【摘要】30寓言四則一基礎(chǔ)知識1聯(lián)系上下文,解釋下列句子中詞語的意思⑴暮而果大亡其財(亡:)⑵馬無故亡而入胡(亡:)⑶人皆吊之(吊:)⑷此何遽不為福乎(何遽:)⑸居數(shù)月(居:)⑹其馬將胡駿馬而歸(將:)⑺死者十九(十九:)2、《赫耳墨斯和雕像者》一文寫法很巧妙。一開始就用“”
2024-12-06 12:17
【摘要】中小學(xué)課件中小學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo):1:了解寓言的特點;識記課后生字詞。2:精讀課文,能說出這兩則寓言故事的寓意。3:根據(jù)寓言的特點,編寫寓言。中小學(xué)課件什么是寓言?用假托的故事寄寓意味深長的道理。給人以啟示。寓言一般比較短小,故事的主人公可以是人,
2024-12-15 15:07
【摘要】歸園田居(其三)陶淵明你還記得作者嗎?陶淵明(365--427),東晉著名詩人。名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生,自號五柳先生,潯陽柴桑(今江西九江)人。著名的隱士,不滿于官場的黑暗,“不為五斗米折腰”,隱居農(nóng)村。陶淵明少時頗有壯志,博學(xué)能文,任性不羈。當(dāng)時社會動亂不安,他有志不得展。他做過小官,由于不滿官
2024-11-25 16:05
【摘要】30.寓言四則【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,積累文言詞語。2.分析故事情節(jié)。3.用自己的話多角度概括寓意,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。4.學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言,進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力?!緦W(xué)習(xí)重、難點】1.分析故事情節(jié)。2.多角度概括寓意?!绢A(yù)習(xí)提綱】1.寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。篇幅大多簡短,主人公可以是人,可以是擬人化的
2025-06-15 23:10
【摘要】—泰戈爾泰戈爾(1861-1941)印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家。具有世界影響的作家。代表作有詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。作者簡介他共寫了50多部詩集,寫了12部中長篇小說,100多篇短篇
2024-11-25 01:15
【摘要】知識卡片寓言像一把鑰匙,可以打開心靈之門,啟發(fā)智慧,讓思維活躍。寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行,諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來。外國寓言作品,著名的有古代希臘的《伊索寓言》,法國的《拉封丹寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》?!兑了髟⒀浴穬蓜t
2024-12-19 15:37
【摘要】關(guān)于寓言這是一種隱含有勸喻或諷刺意義的故事?!霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑迹窗炎髡叩乃枷爰脑⒃谝粋€故事里,讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理,獲得一些教訓(xùn)。寓言的故事大多簡短,主人公可以是人、生物,也可以是無生命的事物。對于生物或無生命的事物,寓言作者往往把它們?nèi)烁窕?。我國先秦的寓言?chuàng)作,成就很高,許多寓言故事流傳至今。古希臘產(chǎn)生的《伊索寓言
2025-01-24 00:43
【摘要】寓言四則文學(xué)常識:寓言是文學(xué)作品的一種體裁﹐以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。篇幅大多簡短,具有鮮明的哲理性和諷刺性。故事的主人翁有的是人,有的是人格化的動物,植物或自然界其他東西和現(xiàn)象。主題思想大多是借此喻彼,借遠(yuǎn)喻近,借古喻今,借小喻大,使深奧的道理從簡單的
2024-12-04 20:24
【摘要】《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《智子疑鄰》《塞翁失馬》寓言四則寓言:用假托的故事寄寓意味深長的道理,給人以啟示。寓言一般比較短小,故事的主人公可以是人,也可以是擬人化的動植物或其他事物。“寓”是“寄托”的意思。寓言,通常是把深刻的道理寓于簡單的故事之中,借此喻彼,借小喻
【摘要】寓言是一種具有諷喻性、勸誡性特點的文學(xué)體裁,即含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。所謂“寓”就是寄托的意思。通過故事借此喻彼,借小喻大,借古喻今,借物喻人等,使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理能在簡單的故事中體現(xiàn)出來。鄭人買履《韓非子》《鄭人買履》選自《韓非子·外儲說左上》,《韓非
2024-11-25 20:27
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 第30課《寓言四則》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、分析故事情節(jié)。用自己的話多角度概括寓意,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 2、翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,積累文言詞語。 ...
2025-04-04 06:52
【摘要】《古代寓言二則》教案教材分析:《鄭人買履》是一則寓言,寓言具有深厚群眾基礎(chǔ)和悠久歷史的文學(xué)樣式,優(yōu)秀的寓言故事往往在給人美的享受的同時發(fā)揮其深刻的思想教育作用,增長人們的智慧和才干?!多嵢速I履》這篇寓言以簡潔生動的語言敘述了古代有個鄭國人去集市買鞋,因只相信量好的尺寸卻不相信自己的腳下,結(jié)果沒有買到鞋的故事,諷刺世上很多人不顧實際情況,只相信教條的
2024-12-06 02:24
【摘要】導(dǎo)入:赤壁之戰(zhàn),諸葛亮借東風(fēng),并不是他的運氣好,也不是他有神靈相助,只是他懂天文。你若學(xué)會了看天文,也能呼風(fēng)喚雨,想知如何看天文嗎?請一起來學(xué)習(xí)一下〈看云識天氣〉看云識天氣科普說明文培養(yǎng)細(xì)致觀察大自然的習(xí)慣和熱愛大自然的情趣。了解
2024-11-25 14:05
【摘要】11.朱自清走進(jìn)作者毛澤東同志就他簽名拒絕美國援助一事,贊揚他說:“一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國救濟(jì)糧。”表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。朱自清是文學(xué)研究會早期主要成員,一生勤奮,著有詩集《雪朝》(與人合著),詩文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》《你我》,文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》等學(xué)術(shù)著作
2024-12-15 15:09
【摘要】你能說出一兩句你學(xué)過的描寫風(fēng)、雨的古詩詞嗎??天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。?---韓愈《早春呈水部張十八員外》?不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。?----賀知章《詠柳》?夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。