【正文】 力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)校、語文教研組布置的其他教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)內(nèi)容完成語文基礎(chǔ)模塊上冊的教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育，提高文化品位，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，為終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)以提高語文教學(xué)的效率和質(zhì)量、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)楦灸繕?biāo)。(二)針對性策略：積極虛心向老教師求教，多參加聽、評課活動，融入集體備課，精誠團(tuán)結(jié)，提高自己。鼓勵學(xué)生大量閱讀、積累，勤于寫作。有針對性地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和規(guī)范答題訓(xùn)練。(二)針對性策略：語文教學(xué)以基礎(chǔ)為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)拓展，不宜貪多求快。二、學(xué)情分析(一)學(xué)情：本學(xué)期本人帶高一(1)、一(2)、一(3)班，三個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)。第四冊語文教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想以科學(xué)教育觀為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計劃和語文教研組的具體要求為行動指南，做好自己的本職工作。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。開始訓(xùn)練默讀。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。聯(lián)系實際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、教學(xué)措施：注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。懂得學(xué)習(xí)、做事都要開動腦筋，要善于觀察；懂得要像小鳥一樣眼界開闊、見多識廣，不要像井底之蛙“坐井觀天”、自以為是；還要懂得學(xué)習(xí)、做事只要有恒心，就能獲得成功。初步懂得世界上有像狼一樣的惡人，對他們僅僅靠說理是沒有用的，要機(jī)智、勇敢地和他們作斗爭。（二）、思想品德教育方面學(xué)習(xí)周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家公私分明，以身作則，與人民群眾同甘共苦的優(yōu)秀品質(zhì)；通過掃墓等活動緬懷革命烈士；學(xué)習(xí)茅以升從小立志為中國人民爭氣。初步學(xué)會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡單的話。會背誦指定的課文，能聽寫部分課文。初步懂得詞語的搭配要恰當(dāng)，能歸并同一類的詞語；能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學(xué)會330個生字。二、本冊教學(xué)總的目的要求：（一）、語文知識能力方面鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。課文的作業(yè)分兩類，屬于理解性的練習(xí)題編在課文后面，屬于鞏固性和運用性的練習(xí)題編在課堂作業(yè)本里。全冊共計課文30篇，8課聽說訓(xùn)練。做好輔導(dǎo)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會探究。《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。，堅持在語言環(huán)境識字。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。，用普通話說幾句意思完整通順的話。，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話；認(rèn)識隔音符號。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。努力達(dá)到三維目標(biāo)的要求。正確的把握語文教育的基本特點。d、學(xué)習(xí)使用逗號，句號，感嘆號和問號。b、能用學(xué)過的部分詞語造句。閱讀。b、能在看圖后用普通話說幾句完整的話c、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，作到語句完整，意思連貫?？谡Z交際。a、準(zhǔn)確認(rèn)讀363個生字。a、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。d、培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。b、繼續(xù)掌握寫鉛筆字的正確的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)習(xí)慣。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。這些都有助于將思想政治，道德品質(zhì)教育滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的過程中，以利于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。因此在課堂教學(xué)中重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果尤為重要，是本學(xué)期的工作重點。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。第四冊語文教學(xué)計劃3一、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)堂村小學(xué)二年級（二）班的語文教學(xué)工作。每周設(shè)一節(jié)課外閱讀課是必要的，一定要擠出課時。繼續(xù)加強(qiáng)對寫日記的引導(dǎo)與督促，堅持日記的批閱與講評，評選“日記之星”。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。重視字詞句的訓(xùn)練，要將字的教學(xué)放在詞與句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言與書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。聯(lián)系實際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。難點是識字、寫字與課文的朗讀。學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。四、教材的重點與難點本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字與課文的朗讀。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。對寫話有興趣，能將看到的、想到的寫下來。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣與愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事與見聞。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受與想法。能背誦指定的課文與自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭與書面表達(dá)中運用。認(rèn)識450個漢字,會寫388個生字。綜合練習(xí)包括拼音識字、詞句訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫，十分貼近生活實際。五是根據(jù)課文特點相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。三是讀抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。課文分精讀、略讀兩種。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）”、“課文”、“習(xí)作”與“練習(xí)”組成。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點符號，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。10．對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。9．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。8．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。5．能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。三、全冊教學(xué)目標(biāo)：1．繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。教師可作靈活處理?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。本冊共有32篇課文。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。二、本冊教學(xué)內(nèi)容分析：本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。經(jīng)過一年半的學(xué)校生活，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多十二人，男生比較好動，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。年齡大多是8~9歲左右。認(rèn)真批閱課內(nèi)外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)糾正，虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí)，向?qū)W生和家長征求意見，根據(jù)教學(xué)情況和效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。要改進(jìn)識字教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力和自主識字的習(xí)慣。五、教材的重點、難點和關(guān)鍵認(rèn)識400個字,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,書寫規(guī)范,端正,整潔,流利,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,能把看到的,學(xué)習(xí)使用逗號,句號,問號,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，充分利用插圖、掛圖、燈片、錄音帶進(jìn)行教學(xué)，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，給他們慈母般的愛，培養(yǎng)師生感情，激發(fā)學(xué)生熱情。（3）根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。寫話（1）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能背誦指定的課文；會分角色朗讀課文。（3）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。說話態(tài)度自然大方，有禮貌，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見?？谡Z交際（1）養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。（4）有主動識字的愿望，在生活中自主識字。（2）要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思，不作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。（2）能熟記《漢語拼音字母表》。（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的寫字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。安排注意按內(nèi)容的深淺，篇幅長短，訓(xùn)練重點由淺入深，由易到難的安排，同時兼顧向?qū)W生進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)等方面的教育，培養(yǎng)誠實、團(tuán)結(jié)互助、遵守公共秩序等良好的道德品質(zhì)，本冊教材的重點和難點是字詞教學(xué)，通過我的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識漢字結(jié)構(gòu)，理解有關(guān)句子，對話的含義，理解與事物特點，事物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、表達(dá)能力。對孩子要么溺愛，要么管不住，要么文盲沒能力管孩子。但由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。[1][2][3][4][5][6]下一頁第四篇：語文第四冊教學(xué)計劃語文第四冊教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：本年級共有學(xué)生44人，他們分別來自本鄉(xiāng)。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，已掌握常用漢字個左右，能運用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣，會用“請、您、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。五、教學(xué)安排第一單元 1315課時第五單元 1316課時第二單元 1113課時第三單元 1316課時第四單元 1316課時第六單元 1214課時第七單元 1316課時第八單元 1316課時第三篇：第四冊語文教學(xué)計劃一九九九學(xué)第二學(xué)期《語文教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識400個生字，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。