20xx秋人教版語文七上第30課《寓言四則》4-全文預覽
【正文】 拉開窗簾，陽光只有一種顏色 —題記 拉開窗簾，陽光只有一種顏色 /不論你喜歡 /赤橙黃綠青藍紫 /當然情感無罪 /但它好像變色墨鏡 /把整個世界 /染得非喜即悲 /把所有面孔扭曲 /給你看 /于是無知的你伸出指頭 /“這個丑，那個美” 別總給理智放假 /如果感情像霧 /那么當心它遮住了 /真理的彼岸 /如果感情像月光 /那么要知道 /它剽竊不了太陽的光線 不是說感情總在欺騙 /只是它總有失真的一面 /時常擦拭你的雙眼/別讓理智離開身邊 /拉開窗簾 /你是否看得清暗礁 /如果是 /那么撐起帆 /起風了，你看那是岸 你能從中找出一些關鍵的詞語或句子來表述剛才的感悟嗎？ 39 須用理智去支配情感，免得情感越位。闖禍后，徐某、梁某二人逃到趙村東邊的一花壇內(nèi)，埋掉了作案用的兩把菜刀，接著換掉了血衣，并把血衣拿到村東北角處的垃圾堆燒掉。隨后，徐某用 6元錢在村商店內(nèi)購買了一把菜刀。 理解感悟 37 “智子疑鄰 ” 引發(fā)殺人命案 家長陪同嫌犯自首 （西安晚報 04年 8月 17日，記者王飛） 8月 13日早上 8時，潭家派出所接趙村村民電話報案：趙村 3組村民梁紅鋼被人殺死。 感情具有主觀性，對不同的人和事物的心里感受也會有所不同。 34 ，宋人為何智子疑鄰？ 態(tài)度？ 合作探究 35 天雨墻壞 “不筑必將有盜” 果大亡其財 其子曰 鄰人之父亦云 富人 智 疑 寓意 ：聽取意見，不能看意見是誰提的，而要看意見是否正確，不能因人廢言。 修補 也這樣說 晚上 果然 丟失 以 …… 為聰明 文言解讀 33 《 智子疑鄰 》 譯文 宋國有個富人，因天下大雨，墻坍塌下來。 走近作者 32 宋有富人，天雨墻壞。他認為歷史是向前發(fā)展的，應按照現(xiàn)實進行政治改革，不能遵循古代傳統(tǒng)。 你有什么收獲？ 29 勸喻性 諷刺性 “寓”是“寄托”的意思。 這時，蜘蛛一步步向蚊子爬了過來，張開大嘴，蚊子閉上眼睛等待著那可怕的時候。 寓意解讀 26 續(xù)編寓言故事。 ”赫耳墨斯聽后，默不作聲，悄然離去。 愛慕虛榮的人反而 不被別人重視。 16 價，請說出他此刻的心理？ 先問宙斯雕像的價格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道價錢不高后，他十分滿意。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、畜牧、競技、演說以至欺詐、盜竊。希臘神話說他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標志。 《 伊索寓言 》 是古希臘寓言的匯編。 13世紀發(fā)現(xiàn)的一部 《 伊索傳 》 的抄本中，他被描繪得丑陋不堪，從這部傳記產(chǎn)生了很多有關他的流行故事。 文學常識 6 作家作品 相關鏈接 拓展延伸 寓意解讀 合作探究 赫爾墨斯和雕像者 7 伊索 ：公元前 6世紀的希臘寓言家。寓言在創(chuàng)作上經(jīng)常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。 文學常識復習 4 寓言 是文學作品的一種體裁，以 勸喻或諷刺性的故事 為內(nèi)容的文學樣式。1 第六單元 30 2 童話 是 兒童文學 的一種，它通過豐富的 想象、幻想和夸張 來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。它借助想象來表達古代人民征服自然力的理想和追求。主題思想大多是借此喻彼，借遠喻近，
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