青春期健康教育活動(dòng)方案-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 15:16本頁(yè)面
【正文】 ，拒絕婚前性行為，樹(shù)立健康文明的性觀念和性道德。合理開(kāi)展異性交往，提高與異性平等交往水平。幫助學(xué)生獲取和掌握一些有利于緩解青春期心理壓力的方法和技巧，使他們具有正確處理各種矛盾，解決各種實(shí)際問(wèn)題的能力。二、目標(biāo)任務(wù)（一）、使學(xué)生正確對(duì)待青春期身心的各種變化，了解必備生理知識(shí)，掌握青春期衛(wèi)生保健知識(shí)和常見(jiàn)生理問(wèn)題的預(yù)防和處理方法。以專(zhuān)題講座、心理活動(dòng)課等形式，分年級(jí)、分性別、有層次、針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容，形成有自己特色的校本教材。宣傳、傳授艾滋病及其預(yù)防知識(shí)和青春期生理衛(wèi)生知識(shí)。特別是在《思想品德》學(xué)科中進(jìn)行專(zhuān)題教育。(1)以課堂為主渠道。咨詢室配備專(zhuān)用電腦一臺(tái)，進(jìn)一步完善、健全校園心理健康咨詢制度，設(shè)立青春期健康教育熱線電話，設(shè)立青春期健康“心靈有約”信箱，努力做好咨詢和輔導(dǎo)工作，及時(shí)解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑。三、充分利用好學(xué)校心理健康咨詢室。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，深刻領(lǐng)會(huì)青春期性健康教育工作會(huì)議精神，認(rèn)識(shí)到本項(xiàng)工作的重大意義和深遠(yuǎn)影響，統(tǒng)一全校教師思想。二0一二年五月十六日思南縣堯民初級(jí)中學(xué)“生育關(guān)懷——青春健康”活動(dòng)實(shí)施方案認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局、縣計(jì)生局、縣計(jì)生協(xié)會(huì)關(guān)于人口與青春期健康教育的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定此實(shí)施方案如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立青春期性健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。主體性原則：注重學(xué)生的參與，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，要以學(xué)生為主體達(dá)到教育的實(shí)效性。針對(duì)性原則：根據(jù)初中生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)不同年齡的學(xué)生在生理發(fā)育和心理發(fā)展各個(gè)階段的特點(diǎn)有針對(duì)性地實(shí)施教育。初二年級(jí)：1．青春期的一般心理特征及其表現(xiàn)2．女生生理知識(shí)及衛(wèi)生保健3．男生生理知識(shí)及衛(wèi)生保健4．因?yàn)榧儩崳哉湎?．自尊自信、與父母溝通的技巧樹(shù)立正確的人口意識(shí)和生育觀。三、教學(xué)內(nèi)容：初一年級(jí)：1．感受青春、男生女生、對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”2．為什么進(jìn)入青春期的少男少女會(huì)感到特別孤獨(dú)3．淺談青春期的生理、心理發(fā)育4．青春期健康教育的意義正確認(rèn)識(shí)對(duì)待早戀現(xiàn)象。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立良好的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)，提高自我控制和自我保護(hù)能力。二、教育目標(biāo)：1．幫助學(xué)生了解和掌握青春期生理心理變化的特點(diǎn)、青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會(huì)保持愉快情緒，增進(jìn)心理健康，對(duì)生命有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。六、青少年健康教育活動(dòng)的保障學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)起具體的教育任務(wù)，提高做好青春期健康教育工作的重要性、必要性認(rèn)識(shí)，將其作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校正常教育工作計(jì)劃，確定責(zé)任教師，研究教案和教育形式，落實(shí)教育責(zé)任，使此項(xiàng)教育活動(dòng)科學(xué)、適宜、持續(xù)、生動(dòng)活潑地開(kāi)展。學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等途徑向家長(zhǎng)宣傳青春期健康教育的目的、意義、教育內(nèi)容與原則，普及青春期健康教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解和掌握青春期健康教育的方法，使家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心子女的健康與人格發(fā)展，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康五、落實(shí)師資和培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌安排，組織一支由班主任、心理教師、自然教師、團(tuán)隊(duì)干部、校醫(yī)或社會(huì)醫(yī)務(wù)人員等共同參加的相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍參與此項(xiàng)教育工作，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題、需求和學(xué)生的接受能力，按照適時(shí)、適度、適量的要求，采用互動(dòng)的、學(xué)生樂(lè)意接受的方法，進(jìn)行深入淺出、生動(dòng)活潑的教育，做到有計(jì)劃、有教案、有反饋。開(kāi)展青春期健康教育專(zhuān)題宣傳，有條件的學(xué)?？蛇\(yùn)用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)提供信息咨詢、熱線答題等活動(dòng)。并可開(kāi)展相關(guān)的倡導(dǎo)、咨詢、答疑、關(guān)愛(ài)
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