【摘要】基因的顯性和隱性2父母3Aa③受精卵含有的基因。①體細胞中的基因是存在的②成對的基因分別位于成對的條染色體上?；虻奶攸c成對兩父母雙方4。（）。（）。（）（）
2025-07-24 19:03
【摘要】雙眼皮(假設(shè)基因組成為AA)的父親與單眼皮(假設(shè)基因組成為aa)的母親,他們的基因是如何傳遞給子代的呢？請在右圖的細胞中填出基因,并在括號中填出相應(yīng)的名詞。請你推測:子代是單眼皮還是雙眼皮？為什么？()()AAaaAaAa
2025-05-05 05:39
【摘要】第三節(jié)知識回顧1、遺傳學家把同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為。2、生物體的各種性狀都是由控制的。3、人的體細胞中染色體是對，精子或卵細胞中的染色體是體細胞中的，即條，受精卵中是對，成對的基
2025-01-14 00:31
【摘要】12可以遺傳的生物體的性狀（形態(tài)特征、生理特征等）遺傳性狀3一種生物在同一性狀上的不同表現(xiàn)類型（顯性性狀與隱性性狀），叫做相對性狀。顯性性狀隱性性狀占大多數(shù)的性狀占少數(shù)的性狀5黃皮膚和黑眼睛雙眼
2025-02-27 16:08
【摘要】第二章生物的遺傳和變異義務(wù)教育教科書第三節(jié)基因的顯性與隱性武溝九年制學校趙聰艷復(fù)習舊知識1、基因通過什么方式傳遞給后代的呢?2、什么叫相對性狀？舉例說明。3、如果父方的精子為A,母方的卵細胞是a,則受精卵的基因組成是什么？想一想，議一議
2024-12-01 13:02
【摘要】AAAaaaAa父雙眼皮母單眼皮AAAaaaAa父雙眼皮母單眼皮？一種性狀是由一對基因控制,這對基因中,一個來自父方一個來自母方。孟德爾(.Mendel，1822-1884)遺傳學奠基人高
2024-11-17 02:26
【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性一、單項選擇題1、基因A為顯性，基因a為隱性，則Aa?Aa雜交，其子代性狀表現(xiàn)可能有幾種？（）2、白化病是隱性致病基因（b）控制的，膚色正常的夫婦生了一個白化病的孩子，這對夫婦的基因組成是（）
2024-12-17 11:03
【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性知識體系要點1、生殖過程中基因的傳遞父方：AA＿＿（精子）母方：aa＿＿(卵細胞)＿＿（受精卵）2、孟德爾的豌豆雜交實驗實驗材料為具有明顯相對性狀的＿＿＿＿＿＿。傳粉方式＿＿＿＿＿＿。研究類型為＿＿＿＿＿＿的遺傳。實驗現(xiàn)象：⑴高豌豆
【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性教學目標1．知識與技能：舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點；說近親結(jié)婚的危害。2．過程與方法：通過對孟德爾豌豆雜交實驗的分析，引導學生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實生活中的生命現(xiàn)象。3．情感、態(tài)度與價值觀：增強實事求是的科學態(tài)度和運用科學方法解釋生命科學
【摘要】《第三節(jié)基因的顯性和隱性》學案設(shè)計順德大良順峰中學劉運星學習目標：1．舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點；2．說出近親結(jié)婚的危害。學習過程：活動一：溫故請你閱讀教材，在相關(guān)細胞內(nèi)的橫線寫上相關(guān)的
2024-12-11 12:36
【摘要】第七單元第二章第三節(jié)可以遺傳的生物體的性狀（形態(tài)特征、生理特征等）遺傳性狀更多資源一種生物在同一性狀上的不同表現(xiàn)類型（顯性性狀與隱性性狀），叫做相對性狀。顯性性狀隱性性狀占大多數(shù)的性狀占少數(shù)的性狀
2025-01-19 09:39
【摘要】基因的顯性與隱性教案潢川二中董本琳一教學目標知識目標，顯性性狀和隱性性狀。。3舉例說出相對性狀與基因的顯隱性之間的關(guān)系。。能力目標培養(yǎng)學生分析材料的能力，以及語言的歸納概括能力。情感目標培養(yǎng)學生運用科學態(tài)度和運用科學方法解釋生活中的有關(guān)問題，認同優(yōu)生優(yōu)育，禁止近親結(jié)婚。二教學思路設(shè)計本節(jié)是前兩節(jié)內(nèi)容的綜合和深入，學生學習了生物的性
2025-06-13 17:06
【摘要】溫故學習1、同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為。2、生物體的各種性狀都是由控制的。3、人的體細胞中染色體是對，精子或卵細胞中的染色體是體細胞中的，即條，受精卵中是對，成對的基因分別位于成對的______上。
2024-12-01 11:40
【摘要】課題第三節(jié)基因的顯性和隱性教學目標知識與技能舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點；說近親結(jié)婚的危害。過程與方法通過對孟德爾豌豆雜交實驗的分析，引導學生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實生活中的生命現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀增強實事求是的科學態(tài)度和運用科學方
2024-12-16 18:43
【摘要】第七單元第二章第三節(jié)基因的顯性和隱性教學目標：知識目標：相對性狀與基因之間的關(guān)系；控制相對性狀的一對基因的傳遞特點；近親結(jié)婚的危害；能力目標：能夠根據(jù)基因型推斷出相對性狀；情感、價值觀：增強實事求是的科學態(tài)度和運用科學方法解釋生命科學的有關(guān)問題；教學重點：基因的顯性和隱性與性狀之間的關(guān)系；相對性狀與基因之間
2025-04-23 00:22
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