【正文】 體驗和認(rèn)識到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的,父母為自己的健康成長付出了無私的愛。學(xué)情分析：獨生子女的數(shù)量正在與日俱增，他們每天都過著眾星捧月般優(yōu)越的生活，漸漸地缺失了愛心和責(zé)任，而本課內(nèi)容對培養(yǎng)剛剛步入學(xué)校孩子的愛心和責(zé)任心起到了很好的教育作用。旨在通過讓學(xué)生回憶生活中、自己成長的歷程中父母、家人關(guān)愛自己的點點滴滴，讓學(xué)生感受、體驗到家人無微不至的愛與成長的歡樂。評價本身也應(yīng)具有教育意義，發(fā)揮教育功能，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一言一行都可以是評價的一部分，利用評價對學(xué)生的成就進行鼓勵，對不足提出改進的建議，保證課程目標(biāo)的實現(xiàn)。《品德與生活》課標(biāo)明確提出了“人性化、生活化的評價”。所以我們在教學(xué)中要注意：強化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練；加強情感教學(xué)，充分利用情感的推動作用，促進學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復(fù)，使學(xué)生在不斷深化、重復(fù)的教學(xué)過程中認(rèn)知得到強化，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成。品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德教育，要增強品德教育的針對性和實效性，課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo)。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。拓展教學(xué)空間教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。充實教學(xué)內(nèi)容教科書是一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。四、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)教學(xué)過程中全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。）活動性、（課程呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。他具有生活性、（遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。３、懂得關(guān)心動植物是關(guān)心人類自己。第四單元：你好，人類的朋友１、培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)境保護意識。３、應(yīng)用多種辦法收集問題資料，并進行簡單的整理和解析。第三單元：動手動腦更聰明１、動腦筋、有創(chuàng)意地掌握玩中的小竅門，學(xué)習(xí)探究的方法。３、體驗運動會的喜悅，愿意與別人分享快樂。第二單元：美麗的秋天１、觀察秋天的季節(jié)特征，激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。３、熱愛祖國；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。二、教學(xué)難點第一單元：生日的祝福１、集體生活中，能與他人合作、交流、分享感受、想法和活動成果。如本冊教材的第三單元“動手動腦更聰明” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎(chǔ)。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（共和國的生日）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。而課文我的生日、共和國的生日、少先隊的生日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對學(xué)生進行愛國主義教育。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。第二篇：鄂教版小學(xué)二年級《品德與生活》上冊教學(xué)計劃二年級《品德與生活》上冊教學(xué)計劃一、教材分析：鄂教版《品德與生活》二年級上冊教材編排遵循的是生活的邏輯。讓學(xué)生將事先收集的有關(guān)冬天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小知識競賽。教師將學(xué)生交流的冬天保健的知識分衛(wèi)生、安全、科學(xué)、保健等方面列舉在黑板上。你還知道哪些關(guān)于冬天保健的知識？學(xué)生充分交流。結(jié)合教科書35頁下圖，談?wù)劧敬┲膯栴}?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生收集、了解有關(guān)秋季保健的資料。展示學(xué)生作品。學(xué)生動手做沙包。（3）將剩下的邊向里折一點，然后縫合。（1）將小花布對折，以對折的邊為底，另兩邊用針線進行縫合。探究：沙包里裝的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、綠豆等顆粒狀的物體都裝進沙包里。活動過程：提問你們喜歡哪些游戲？在這些游戲中，都借助了哪些運動器材？學(xué)生自由發(fā)言。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備沙包范例兩個（正方形一個、粽子形一個）；做沙包的材料、工具一套。在制作過程中，教師應(yīng)注意學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，要積極引導(dǎo)學(xué)生體驗挑戰(zhàn)困難、克服困難的樂趣。第三課時 做個小沙包活動要求：在操作過程中要注意安全。每天做到了堅持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡?！斑\動之星”評比。方法三：制定一個《每日晨煉計劃》找一找在我們身邊有哪些堅持鍛煉做得好的同學(xué)，評一評，議一議。方法一：找個小朋友一起鍛煉，互相鼓勵。討論交流：鍛煉身體有益身心健康?；顒訙?zhǔn)備：教師課前觀察、了解班級中堅持鍛煉的典型學(xué)生。讀讀《跳繩歌》，師生共同進行跳長繩的游戲，體驗體育鍛煉帶來的樂趣?！睂W(xué)生結(jié)合自己的所見、所聞、所感，想一想、談一談自己的運動體會與經(jīng)驗，給大家鍛煉身體出幾個“金點子”。交流：熱身運動后，自己有什么感覺？小結(jié)要點：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康。在活動過程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生參與鍛煉、樂于鍛煉的意識。初步養(yǎng)成基本的保健意識，掌握一些保健常識。學(xué)會做簡單的運動器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。教師小結(jié)：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。（2）結(jié)合教科書的內(nèi)容提示倡議書的寫法，并鼓勵學(xué)生提出更多保護動植物朋友的行動方案。閱讀教科書63頁的內(nèi)容，看看人們在日常生活中是怎樣保護我們的朋友的?；顒舆^程：小品演示：教師扮演打鳥人，請學(xué)生用自己所知道的知識加以制止。展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生命將會變成什么樣子？第二課時 讓我們永遠做朋友活動要求：在展示行動成功時，教師應(yīng)注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。教師對學(xué)生滲透生物鏈的意識。學(xué)生自由交流從中得到的感想?；顒舆^程：表演討論：教師戴中華鱘頭飾上場，滿臉痛苦的說：我該往哪兒游呢？當(dāng)學(xué)生詢問“中華鱘”遇到什么困難時，教師出示江水被污染的片段，引發(fā)學(xué)生的討論?；顒舆^程：第一課時 當(dāng)我們傷害了朋友活動要求：在活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受、認(rèn)識生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩，朋友學(xué)生的生物鏈意識。正確的與周圍的動物友好相處，能為保護動植物做些力所能及的事情。討論：你想對這些周圍說些什么？教師小結(jié)：在周圍小小的身軀內(nèi)竟溫藏著如此巨大的生命力！動物和植物，它們的生命力可真大啊!主題目標(biāo)：愛護動植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護環(huán)境的意識?？唇炭茣?，閱讀60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的試著過程。討論：你想對小駱駝和小紅馬說些什么？談話導(dǎo)入：動物生命的力量可大了！學(xué)生談感受：用一句話夸夸自己最喜歡的動物。結(jié)合動物愛護伙伴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相機對學(xué)生進行關(guān)愛身邊親人和伙伴的教育。1你想對這些懂得愛的小動物們說些什么？第二課時 生命的力量活動要求：采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動植物的生長過程。小組交流：你養(yǎng)過生命動物？它們是怎樣長大的?1閱讀教科書：結(jié)合教科書58頁的內(nèi)容，了解動物之間重親情、愛伙伴的例子。談話過渡：不光植物在生長，動物也在生長。談話拓展你還知道哪些植物生長的過程呢？，拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。學(xué)生獨自看圖，思考植物是怎樣生長的。讀兒歌：朗誦教科書56頁的小兒歌，可分組朗誦或集體朗讀?；顒舆^程：談話導(dǎo)入：我們是怎樣長大的引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長大的過程?；顒訙?zhǔn)備：教師課前搜集常見的動植物生長的資料。學(xué)習(xí)時間：2課時。對于這些可愛的動植物，你最想說些什么？主題目標(biāo)：知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。學(xué)生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。（1）學(xué)生用自己喜歡的方式表達自己喜歡的動植物，將完成的作品擺放在展臺上。提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個聯(lián)合會嗎？我們可以用哪些方法把他們請到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可以相機介紹書上的方法，鼓勵有創(chuàng)意的方法。游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著圖片，描述動植物的基本特征，讓蒙上眼的同學(xué)踩猜是什么動植物。學(xué)生課前收集關(guān)于動植物基本特征的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動植物的圖片以及做最動植物的材料。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備關(guān)于動植物常見動植物的基本特征的資料。1我最喜歡的動植物主題目標(biāo)：具有關(guān)心、愛護動植物的情感，通過活動和自己喜歡的方式表達自己對動植物的喜愛。有了他們我們的世界才會更精彩，生活才會更美好。閱讀53頁教科書：植物對我們生活有哪些幫助呢？討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？小組競賽：你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個小組知道的多。表演討論：學(xué)生根據(jù)自己的收集的資料，戴上相應(yīng)的頭飾，夸耀自己與動植物的關(guān)系。教師小結(jié)：所有的動物和植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。學(xué)習(xí)過程：看圖導(dǎo)入：學(xué)生看教科書50——51頁的背景圖，大家看到了什么？有沒有覺得缺少了什么？貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧!孩子們把自己的頭飾和圖片貼在掛圖上。學(xué)生收集動植物與人類關(guān)系的資料，準(zhǔn)備自己喜歡動植物的頭飾。學(xué)習(xí)重點：具有關(guān)心動植物的情感學(xué)習(xí)難點：了解身邊的動植物的有關(guān)的知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系。、親密的朋友學(xué)習(xí)目標(biāo)：走進身邊的動植物，具有關(guān)心動植物的情感。心語屋：在探究中，你也有反復(fù)探究最后終于取得成功的經(jīng)歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！第二課時講故事，寫感受：欣賞科學(xué)家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄的同學(xué)和堅持制作的同學(xué)，給堅持賞識并最終成功的同學(xué)頒發(fā)“勇敢者勛章”，請他們接受大家的訪問。小小辯論會：就學(xué)生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開一場辯論會。學(xué)習(xí)方法：嘗試、探究 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：“勇敢者勛章”若干 學(xué)習(xí)時間：2課時。學(xué)習(xí)重點：初步養(yǎng)成在探究活動中勇初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。1做中學(xué)，我快樂學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。（1）小組交流學(xué)生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報，教師要提醒學(xué)生注意傾聽，分享他人收獲的快樂。小組討論你用這些方法解決過哪些問題？探究活動：組織學(xué)生運用這些方法去探究心中的小問號。實踐驗證：組織學(xué)生運用這些方法就某個問題進行探究。提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步。1小小故事會：講講你收集的科學(xué)家的故事?？纯凑l是會觀察、會思考的小問號1情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。（3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢？動手做一做：制作問題卡片。（1）游戲“十分鐘小問號大挑戰(zhàn)”：讓孩子們在自己熟悉的教室里去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)用品等問題，看看誰找的多、找的巧。你在生活中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎？除此之外，你還有哪些疑問？小結(jié)要點：在生活中，只要我們留心就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的小問號。全班交流：你能解決哪些問題呢？談話過渡：蘭蘭可愛動腦筋了，她的小腦瓜里有許多有趣的小問號。設(shè)想討論：為什么影子容易踩？什么時候影子容易踩？什么時候影子不容易踩？討論小結(jié)：影子隨著時間的變化也會發(fā)生變化。學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。學(xué)習(xí)重點：對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。、做有心人學(xué)習(xí)目標(biāo)：對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。一件玩具不止一種玩法。教師出示呼啦圈，學(xué)生分組討論可以有多少種玩法，各小組選派代表演示本組的玩法教師給方法最多的小組的同學(xué)頒發(fā)“創(chuàng)意星”。學(xué)生討論并展示各自的玩法。激趣探究。小結(jié)要點：多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發(fā)現(xiàn)。自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導(dǎo)孩子們說出是怎樣找到這個竅門的。對勇敢創(chuàng)新的小組和個人及時鼓勵；對活動中的合作加以引導(dǎo)；對有創(chuàng)新的玩法是否安全、健康要引導(dǎo)學(xué)生討論；健康有益的有創(chuàng)新的玩法在全班加以推廣。開展小小知識競賽，將學(xué)生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)勝者。讓學(xué)生將事先收集的有關(guān)秋天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱”。教師將學(xué)生交流的秋天保健的知識分衛(wèi)生、安全、科學(xué)、保健等方面列舉在黑板上。你還知道哪些關(guān)于秋天保健的知識？學(xué)生充分交流。結(jié)合教科書35頁下圖，談?wù)勄锛敬┲膯栴}。展示學(xué)生作品。學(xué)生動手做沙包。（3）將剩下的邊向里折一點，然后縫合。（1）將小花布對折，以對折的邊為底，另兩邊用針線進行縫合。探究：沙包里裝的是什么？做