【摘要】基因的顯性與隱性教案潢川二中董本琳一教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo),顯性性狀和隱性性狀。。3舉例說出相對性狀與基因的顯隱性之間的關(guān)系。。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力,以及語言的歸納概括能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生活中的有關(guān)問題,認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育,禁止近親結(jié)婚。二教學(xué)思路設(shè)計本節(jié)是前兩節(jié)內(nèi)容的綜合和深入,學(xué)生學(xué)習(xí)了生物的性
2025-06-13 17:06
【摘要】雙眼皮(假設(shè)基因組成為AA)的父親與單眼皮(假設(shè)基因組成為aa)的母親,他們的基因是如何傳遞給子代的呢?請在右圖的細(xì)胞中填出基因,并在括號中填出相應(yīng)的名詞。請你推測:子代是單眼皮還是雙眼皮?為什么?()()AAaaAaAa
2025-05-05 05:39
【摘要】第三節(jié)知識回顧1、遺傳學(xué)家把同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為。2、生物體的各種性狀都是由控制的。3、人的體細(xì)胞中染色體是對,精子或卵細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞中的,即條,受精卵中是對,成對的基
2025-01-14 00:31
【摘要】基因的顯性和隱性復(fù)習(xí):在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們知道,生物的體細(xì)胞中,染色體是成存在的。成的染色體的相同位置,存在決定同一性狀的基因,所以基因也是成出現(xiàn)的。而生殖細(xì)胞(或)中,染色體是成出現(xiàn)的(數(shù)量減半),所以基因也是成的。對對對精子卵細(xì)胞
2024-12-04 19:25
【摘要】可以遺傳的生物體的性狀(形態(tài)特征、生理特征等)----------遺傳性狀一種生物在同一性狀上的不同表現(xiàn)類型(顯性性狀與隱性性狀),叫做相對性狀。顯性性狀隱性性狀占大多數(shù)的性狀占少數(shù)的性狀性
2024-12-15 15:36
【摘要】第七單元第二章第三節(jié)基因的顯性和隱性教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):相對性狀與基因之間的關(guān)系;控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn);近親結(jié)婚的危害;能力目標(biāo):能夠根據(jù)基因型推斷出相對性狀;情感、價值觀:增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題;教學(xué)重點(diǎn):基因的顯性和隱性與性狀之間的關(guān)系;相對性狀與基因之間
2025-04-23 00:22
【摘要】12可以遺傳的生物體的性狀(形態(tài)特征、生理特征等)遺傳性狀3一種生物在同一性狀上的不同表現(xiàn)類型(顯性性狀與隱性性狀),叫做相對性狀。顯性性狀隱性性狀占大多數(shù)的性狀占少數(shù)的性狀5黃皮膚和黑眼睛雙眼
2025-02-27 16:08
【摘要】奧國人,天主神父。主要工作:1858-1865經(jīng)過7年的雜交試驗(yàn),1865年發(fā)表了《植物雜交試驗(yàn)》的論文。遺傳學(xué)奠基人孟德爾簡介(Mendel,1822-1884)豌豆孟德爾選擇了豌豆作為遺傳試驗(yàn)材料1、豌豆是自花傳粉,且是閉花受粉的植物2、豌豆有易于區(qū)分的相對性狀七對相對性狀
【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性一、單項(xiàng)選擇題1、基因A為顯性,基因a為隱性,則Aa?Aa雜交,其子代性狀表現(xiàn)可能有幾種?()2、白化病是隱性致病基因(b)控制的,膚色正常的夫婦生了一個白化病的孩子,這對夫婦的基因組成是()
2024-12-17 11:03
【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性知識體系要點(diǎn)1、生殖過程中基因的傳遞父方:AA__(精子)母方:aa__(卵細(xì)胞)__(受精卵)2、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料為具有明顯相對性狀的______。傳粉方式______。研究類型為______的遺傳。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:⑴高豌豆
【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系,描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn);說近親結(jié)婚的危害。2.過程與方法:通過對孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的分析,引導(dǎo)學(xué)生思考推理,逐步得出結(jié)論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實(shí)生活中的生命現(xiàn)象。3.情感、態(tài)度與價值觀:增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)
【摘要】第七單元第二章第三節(jié)可以遺傳的生物體的性狀(形態(tài)特征、生理特征等)遺傳性狀更多資源一種生物在同一性狀上的不同表現(xiàn)類型(顯性性狀與隱性性狀),叫做相對性狀。顯性性狀隱性性狀占大多數(shù)的性狀占少數(shù)的性狀
2025-01-19 09:39
【摘要】《第三節(jié)基因的顯性和隱性》學(xué)案設(shè)計順德大良順峰中學(xué)劉運(yùn)星學(xué)習(xí)目標(biāo):1.舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系,描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn);2.說出近親結(jié)婚的危害。學(xué)習(xí)過程:活動一:溫故請你閱讀教材,在相關(guān)細(xì)胞內(nèi)的橫線寫上相關(guān)的
2024-12-11 12:36
【摘要】溫故學(xué)習(xí)1、同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為。2、生物體的各種性狀都是由控制的。3、人的體細(xì)胞中染色體是對,精子或卵細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞中的,即條,受精卵中是對,成對的基因分別位于成對的______上。
2024-12-01 11:40
【摘要】課題第三節(jié)基因的顯性和隱性教學(xué)目標(biāo)知識與技能舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系,描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn);說近親結(jié)婚的危害。過程與方法通過對孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的分析,引導(dǎo)學(xué)生思考推理,逐步得出結(jié)論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實(shí)生活中的生命現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方
2024-12-16 18:43