基因的顯性與隱性教案-文庫吧資料
2025-06-13 17:06本頁面
【正文】 2：1 。 受精卵： Dd（高莖） 教師：DD控制的是純種高莖，dd控制的是純種矮莖子一代中的基因是Dd是該矮莖的后代為什么只表現(xiàn)高莖而不表現(xiàn)矮莖？為什么？孟德爾非常困惑，于是他又用雜合的子一代自交結(jié)果怎樣?展示多媒體課件分析實驗結(jié)果及基因親自代之間圖解；子一代；高莖子一代： 高莖 生殖細胞； D d 230。 242。純種矮莖 DD(純種高莖）問題：1 兩者雜交后后代表現(xiàn)什么性狀？學生：高莖2 能用圖解的形式表示出來嗎?展示多媒體課件引導(dǎo)學生完成圖解。2 豌豆嚴格的自花傳粉，不受外界影響。展示多媒體課件結(jié)合課件介紹原因。孟德爾作出了巨大貢獻。教師：這個問題不能緊靠推測，科學家是通過大量的實驗來研究的。)［講授新課］教師：父母通過精子和卵細胞，分別把一對基因的一個傳給了受精卵，這樣子代的體細胞中，控制一種性狀的基因仍然是一對，一個來自父方，一個來自母方。參考答案： 、 成對 2 精子 卵細胞 3一半 、一條 4 性狀 5 223 23 6 父親 母親(注：對于回答完善準確的同學，給予鼓勵、贊揚性的評價；對于未完善的答案，應(yīng)補充，并對此同學也給予鼓勵、贊賞。 ），一半來自（ 子代的每對染色體都是一半來自 ）對 ，精子和卵細胞中的染色體為 ）。基因控制生物的（（在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體要減少（ ）存在。（請大家思考并回答。學生準備課下收集的有關(guān)孟德爾的個人事跡及豌豆雜交實驗資料。四 教學方法多媒體演示法、討論法、分析歸納法，談話引導(dǎo)法。由能否卷舌現(xiàn)象過度到”禁止近親結(jié)婚”的教學內(nèi)容，分析白化病這一典型事例引導(dǎo)學生分析“近親結(jié)婚”的危害。對孟德爾的雜交實驗，指導(dǎo)學生閱讀教材，結(jié)合實驗，以問題推進方式分析實驗結(jié)果，逐步得出結(jié)論。二 教學思路設(shè)計本節(jié)是前兩節(jié)內(nèi)容的綜合和深入，學生學
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