【正文】 長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯誤。在生活上，父母對孩子是關(guān)懷備至。以上作業(yè)要求全部達(dá)到的家長請舉手。這些作業(yè)我已經(jīng)擺到了每個學(xué)生的課桌上，請各位家長翻看一下自己孩子的作業(yè)，主要看看每一次作業(yè)的題目是否做完整了，每一課書上是否有已預(yù)習(xí)和已背的人簽字，每一次老師批改過后錯的題是否已經(jīng)改正了。其次，我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。在這里，我想借此機(jī)會反問各位家長一句:拿到試卷后，您和孩子一起分析問題了嗎？想辦法補(bǔ)坑了嗎？如果沒有，下一次測試過后，咱們亡羊補(bǔ)牢，千萬不要一味的責(zé)怪孩子，也不要置之不理。當(dāng)然，一次測試也說明不了什么，關(guān)鍵問題是，測試過后，家長要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在哪方面的知識不過關(guān)，把這個漏洞補(bǔ)起來，這樣我們測試的目的也就達(dá)到了。%，%。本次期中測試的內(nèi)容是1至4單元的綜合知識。首先我代表五年級3班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，對你們多年來對我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。家長朋友們，為了共同的目標(biāo)，為了孩子的將來，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，攜手教育——愛與責(zé)任：超越夢想，締造成功。（事例略）最后，感謝家長們一直對我的工作的理解和支持，是緣分讓我結(jié)識了你們及可愛的孩子們。家長朋友請記住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不會想不開。避免一些偏激的行為出現(xiàn)，讓孩子健康成長。②指點(diǎn)。④家人用健康（樂觀、豁達(dá)、堅強(qiáng)、理智）心理影響孩子。②正確對待競爭。孩子常見的心理問題有：情緒抑郁、嫉妒心理、厭學(xué)逃學(xué)、經(jīng)常動怒等。孩子的言行方面出現(xiàn)的問題大多數(shù)是心理問題所致。五年級學(xué)生開始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。早做完作業(yè)身下的時間可看一點(diǎn)課外書，可休閑多好啊。有些孩子作業(yè)馬虎、磨蹭，邊做邊玩，這些壞習(xí)慣，都是從小慣出來的。我們希望孩子青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。教育孩子面對現(xiàn)實，迎接考驗。例如，早晨起床叫醒孩子，準(zhǔn)備早點(diǎn)，一定要督促孩子吃好早餐，送孩子出家門——讓孩子感受到親情的溫暖。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，的學(xué)生，家長要及時積極輔導(dǎo)，限時轉(zhuǎn)化，馬上就是六年級了，不能任其自然發(fā)展。關(guān)心孩子可以理解，但不能太過分。家長在對孩子教育時請多一點(diǎn)正面引導(dǎo)，積極鼓勵。家長要對自己的孩子提出較高地學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長如果在利用了孩子“成長的關(guān)鍵期”，以后的教育就會一路順暢。孩子的成長有兩個關(guān)鍵期，第一個關(guān)鍵期在3歲前后。前蘇聯(lián)的教育家霍姆林斯基曾經(jīng)說過：沒有時間教育孩子，就意味著沒有時間做人。應(yīng)從“愛與責(zé)任”出發(fā)，從情感上予以幫助和轉(zhuǎn)化；有的家長可能說，老師啊，我太忙，沒時間。你們要堅持每天抽一定的時間與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勔惶斓膶W(xué)習(xí)、生活。貝多芬曾經(jīng)說過：“我不知道有什么比教養(yǎng)一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。識記英語單詞。下面我建議：每天請檢查孩子的家庭作業(yè)記錄本，及時查漏補(bǔ)缺。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。四、向家長提一些建議。這都是講，教育要重在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣，遵守公共道德的習(xí)慣，誠實守信的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聆聽別人講話的習(xí)慣，好好說話的習(xí)慣，喜歡讀書的習(xí)慣等等，相反，壞的習(xí)慣，我們應(yīng)該幫助學(xué)生努力克服。到了初中他們還有一個跟大的逆反階段，如果現(xiàn)在不把握好，將來你想管也管不住了，學(xué)習(xí)免談是小事，不學(xué)習(xí)，他肯定要找其他的樂子，比如：干壞事唄，那時后悔也來不及了。有的孩子太貪玩，經(jīng)常在沒有大人帶領(lǐng)的情況下瘋玩，不知回家。要堅決控制孩子的網(wǎng)癮，杜絕孩子帶手機(jī)來學(xué)校。都五年級了，還有一些孩子把家里的小玩具都帶到學(xué)校來。遇事冷靜，三思而后行。心胸狹窄，斤斤計較，且不善于抗制自己的情緒，也就是說比較偏激。從長遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。如果一個孩子只聽得進(jìn)表揚(yáng)，而聽不進(jìn)批評的話，將來是很可怕的。課堂是學(xué)知識、學(xué)做人的主要陣地，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生之所以基礎(chǔ)差，很大一部分原因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好。有的學(xué)生作業(yè)根本不做，來到學(xué)校上課也心安理得，他們這些學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該引起高度重視了，好習(xí)慣好人生。有的就是完成了也是亂畫。三、分析不足之處。??（三）班干部在班級管理上以身作則，任勞任怨的優(yōu)秀班干部：齊思遠(yuǎn)、陳昊、楊李杰、文雅、歐力菲、王睿龍、張亮、梁定裕、莫定蒿（四）關(guān)于作業(yè)記錄本：（表揚(yáng)做得好的學(xué)生與家長）（五）關(guān)于德育作業(yè)：強(qiáng)調(diào)德育作業(yè)的意義。（葉圣陶曾說過：“好習(xí)慣終生受益”。午休、午餐紀(jì)律較好的：數(shù)秦嵐等同學(xué)。（葉圣陶曾說過：“好習(xí)慣終生受益”。午休紀(jì)律最好的要數(shù)秦嵐等同學(xué)。）（二）紀(jì)律上。）；課堂發(fā)言積極的有：陳盈嫣、胡菊麗、陳浩宇、邱奕超、齊思遠(yuǎn)、梁寶儀、等同學(xué)（孩子們?nèi)绻谡n堂上發(fā)言比較積極的話，至少他們的思維是比較活躍、聽課也是比較認(rèn)真的，既鍛煉了他們的膽量，同時也訓(xùn)練了他們的說話能力，其實寫作業(yè)也就是把平時說的話寫出來，再把平時積累的好詞好句進(jìn)行運(yùn)用也就成了好文章了）。學(xué)習(xí)成績進(jìn)步比較快的有：王鈺皓、陳緣、李啟旭、陳邦儀、黎華鑫、趙妮和王雄、周洪智、秦嵐、陳昊、譚雷克、程玲等同學(xué)，在關(guān)鍵時候能夠發(fā)揮較好的水平，真令老師刮目相看，要是他們能夠持之以恒那就好了。半學(xué)期以來，大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，在學(xué)習(xí)，紀(jì)律、勞動等方面做得較好，涌現(xiàn)的許多表現(xiàn)突出的學(xué)生。半期努力，成績可喜可喜。這些成績的取得跟同學(xué)們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣努力拼搏分不開，更與你們默默支持我的工作分不開。語文成績也不錯，,合格率是100﹪。其中達(dá)標(biāo)的三A生有陳小松等9人。本次期中考試總的來說還不錯。今天的家長會我分四個方面來談。以上這些，希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。1他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。1我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。他們經(jīng)常打人，我反感他們。我根本不相信他們說的話是真的。我對他們不服氣。最后，在平時，我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因他們對我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。（6）如果加里住的近，方便的話，我們盡量讓孩子參加晚修。但在這里，我希望家長今后能好好督促周末作業(yè)，并在周末作業(yè)上簽字。但是周末的作業(yè)，周一來檢查總是有好幾個同學(xué)沒有完成作業(yè)的。我很理解家長們繁忙的工作，但是請抽出寶貴的一些時間用來檢查孩子的作業(yè)。（4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問