【正文】 鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。指南的磁極叫南極，用“S”表示。教學(xué)重點：磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。4在了解我國古代指南針的發(fā)明和應(yīng)用中，增強熱愛祖國的情感。2體驗認真實驗、收集證據(jù)，根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過程和科學(xué)態(tài)度。6用磁鐵摩擦鋼針的方法制作磁針，合作設(shè)計制作指南針。4想辦法解決簡單問題:辨認物體是不是鐵材料制作的，辨別磁鐵的南北極，解決實驗中和做指南針過程中出現(xiàn)的問題。3用記錄表記錄磁鐵實驗。過程與方法：1在討論和交流中，表達和傾聽、貢獻和分享想法。7鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦可以變成磁鐵。5兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。4磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。指南的磁極叫南極，用“S”表示。2磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。第四單元：磁鐵 科學(xué)概念：1磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進行分析整理和概括。教學(xué)難點：以“玻璃杯壁上的水珠”為探究內(nèi)容，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)一做出新的假設(shè)??”的過程，完成相對完整的科學(xué)探究活動。水在自然界有液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與熱量有關(guān)。物體獲得熱量，溫度上升。教學(xué)重點：物體的冷熱程度，我們稱為溫度，物體的溫度可以用溫度計進行測量。3初步認同物質(zhì)是不斷變化的觀念。情感態(tài)度價值觀：1在觀測、記錄過程中始終保持認真、細致的態(tài)度。5對“水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間轉(zhuǎn)化”進行驗證。3觀察水在蒸發(fā)、凝結(jié)過程中溫度及狀態(tài)的變化。過程與方法：1觀察溫度計的構(gòu)造，使用溫度計測量水、空氣等物體的溫度。3水在自然界有液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與熱量有關(guān)。物體獲得熱量，溫度上升。第三單元：溫度與水的變化 科學(xué)概念：1物體的冷熱程度，我們稱為溫度，物體的溫度可以用溫度計進行測量。4用流程圖和循環(huán)圖表示蠶及其他動物一生的生長變化規(guī)律。學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法對蠶的身體變化進行比較和測量，并進行記錄和描述。人和動物壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)。蠶的一生會經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，這一過程稱為蠶的生命周期。5養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。3認識到動物和人的生長變化、生命周期是有規(guī)律的，是不可違背的。情感態(tài)度價值觀：1認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的必要。5查閱資料了解其他動物一生的生長變化過程，歸納和比較它們生命周期的相同和不同。3對蠶的生長發(fā)育進行預(yù)測，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。過程與方法：1養(yǎng)蠶并對蠶的一生形態(tài)變化進行觀察。5人和動物壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)。3自然界中的動物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。第二單元：動物的生命周期 科學(xué)概念：1蠶的一生是不斷生長變化的，要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個不同形態(tài)的變化階段。用統(tǒng)計圖表、列表、畫圖等適宜的方法處理相關(guān)信息。依據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題。知道植物器官的獨特結(jié)構(gòu)與生長過程中的功能相適應(yīng)，了解植物生長需要的生長環(huán)境。教學(xué)重點：學(xué)生們能種植和培育植物。2激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣。10運用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案。8通過記錄和比較描述植物所發(fā)生的變化。6用適宜的方式對觀察到的現(xiàn)象進行記錄。4依據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題。2使用放大鏡。10植物在生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件?；ㄖx后結(jié)果，果實是由花發(fā)育來的。8種子萌發(fā)先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的。6植物的莖具有支撐植物體及運輸水分和養(yǎng)料的作用。4植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。2一粒種子在適宜的條件下能夠萌發(fā)、長成一棵植物，這棵植物又能結(jié)出許多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。開始練習(xí)習(xí)作。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭相結(jié)合表達自己的觀察所得。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。1開始練習(xí)習(xí)作。初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。用普通話正確流利有感情地朗讀課文。會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字的能力。認識200個字，會寫300個字。教學(xué)本組教材可用13—15課時。背誦部分課文。二、單元教學(xué)目標設(shè)定會寫41個生字、會認23個生字、正確讀寫50個詞語。例如，導(dǎo)語告訴學(xué)生：愛就在我們身邊，每個人都能獻出自己的愛；所選課文都是發(fā)生在兒童之間的愛的故事；口語交際也是通過夸獎身邊的同學(xué)來表達愛。例如，一次成功的實驗在“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去” 的關(guān)愛主題下，還含著合作、講求秩序才能成功的現(xiàn)代意識；好漢查理在幫助殘疾女孩的同時，自身的不足也得到改進，在愛的主題下還蘊涵著“信任與理解” 的思想。有關(guān)愛的專題在前幾冊課文中有所涉及，但本單元內(nèi)容有所擴展，內(nèi)涵更加豐富。課文圍繞“愛的奉獻”來組織單元：同學(xué)們友愛的掌聲改變了一個自卑的殘疾女孩的命運；教育家的“逃生”實驗，在同學(xué)們的合作下獲得了成功；圣誕節(jié)前夕，金吉婭給予了一個陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛；自稱“好漢” 的小男孩查理，在幫助一位殘疾小女孩的同時，也改正自己的缺點。第八組教材分析本單元有4篇課文。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育；體會課文中的詞句在表情達意方面的作用；指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料；繼續(xù)培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。正確流利的朗讀課文。在口語交際中嘗試運用學(xué)到的思想方法去思考和解決生活中遇到的困難；在習(xí)作中發(fā)揮想象寫童話故事；成語故事《刻舟求劍》諷刺了只會按老規(guī)矩辦事，不知對變化了的情況應(yīng)該作出相應(yīng)變化的人和事。這4篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問題，想問題，要學(xué)會善于動腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受祖國的美麗和富饒。背誦部分課文。二、單元教學(xué)目標設(shè)定會寫31個生字、會認22個生字、正確讀寫36個詞語。在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。學(xué)習(xí)古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對祖國的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《“東方之珠”》。第六組教材分析本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。在“展示臺”中，引導(dǎo)學(xué)生用寫春聯(lián)、做風(fēng)箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學(xué)習(xí)”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。在“語文園地”的“口語交際”中，讓學(xué)生交流了解到的傳統(tǒng)文化，在“習(xí)作”中寫自己活動中最想寫的內(nèi)容。讓學(xué)生了解我國古代勞動人民對創(chuàng)造天地的一些神奇想象。背誦部分課文。二、單元教學(xué)目標設(shè)定會寫40個生字、會認36個生字、正確讀寫50個詞語。語文園地中安排的口語交際、習(xí)作和展示臺的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的，為學(xué)生提供了充分的交流平臺和展示空間。教學(xué)這組時，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時，要重點指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動。在課堂上，學(xué)生閱讀有關(guān)祖國傳統(tǒng)文化的文章，在課余時間，和小伙伴一起通過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來展開。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對古代建筑的介紹，也有對古代繪畫藝術(shù)的描述。課文體裁多