【正文】 ，你們說(shuō)好不好？六、課后延伸學(xué)校要盡量創(chuàng)造條件組織學(xué)生去秋游，如果實(shí)在去不了，可在假設(shè)要去的情況下，在室內(nèi)研討后，請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日的時(shí)間帶孩子出去秋游。沒(méi)有得到獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)品的同學(xué)別著急，請(qǐng)你把你對(duì)秋游的其他建議寫(xiě)在“我來(lái)支招“的小卡片上。被罰下的同學(xué)不要?dú)怵H哦！可以在其他組同學(xué)未能答對(duì)時(shí)，補(bǔ)充正確答案，再加入闖關(guān)（活動(dòng)開(kāi)始，教師指導(dǎo)）。沒(méi)能答對(duì)時(shí)，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)闖關(guān)。把守的同學(xué)可先到電腦課件中查找本關(guān)的全部答案。在全班同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，評(píng)出獲“最佳出游準(zhǔn)備獎(jiǎng)的“小組三、闖關(guān)游戲(怎樣秋游)出示課件（闖關(guān)游戲）全班分成6個(gè)組，每組負(fù)責(zé)把守課件中的一道關(guān)（見(jiàn)教材4647頁(yè)）圍繞本道關(guān)口的內(nèi)容，小組同學(xué)討論問(wèn)題的答案，老師做補(bǔ)充。紀(jì)錄紙和筆每組學(xué)生一份，教師準(zhǔn)備一份小獎(jiǎng)品，卡片30份 教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們以前都到哪里去游玩呢?愿意給大家講講嗎？那么，今年的秋游你想去哪里呢？請(qǐng)你和小組的同學(xué)商量一下好嗎？播放秋天景色錄像。闖關(guān)游戲課件。設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中明白一些出行的安全常識(shí)，寓教于樂(lè)。小組全體學(xué)習(xí)，討論秋游應(yīng)該帶些什么更合理。愛(ài)護(hù)景區(qū)環(huán)境，不隨便摘樹(shù)葉和花果，不亂扔垃圾，不踐踏草坪。德育目標(biāo)：知道勤儉節(jié)約，帶秋游物品時(shí)，不攀比，不盲從。按順序上下車(chē)，游玩時(shí)不單獨(dú)行動(dòng)，過(guò)馬路走人行橫道，過(guò)街天橋或地下通道。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。第三課：秋游去 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。師：我們一起來(lái)讀一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌中是怎樣說(shuō)的。四、珍惜勞動(dòng)成果師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前，你想到什么？（同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法）師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對(duì)不對(duì)？（1）放錄像：一個(gè)同學(xué)盤(pán)子中剩了很多飯菜，另一個(gè)同學(xué)盤(pán)子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。還有哪些分類(lèi)的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來(lái)的果實(shí)分分類(lèi)，把分類(lèi)后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫(xiě)或畫(huà)的方法。三、分類(lèi)師：同學(xué)們也帶來(lái)了一些果實(shí)，我們給這些果實(shí)分分類(lèi)。播放課件，請(qǐng)同學(xué)操作。（4）師：沒(méi)采摘過(guò)的同學(xué)，以后有機(jī)會(huì)也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。我們一起看看錄像。（請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)把手伸到老師準(zhǔn)備的袋子里，摸一摸里面的東西，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)東西的大小、形狀、摸后的感覺(jué)，并猜一猜是什么？）猜對(duì)了，老師送一些給這個(gè)小組的成員品嘗。老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)各種感官觀(guān)察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。過(guò)渡：黃老師寫(xiě)了一首小詩(shī)，一直不舍得拿出來(lái)，今天看到你們的出色表現(xiàn)，好吧，讓我們一起滿(mǎn)懷深情地念出來(lái)，贊美農(nóng)民伯伯，贊美秋姑娘吧！CAI詩(shī)：《讓我告訴你》“讓我告訴你秋天在哪里秋天在飄落的黃葉里讓我告訴你秋天在哪里秋天在各色的水果里讓我告訴你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里讓我告訴你秋天在哪里秋天在農(nóng)民伯伯的汗水里”過(guò)渡：拿起手中的畫(huà)筆，盡情地描繪你們眼中多彩美好的秋天吧！畫(huà)完告訴我，你為誰(shuí)而畫(huà)？（引導(dǎo)：除了農(nóng)民伯伯，難道沒(méi)有你還想送畫(huà)的人嗎？其實(shí)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中有很多人為你灑下了汗水呀。有一首詩(shī)寫(xiě)得好，我們來(lái)背一背：憫農(nóng)。問(wèn)題串串燒：來(lái)到果園，你看到了哪種顏色的秋天？來(lái)指一指。來(lái)，讓我們一起去“農(nóng)夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。（學(xué)生們紛紛舉手說(shuō)自己眼里秋天的顏色。三、彩色的秋天過(guò)渡：老師姓黃，在我眼里秋天是黃色的，那是落葉的顏色。質(zhì)疑：呀，只有寫(xiě)春天的歌，怎么辦？解疑：對(duì)了咱們把歌詞改成寫(xiě)秋天的歌不就行了嗎？好主意！師生新編《秋天在哪里》：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見(jiàn)黃的葉呀，看見(jiàn)熟的果還有那會(huì)唱歌的小黃鸝哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 還有那會(huì)唱歌的小黃鸝”（師中途可隨機(jī)提示：秋天的葉子變成什么顏色？秋天的果子怎么樣了？將春天“紅的花、綠的草”改成“黃的葉、熟的果”）師生齊唱。原來(lái)景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里，看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實(shí)，誰(shuí)來(lái)夸一夸秋姑娘？（學(xué)生各抒己見(jiàn)。師順勢(shì)出示自己收集的水果圖片以供欣賞。因?yàn)槊恳淮蠼M只有一張，卻坐著七八位同學(xué)，你們說(shuō)你爭(zhēng)我搶能圓滿(mǎn)完成任務(wù)嗎？所以就要看看哪一組在最短的時(shí)間里最會(huì)合作，小組長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)得好，組員友好相待，而且動(dòng)作最快，老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”。太棒了，丟丟向我們發(fā)出了邀請(qǐng)，想去嗎？讓我們開(kāi)開(kāi)心心地一同分享成功的果實(shí)吧！二、分享成功的果實(shí)（貼板書(shū)）要求：可是水果在哪兒呢？想吃水果，得先找到。你們?cè)敢鈫?？過(guò)渡語(yǔ)：因?yàn)榇蠹业凝R心協(xié)力，終于幫助丟丟解決了困難。師隨機(jī)在POWERPOINT上書(shū)寫(xiě)：丟丟，你好，我們找到的秋天有：葉子慢慢變黃；2農(nóng)民伯伯開(kāi)始大豐收??丟丟你收到信了嗎？CAI《丟丟的回話(huà)》：謝謝你們，我收到信了，瞧，因?yàn)槟銈兊膸椭?，我又變回原?lái)的自己了。”丟丟邊哭邊說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在可是春天，秋天在哪里??？”CAI揭題《秋天在哪里》激情：5月1日不就是明天嗎？熱心的小朋友們，你們誰(shuí)愿意幫助丟丟？好，讓我們一齊加入到（貼板書(shū)：幫丟丟找秋天）的行列里來(lái)吧！可現(xiàn)在是春天，從哪里找秋天呢？這不，好心的秋姑娘給我們送來(lái)一組照片，小朋友們睜大眼睛找找秋天到底藏在哪里。可是我記得惡魔對(duì)我說(shuō)??”長(zhǎng)翅膀的惡魔：“想變回小學(xué)生只有一個(gè)辦法，5月1日前告訴我秋天在哪里。CAI《丟丟的遭遇》一只哭泣的小老鼠：“嗚~~我是丟丟。這下丟丟可有救了。兩張小黑板貼制作“最佳色彩獎(jiǎng)”和一些“團(tuán)結(jié)星”。體會(huì)秋天果實(shí)的來(lái)之不意，并能發(fā)自?xún)?nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)?；顒?dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀(guān)念，體驗(yàn)成功，并樂(lè)意與大家分享成功的喜悅與成果。希望每位同學(xué)都和好書(shū)交上朋友。（2）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么不滿(mǎn)的事情。同時(shí)注意觀(guān)察學(xué)生在借書(shū)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。介紹自己喜歡的圖書(shū)（1）教師介紹圖書(shū)《哈利波特與魔法石》（2）學(xué)生介紹自己喜歡的圖書(shū)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、圖書(shū)若干學(xué)生：圖書(shū) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)新課：教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示書(shū)籍）對(duì)了，就是圖書(shū)。能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。珍惜他人的勞動(dòng)成果。第四課 好書(shū)大家看 教學(xué)目標(biāo)：集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。我們應(yīng)該感到高興。小組討論，分組制定把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔?？偨Y(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：(1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k？(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？(3)午餐后，餐盤(pán)怎么辦？(4)桌椅亂了怎么辦？(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？大家的事情大家做，干干凈凈真高興。看看哪個(gè)小組紅旗多。我們給他們插面紅旗。(討論交流，開(kāi)展評(píng)比)在平時(shí)做值日時(shí)，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這些情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么做？(錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)(1)組長(zhǎng)說(shuō)：“張某，你來(lái)掃地。可以一邊介紹一邊進(jìn)行情境模擬。教學(xué)過(guò)程：一、引入教學(xué)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級(jí)保潔公約。懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們班里故事多 老師的關(guān)心 同學(xué)的友愛(ài)第三課：讓我們的教室清潔又美麗 教學(xué)目標(biāo)：在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。四、小結(jié)：我們的班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)集體中的老師與同學(xué)。配樂(lè)《我的好朋友》三、課外延伸：當(dāng)別人幫助了你，就請(qǐng)你及時(shí)的去感謝別人。制作感謝卡（1）過(guò)渡語(yǔ)：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說(shuō)一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰(shuí)還幫助過(guò)你？什么事情？用什么畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)？寫(xiě)一句什么話(huà)表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來(lái)制作一些感謝卡吧?。?）學(xué)生制作感謝卡（3）同桌交流。（2）和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。全班匯報(bào)：請(qǐng)組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（3）圖11頁(yè)的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師??；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候??；當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候??。（1）圖大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。教學(xué)設(shè)計(jì)：幻燈片導(dǎo)入學(xué)生回憶故事、講述故事感謝伙伴感謝卡表達(dá)感謝體會(huì)、感悟友情與深情，集體的智慧與力量 教學(xué)過(guò)程：一、引入：我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來(lái)講一講、演一演我們班的故事。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。德育目標(biāo)：增強(qiáng)愛(ài)集體的感情。提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的能力。第二課：我們班里故事多 教學(xué)目標(biāo)：、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。下面就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)魯迅愛(ài)惜書(shū)的故事。三、我的好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課件演示：書(shū)上第7頁(yè)圖，他們遇到了些麻煩，誰(shuí)來(lái)幫他們出出主意？你還有什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)，大家?guī)湍?。?）學(xué)生練習(xí)包書(shū)皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書(shū)，拿到新書(shū)的第一件事就是要給新書(shū)穿上漂亮的“外衣”。（2）指名說(shuō)一說(shuō)二、書(shū)本文具對(duì)我說(shuō)：拿出上學(xué)期用過(guò)的書(shū)、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰(shuí)的書(shū)保護(hù)的好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)?？纯醋约旱男聲?shū)，書(shū)中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。一、導(dǎo)入：新學(xué)期開(kāi)始了，你們一定又發(fā)了不少新書(shū)，請(qǐng)看畫(huà)面。以后，把自己寫(xiě)的字，畫(huà)的畫(huà)，得的小紅花，成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。教師出示一棵心愿樹(shù)，請(qǐng)把自己的心愿掛在心愿樹(shù)上。四、美好的小心愿我們的暑假過(guò)的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。三、我們快樂(lè)的暑假生活設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類(lèi)擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂(lè)的暑假生活”指名講講作品中的故事評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿(mǎn)意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。交流自己最高興的事。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮镒罡吲d的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行交流。學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫(huà)、照片、書(shū)法、編織、貼畫(huà)、插花、旅游日記、小詩(shī)，等等。學(xué)會(huì)愛(ài)惜書(shū)本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。愛(ài)護(hù)書(shū)籍，培養(yǎng)愛(ài)惜勞動(dòng)成果的感情。能夠愛(ài)惜書(shū)本和文具。七、課時(shí)安排 第一部分：4課時(shí)； 第二部分：3課時(shí)； 第三部分：4課時(shí)；第一單元：我在集體中成長(zhǎng) 第一課 我升入了二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理規(guī)范化。六、教學(xué)措施教師要當(dāng)好示范者，給學(xué)生起到模范帶頭作用。還要多開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)生活知識(shí)的探討興趣。但由于學(xué)生年齡