五年級(jí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 16:17本頁(yè)面
【正文】 00以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，制成質(zhì)數(shù)表。51，是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？要想馬上知道一個(gè)數(shù)是什么數(shù)還真不容易。問：舉得完嗎？說明了什么？（合數(shù)也有無(wú)數(shù)個(gè)）想一想：最小的合數(shù)是幾？最大的呢？（3）1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)（4）分類： 所以按照因數(shù)個(gè)數(shù)的多少，自然數(shù)又可以分為哪幾類呢？明確用三分法可以把自然數(shù)分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)以及1三類 13號(hào)到27號(hào)的同學(xué)看看你們手中的因數(shù)也就這三類判斷你自己的學(xué)號(hào)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，悄悄地告訴你的同桌，并告知理由。第三篇：質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)師：再看10等這一類的數(shù)，它們的因數(shù)跟質(zhì)數(shù)的因數(shù)比較，有什么不同呢？命名：我們給這樣的數(shù)取名為：合數(shù)。四、課后作業(yè)（略）板書設(shè)計(jì)質(zhì)數(shù)與合數(shù)一、意義①只有一個(gè)約數(shù)的數(shù):1(非質(zhì)非合)約數(shù)個(gè)數(shù) ②有兩個(gè)約數(shù)的數(shù)：11（質(zhì)數(shù)）③有兩個(gè)以上約數(shù)的數(shù)：12（合數(shù)）二、判定根據(jù)意義判定。（）2．填空。（）③自然數(shù)可以分為質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。①只有兩個(gè)約數(shù)的自然數(shù)是質(zhì)數(shù)。師：重申質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義，強(qiáng)調(diào)自然數(shù)兩種分類方法的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果，叮嚀質(zhì)數(shù)的兩種判定方法。生3：我知道了自然數(shù)的兩種不同分類方法。通過這節(jié)課，你都學(xué)到了些什么？生1：我知道了什么叫質(zhì)數(shù)，什么叫合數(shù)。19 21 43 46 經(jīng)查表得知：19 43是質(zhì)數(shù)，21 46是合數(shù)。用不同色彩劃完后，將剩下的數(shù)整理，即得到50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表： 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 師：利用查質(zhì)數(shù)表的方法，可對(duì)一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)作出準(zhǔn)確、快捷地判定。（學(xué)生獨(dú)立分析、檢查每個(gè)約數(shù)的個(gè)數(shù)，做出判定，指名匯報(bào)判定結(jié)果）[課件演示六]（補(bǔ)充于[課件演示五]之后）1237是質(zhì)數(shù) 2387是合數(shù)②查質(zhì)數(shù)表判定師：在二千多年前，古希臘的數(shù)學(xué)家就發(fā)明了質(zhì)數(shù)表，他們的質(zhì)數(shù)表是這樣制成的。1223387 師：一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，可以根據(jù)質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義來(lái)判定，關(guān)鍵在于分析檢查這個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)。[課件演示四] 自然數(shù)｛質(zhì)數(shù) 1 合數(shù)師：至此，我們對(duì)什么叫質(zhì)數(shù)，什么叫合數(shù)，區(qū)分質(zhì)數(shù)與合數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是什么這些問題都已經(jīng)弄明白了。板書補(bǔ)充：在前次板書①后補(bǔ)充“非質(zhì)非合”，②后補(bǔ)充“質(zhì)數(shù)”，③后補(bǔ)充“合數(shù)”。如：12都是合數(shù)。如：11都是質(zhì)數(shù)。2．揭示質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義。[ 課件演示二] 1的約數(shù)：1 7的約數(shù)：7 2的約數(shù)：2 8的約數(shù)：8 3的約數(shù)：3 9的約數(shù)：9 4的約數(shù)：4 10的約數(shù)：10 5的約數(shù)：5 11的約數(shù)：11 6的約數(shù)：6 12的約數(shù)：12 ② 引導(dǎo)學(xué)生按照約數(shù)個(gè)數(shù)的多少，對(duì)上面的數(shù)進(jìn)行分類，把握各類特征（學(xué)生分組探究，找規(guī)律、抓特點(diǎn)，每組推薦一人匯報(bào)探究結(jié)果）。師：我們先來(lái)研究質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義。今天，我們就對(duì)這些問題進(jìn)行逐一研究。[課件演示一] 自然數(shù)→奇數(shù) 偶數(shù)自然數(shù)還有別的分類方法嗎？那么自然數(shù)除了這種分類方法外，還有沒有別的分類方法呢？（在課件一上補(bǔ)充演示：“自然數(shù)還有別的分類方法嗎？”）這就是我們今天這節(jié)課所要研究的問題。什么叫奇數(shù)？什么叫偶數(shù)？生2：不能被2整除的數(shù)叫奇數(shù)，能被2整除的數(shù)叫偶數(shù)。例如：15247。教具、學(xué)具：電腦課件 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入什么叫約數(shù)和倍數(shù)？舉例說明。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：使學(xué)生掌握質(zhì)數(shù)與合數(shù)的
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