【摘要】第一篇:定風(fēng)波·蘇軾 定**蘇軾3三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨(dú)不覺,已而遂晴,故作此詞。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹...
2024-10-28 12:05
【摘要】第一篇:定風(fēng)波蘇軾 定**蘇軾 定**蘇軾1 原文: 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨(dú)不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨...
2024-11-04 04:23
【摘要】第一篇:定風(fēng)波蘇軾 定**蘇軾 常羨人間琢玉郎,天教分付(天應(yīng)乞與)點(diǎn)酥娘。自作(盡道)清歌傳皓齒,風(fēng)起,雪飛炎海變清涼。 萬里歸來年愈少,微笑,笑時猶帶嶺梅香。試問嶺南應(yīng)不好?卻道,此心安處是...
2024-11-04 04:14
【摘要】第一篇:蘇軾定風(fēng)波 逸懷浩氣,超乎塵外 ——蘇軾《定**?莫聽穿林打葉聲》 設(shè)計(jì)思路: 品味一首好詞、了解一位智者、得益一種人生 導(dǎo)入新課: 人生總是充滿了辯證法:順逆、窮通、得失、寵辱、...
2024-11-04 12:33
【摘要】第一篇:蘇軾`定風(fēng)波教案 蘇軾《定**》教學(xué)實(shí)錄 一、本詞導(dǎo)入。 站在這兒,我突然就想到一句話: 人生就是一堂課的工夫;加一個字,人生就是上一堂課的工夫。類推一下: 人生就是一場雨的工夫,人...
【摘要】第一篇:蘇軾《定風(fēng)波》賞析 蘇軾《定**》賞析 定** 蘇軾 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨(dú)不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。 竹杖芒鞋輕勝馬,誰...
【摘要】第一篇:蘇軾定風(fēng)波鑒賞 不如歸去,不如歸去——蘇軾《定**》詞賞析 摘要:千百年來,蘇軾的詩詞文章乃至他笑對蒼茫的人生態(tài)度,對后世文人有著巨大的影響,而蘇軾更以其多姿的藝術(shù)形象和深刻的人文精神永遠(yuǎn)...
2024-10-28 14:08
【摘要】第一篇:定風(fēng)波-蘇軾定 定** 1三月七日,沙湖2道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽3,余獨(dú)不覺,已而4遂晴,故作此詞。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料...
【摘要】第一篇:蘇軾《定風(fēng)波》教案 《定**》教案 [教學(xué)目標(biāo)] 1、感受詞人的形象,體會作者豁達(dá)的胸懷和作品曠達(dá)的意境。 2、理解作品的思想內(nèi)容,體會詩歌中包含的人生哲理。 3、學(xué)習(xí)本詞以小見大的...
【摘要】蘇軾《定風(fēng)波》賞析 蘇軾《定風(fēng)波》賞析8篇 蘇軾《定風(fēng)波》賞析1 定風(fēng)波·紅梅 好睡1慵2開莫厭遲。自憐3冰臉4不時宜。偶作小紅5桃杏色,閑雅6,尚余7孤瘦8雪霜姿9。[1] ...
2024-12-07 01:40
【摘要】第一篇:蘇軾《定風(fēng)波》教學(xué)設(shè)計(jì) 開放體驗(yàn),拓展感悟——《定**》課堂設(shè)計(jì) 執(zhí)教者:江蘇省海門中學(xué) 高迎九 【教學(xué)目標(biāo)】 ,把握情感,提升詩詞鑒賞能力和審美感知能力; ,感悟探究寫作意圖,加...
2024-10-28 15:37
【摘要】第一篇:定風(fēng)波蘇軾拼音版 Dingfēng bō 定 風(fēng) 波 -蘇軾 sānyuèqīrì,shāhúdàozhōngyùyǔ。yǔjùxiānqù,tóngxíngjiēlángbèi...
2024-10-28 12:02
【摘要】第一篇:《定風(fēng)波》—蘇軾的人生 《定**》—蘇軾的人生 很是喜歡唐宋時期的詩人,蘇軾是其中之一。其詩詞豪邁豁達(dá),飄逸可喜,教人以欣賞之情來看世界,對世界的不完美處能寬容。讀其作品,使人覺得自己的人...
2024-10-25 14:12
【摘要】第一篇:《定風(fēng)波》蘇軾原文、譯文 原文: 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨(dú)不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料峭...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇:蘇軾《定風(fēng)波》及賞析 定**(莫聽穿林打葉聲) 教學(xué)目的: 1.具體感受蘇軾被貶黃州、備受打擊后胸懷曠達(dá)、淡泊人生、意存退隱的心情;2.理解本詞言在此而意在彼、隱喻寄托的藝術(shù)特點(diǎn);3.了...