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)出現(xiàn)倒掛現(xiàn)象，嚴(yán)重影響學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。學(xué)校文化建設(shè)要充分體現(xiàn)教育的價值追求；她的心目中，有對理想學(xué)生的描述：有敬畏之心，有富足完善的精神世界，有自主發(fā)展的意識及能力，擁有強健的體魄。(二)海林市中小學(xué)校長教育思想研討會及感悟教育考察期間，我們集體參與了海林市中小學(xué)優(yōu)秀校長教育思想研討會，聽取了幾位優(yōu)秀校長的辦學(xué)思想?yún)R報發(fā)言。正如汽車給我們生活帶來的變化，不能因為一時堵車而丟棄汽車。通過論壇，也讓我們認(rèn)識到信息化教育帶來的諸多挑戰(zhàn)和問題，讓我們在興奮地迎接信息化時代到來的同時，也多了一份理性的思考，正如陳玉琨主任所說:信息化時代的到來改變了我們的生活，也改變了我們的教育，從某種意義上來講，信息化對我們的生活，對我們的教育的某些方面，是革命性的，甚至是顛覆性的改變。二、考察活動及感悟一天的教育考察活動共分為三部分：（一）海林市子榮小學(xué)校長論壇中海林市子榮小學(xué)校長論壇由大課間操展示、王校長對學(xué)校教育管理的解讀、艾校長對大課間操的設(shè)計排練成型等一系列的講解，孫校長以《信息化時代下的教育變革》為主題，三位校長進(jìn)行了論壇發(fā)言，參與論壇，分組討論，最后聽王偉主任總結(jié)點評，讓我們了解信息化時代的到來對教育的深度影響?；叵胱约旱男ｉL生涯，對照自己的辦學(xué)實踐，頓感差距之大，內(nèi)心的撞擊是強烈的，這種撞擊不僅僅是因為辦學(xué)水平的差異，更源于自己辦學(xué)理念的落后和膚淺。海林市給我們留下美好回憶，參與中小學(xué)校長論壇，參與校長教育思想研討會和學(xué)校的考察活動，又讓我們領(lǐng)略到海林市中小學(xué)名校長的風(fēng)采和辦學(xué)的高端水平。第三篇：教育考察報告教育考察報告整合 辛勤園丁，立志振興中華，夯實基礎(chǔ)；莘莘學(xué)子，不負(fù)人民重托，勇攀高峰。此舉體現(xiàn)出制度治校的嚴(yán)肅性和公正性，使得所有一線教師不敢有絲毫的掉以輕心，人人精益求精，悉心教學(xué)；從而使中老年教師極易出現(xiàn)的職業(yè)倦怠得到了有效的控制。這一頗具創(chuàng)意的設(shè)計，既能體現(xiàn)出文化治校的特點，又充分顯示出文化治校的巨大優(yōu)勢。會議主要議程有以下幾個方面：一是會前安排一名教師演講，話題自定（一般以教育教學(xué)為主），材料自組。學(xué)校每周召開一次周前會，時間安排在周日晚上（兩課時）。然后由德育處將被查者的活動設(shè)計材料打印出來，提前發(fā)給每位班主任，以便于相互借鑒，實現(xiàn)校本資源的共享。德育評估小組。小組主要職責(zé)是對全校教師的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)控。為了狠抓各項工作的落實，學(xué)校成立了教學(xué)和德育兩個評估小組。（二）實事求是，因校制宜，全力提高教育教學(xué)成績他們?yōu)榱朔€(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，完善了各種各樣的規(guī)章制度，而每一項都能切中時要，非常務(wù)實。一方面要教育學(xué)生養(yǎng)成糾錯糾偏的習(xí)慣，督促其對已糾正過的題點作3天后、7天后、一月后三次復(fù)查。堅持每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課比賽活動，各年級教研組分別選派兩位教師參加上課和評課比賽。結(jié)合課程改革在實踐中探索，已取得了豐碩的成果。因此，他們下大氣力狠抓集體備課的落實、集體攻關(guān)的實效，在教師隊伍中深入開展經(jīng)驗交流、優(yōu)質(zhì)課觀摩和教師素質(zhì)比賽等活動，使現(xiàn)有的教師資源得到很好的利用。（3）講究團(tuán)隊精神。第一周由政教處組織學(xué)生整風(fēng)，開展批評與自我批評，召開家長會，使學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和做人道德得到不斷的提升。所謂“促”，就是促進(jìn)，對于優(yōu)秀青年教師，學(xué)校鼓勵他們參加各類教學(xué)競賽，為他們創(chuàng)造條件參加省級、國家級的學(xué)術(shù)交流，選聘他們參與課題研究。所謂“幫”，是指結(jié)對子指定師傅幫，備課組活動環(huán)境幫，平時同科教師都有義務(wù)幫。在教師隊伍建設(shè)方面提出了“四個最”的培養(yǎng)目標(biāo)，即“最為團(tuán)結(jié)，最為吃苦，最為敬業(yè)，最為奉獻(xiàn)”。措施得力。正是因為對教師有如此的定位，所以在管理過程中，他們都始終把教師隊伍的建設(shè)放在管理的重要的位置上來抓。教師是教育的第一資源，教師隊伍優(yōu)秀，不愁生源，不憂質(zhì)量。思想措施真實透明，管理行為扎扎實實，一切工作重在落實。“在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中促發(fā)展”是學(xué)校的宗旨。本次考察的主要目的是，了解當(dāng)?shù)匦W(xué)學(xué)校教育教學(xué)的實施與管理，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考，理性借鑒他們先進(jìn)的辦學(xué)方法和管理經(jīng)驗，以提高本校的管理績效。學(xué)校榮譽像一顆顆璀燦明珠，鑲嵌在學(xué)校史冊。2002年被評為“廣東省一級學(xué)?！薄Ｈ弧疤丶壗處煛?。目前，校園占地面積2萬多m2，五幢教學(xué)大樓建筑面積1萬多m2；現(xiàn)有43個教學(xué)班，學(xué)生2800多人；擁有130多位業(yè)務(wù)精干，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，求真務(wù)實的教師隊伍。把時間和精力放在課堂教學(xué)改革的科研上，向課堂要“雙基”，向課堂要質(zhì)量，把課堂變成推行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場?！皶r間加汗水”的